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cours 2 Flashcards

(61 cards)

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1
Q

quest ce que l’habituation

A

diminution graduelle et relativement durable de l’intensité ou de la fréquence d’apparition d’une réponse ou d’un comportement par suite de la présentation répétée d’une stimulation spécifique.

la forme la plus simple et la plus commune d’un
changement de comportement causé par un apprentissage
* Peu de paramètres sont impliqués
* Observée chez la majorité des espèces animales, des invertébrés
Malgré sa simplicité, elle repose sur des processus complexes

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2
Q

exmple d’habituation

A

Escargot
Vertige et embarquer dans un remonte siege

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3
Q

quest ce que la sensibilisation

A

Augmentation momentanée d’une réponse à un stimulus qui survient à plusieurs reprises.

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4
Q

vrai ou faux:
l’habituation et la sensibilisation sont des apprentissage

A

faux:
l’habituation est un apprentissage
mais la sensibilisation n’en est pas un

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Q

compare la sensibilisation et l’habituation

A

sensibilisation:
Augmentation de la réponse inconditionnelle ou de la réponse
d’orientation

l’habituation:
Diminution de la réponse inconditionnelle ou de la réponse
d’orientation

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6
Q

dans le phénomène d’habituation, les réactions et réponses diminuent suite à quoi ?

A

suite à la présentation répétée d’une même stimulation :
* Stimulation biologiquement significative
* Stimulus inconditionnel

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7
Q

les stimulus biologiquement significatif déclenche quoi ?

A
  • réponse réflexe,
  • réponse inconditionnelle,
  • réponse non apprise.
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8
Q

une réponse d’orientation correspond à quel type de réponse

A

une réponse inconditionnelle

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9
Q

quelle est l’utilité de l’habituation

A
  • Permet de maximiser nos ressources qui sont limitées.
  • Permet de s’habituer à des émotions fortes.
  • Dans certains cas, il faut apprendre à ne pas réagir. C’est ce que nous permet l’habituation.
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10
Q

Quels sont les types de phénomènes observables en réponse à une stimulation répétée ?

A

Il peut donc y avoir :

  • Phénomène de sensibilisation suivi du phénomène d’habituation
  • Phénomène d’habituation seul
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11
Q

vrai ou faux:
les phénomènes d’habituation et de sensibilisation sont toujours présent

A

faux:
la sensibilisation est un phénomène comportemental qui n’est pas toujours observable.
mais l’habituation est toujours présente si nous sommes suffisamment patients

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12
Q

Qu’est-ce qui fait qu’on observe la sensibilisation ?

A
  • quand la stimulation est suffisante
  • quand elle hyperactive l’organisme

Moins la stimulation est intense, moins j’ai de chance de voir le phénomène de sensibilisation.

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13
Q

vrai ou faux:
le phénomène d’habituation continuerait sans cesse.

A

vrai mais c’est théoriquement

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14
Q

explique l’expérience du sursaut chez les rats

A

Présenter aux rats un son de 110 dB pendant 90 ms, avec un intervalle de 30 secondes, une centaine d’essais.
Gr1: bruit de fond de 60dB
Gr2: bruit de fond de 80dB

Groupe 1 : On observe le phénomène d’habituation.
Groupe 2 : On observe le phénomène de sensibilisation –> Parce que le contexte hyperactive l’organisme donc il y a sensibilisation

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15
Q

dans la sensibilisation quels sont les causes possible de l’état d’excitabilité

A
  • intensité du stimulus
  • Complexité du stimulus
  • contexte : environnement social vs environnement physique vs environnement interne
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16
Q

qu’est ce que la fixation visuelle chez le nourrisson

A

Tout nouvel objet dans l’environnement visuel de l’enfant capte son attention, car les enfants sont en quête d’informations. L’enfant fixe ce qui est nouveau, inusité.

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17
Q

comment mesurer la mémoire d’un bébé

A

grâce au temps de fixation du bébé.
Temps + long = nouvel objet
Temps + court = objet reconnu

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18
Q

comment l’habituation se lie à la mémoire

A

car un enfant qui ne s’habitue pas facilement à un objet est un enfant qui a une moins bonne mémoire.

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19
Q

que pouvons nous traduire selon le niveau d’habituation d’un enfant

A
  • le QI (4-5 ans) indice de l’intelligence
  • Qualité de la mémoire
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20
Q

explique une expréience de la fixation visuelle chez le nourrisson et ses résultats

A

Expérience :
* Sujets de 4 mois
* Présentation des quadrillés à 8 reprises pendant 10 secondes:
* Gros quadrillé : 4 carrés X 4 carrés
* Petit quadrillé : 12 carrés X 12 carrés.

Résultats :
* Petit quadrillé : phénomène de sensibilisation suivi du phénomène d’habituation.
* Gros quadrillé : phénomène d’habituation : diminution du comportement suite à la présentation répétée du stimulus.

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20
Q

nomme un test d’intelligence basé sur l’habituation

A

Fagan test of
infant intelligence, Fagan & Shepherd [1986], un test de réaction à la nouveauté/familiarité des stimuli

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21
Q

quest ce que la généralisation

A

Le déclin de la réponse peut s’observer en présence d’un nouveau stimulus, semblable au stimulus d’habituation (ex. deux horloges).

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22
Q

vrai ou faux:
La diminution de la fréquence d’apparition d’une réponse est le résultat d’une habituation.

A

faux
La diminution de la fréquence d’apparition d’une réponse n’est pas nécessairement le résultat d’une habituation

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23
Q

quelles sont les explications de la diminution de la fréquence d’apparition d’une réponse

A
  • habituation
  • Adaptation sensorielle
  • Fatigue musculaire
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24
donnes des exemples de généralisations
vidéo du bébé poivre de céleri et poivre de cayenne: S1: cayenne S2: céleri les deux se ressemble bcp Ex: conduire manuel et conduire automatique
25
pour le phénomène d'adaptation sensorielle quel est le comportement observable et sa caractéristique
- Diminution de la réponse - Spécifique à la réponse
26
pour le phénomène de fatigue musculaire quel est le comportement observable et sa caractéristique
- Diminution de la réponse - Spécifique à la réponse
27
pour le phénomène de habituation quel est le comportement observable et sa caractéristique
- Diminution de la réponse - Spécifique au stimulus
28
pour le phénomène de sensibilisation quel est le comportement observable et sa caractéristique
- Augmentation de la réponse - Spécifique au stimulus
29
quest ce que l'expérience de la discrimination olfactive chez les lémurs (primates)
Pendant cette expérience, les primates avaient le tampon pendant 90 secondes maximum. * T = tampon témoin (sans odeur) * 1 = odeur d’un mâle * On voit le phénomène d’habituation de 1 à 4. * 4 est semblable à T. * 5 = odeur d’un autre mâle. * Donc l’habituation est spécifique au stimulus. * Blanc = Groupe témoin, toujours la même odeur qui est présentée
30
qu'est ce que la récupération spontanée et donne un exemple
- réapparition de la réponse après une période de repos. - Le simple passage du temps peut restaurer une réponse habituée. * Le temps de repos n’est pas le même pour chaque stimulus. * Habituation à court terme : Une courte période de repos est suffisante pour voir réapparaître la réponse Ex: 1re escalade d’une saison, nous avons peur, même si nous sommes habitués. * Après une période de repos, la 2e réponse est moins intense que la 1re.
31
fini la phrase suivante... Plus l’intensité est faible
plus le déclin de la réponse est rapide ou marqué.
32
quest ce quun stimuli contextuel
Le déclin de la réponse ne dépend pas uniquement de l’intensité du stimulus d’habituation, mais de la relation entre celui-ci et les autres stimuli de l’environnement.
33
quest ce que la fréquence du stimulus
Fait référence à l’intervalle de temps entre la présentation de chaque stimulus.
34
si la fréquence du stimulus est élevée est ce que l'habituation est lente ou rapide
rapide
35
fini les phrase ... * Plus l’intervalle est court, plus la fréquence est ... * Plus l’intervalle est long, plus la fréquence est...
1. élevée 2. basse
36
quelle niveau de fréquence est efficace pour une habituation à court terme
élevée
37
une fréquence basse est efficace pour quel type d'habituation
habituation è long terme
38
quels sont les formes d'apprentissage adaptée
L’habituation à un stimulus et sa généralisation
39
une habituation permanente ou surgénéralisée cause quoi
serait probablement nuisible.
40
quest ce que la déshabituation
Réapparition de la réponse à un stimulus A, ayant déjà induit une certaine habituation, à la suite de l’introduction ponctuelle d’un nouveau stimulus B.
41
quest ce que permet la déshabituation
permet de s’adapter aux changements.
42
quest ce que les théories de l'habituation postulent
postulent l’existence de processus sous-jacents (non observables) pour expliquer les phénomènes d’habituation et de sensibilisation de même que les phénomènes associés
43
quest ce que la théorie du double processus
2 processus, processus qui se développent indépendamment. processus de sensibilisation processus d'habituation
44
quest ce quele processus de sensibilisation
dépend de l’intensité du stimulus. D’autres événements externes peuvent également l’influencer. Il affecte uniquement l’état d’excitabilité de l’organisme. (Action générale)
45
quest ce que le processus d'habituation
consiste en la décroissance de la conductivité de la voie S-R. (Action spécifique)
46
vrai ou faux le processus et le phénomène de sensibilisation sont la même chose
faux PHÉNOMÈNE = COMPORTEMENT Le processus de sensibilisation affecte l’organisme général
47
quest ce que l'état d'excitabilité
Propension de l’organisme à répondre à toute stimulation.
48
quest ce que la théorie du processus antagoniste
Cette théorie décrit le patron standard des émotions qui sont déclenchées ou évoquées par des stimuli complexes et la manière dont ce patron est altéré par la présentation répétée d’un stimulus. Les modifications émotionnelles partagent certaines caractéristiques communes: le patron standard des émotions. * Il s’agit d’une théorie homéostatique.
49
de quoi résulte un phénomène
de la somme des 2 processus
50
vrai ou faux un processus est observable tandis qu'un phénomène non
faux c'est le contraire
51
vrai ou faux lors d'un phénomène, il y a toujours un processus d'habituation mais pas nécessairement un processus de sensibilisation
faux il y a tjrs les deux
52
quest ce qu'une théorie homéostatique
Basée sur la recherche ou le maintien d’un état d’équilibre. Ce sont les fonctions physiologiques qui tentent de nous mener à l’équilibre. En état de déséquilibre, l’apprentissage entre en jeu pour retrouver l’équilibre. L’apprentissage serait donc aussi homéostatique
53
vrai ou faux: l’habituation se fait toujours dans des situations simples, physiques
faux l’habituation ne se fasse pas toujours dans des situations simples, physiques, mais aussi dans les réactions émotives. Ex. : peur, amour ... * Exemple classique de Solomon et Corbit : parachutisme.
54
Pourquoi il est important d’être dans un état d’équilibre psychologique ou physiologique?
On répond mieux aux changements. Permet d’avoir le contrôle sur les échanges entre l’organisme et l’environnement.
55
Pourquoi l’homéostasie est importante?
C’est pour mieux nous adapter aux autres Stimulations qui pourraient survenir.
56
quest ce que le patron standard des émotions
* Un stimulus déclenche une forte réponse émotionnelle qui atteint rapidement un pic. * Cette réaction émotionnelle diminue dans la phase d’adaptation. * Elle atteint par la suite un état stable.
57
quest ce que. la post-réaction affective
* En cas de retrait ou d’interruption du stimulus, l’état émotionnel se transforme rapidement en des sentiments inverses à ceux qui prévalaient lorsque le stimulus était présent. * Cette inversion est appelée post-réaction affective
58
quels sont les mécanismes impliqués dans le patron standard des émotions
processus primire ou A est déclenché lors de la présentation du stimulus activateur et est responsable de l’état émotionnel lorsque le stimulus est présent. Le processus antagoniste ou B est déclenché par le processus primaire et génère une réaction émotive opposée. La force du processus antagoniste est soustraite de la force du processus primaire pour donner l’émotion observée.
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apprentissage (6 decks)

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