Cours 2 Flashcards Preview

Éthique et déonto > Cours 2 > Flashcards

Flashcards in Cours 2 Deck (18):
1

Cours 2 - Éthique et pratique professionnelle
Pourquoi l’éthique ?

Tendance chez les professionnel à s'en remettre à leurs propre systèmes de valeurs au moment de prendre une décision éthique.
Tendance à vouloir éviter une véritable démarche réflexive ou l'exercice du jugement professionnel.

2

Cours 2 - Éthique et pratique professionnelle
Quel est le rôle de l'éthique ?

L'éthique permet la résolution pratique de problématique nouvelle ou inhabituelle.
Fournit des arguments de réflexion et de discussion.
Amène a des prises de décisions individuelles, directement liées au jugement de chacun.
Permet de remettre en question les évidences et les solutions toutes faites.
L’expérience éthique est provoquée dans l’action par un manque, donc quelque chose qui laisse à désirer, ou par un conflit, c’est-à-dire une situation où le choix n’est pas facile à faire.

3

Cours 2 - Éthique et pratique professionnelle
Quel est le rôle de l'éthique ?
Trois dimensions de l'expérience éthique

1. Vécu : c’est de notre vie qu’il s’agit
2. Épreuve : on fait face à ses limites
3. Acquis : on en tire des leçons utiles

4

Cours 2 - Éthique et pratique professionnelle
Quand utilise-t-on l'éthique ?

Lorsque les lois et les codes de déontologie n'apportent aucune réponse à la problématique.
Lorsque les codes nuisent au jugement professionnel et empêche les discussions entre collègues.
Lorsque les codes sont mal adaptés pour certains contextes culturels (pratique dans une petite région vs grand centre urbain).
Lorsqu’il y a dilemme, conflit de valeurs.

5

Cours 2 - Éthique et pratique professionnelle
Trois tâches de l'éthique professionnelle

1. Reconnaître la réalité et l'importance des individus dont la vie est affectée par nos actions professionnelles.
2. Comprendre la nature de nos relations et de nos interventions professionnelles.
3. Affirmer notre responsabilité.

6

Cours 2 - Éthique et pratique professionnelle
Qu’est-ce qui peut empêcher l’éthique de s’actualiser ?

1. Le bon sens et l'objectivité
2. Les valeurs et les principes moraux
3. L’importance accordée aux circonstances
4. Le bénéfice à retirer

7

Cours 2 - Éthique et pratique professionnelle
Qu’est-ce qui peut empêcher l’éthique de s’actualiser ?
1. Le bon sens et l'objectivité

À trop vouloir être objectif, on oublie de considérer l'influence de nos valeurs et notre expérience sur notre jugement professionnel.

8

Cours 2 - Éthique et pratique professionnelle
Qu’est-ce qui peut empêcher l’éthique de s’actualiser ?
2. Les valeurs et les principes moraux

Nos valeurs et nos principes moraux ne sont pas un code de déontologie. Elles peuvent biaiser notre réflexion.

9

Cours 2 - Éthique et pratique professionnelle
Qu’est-ce qui peut empêcher l’éthique de s’actualiser ?
3. L’importance accordée aux circonstances

Vouloir comprendre TOUTES les circonstances comporte un piège. Même si je considère les circonstances il demeure possible que le comportement adopté ne sera pas la meilleure solution.

10

Cours 2 - Éthique et pratique professionnelle
Qu’est-ce qui peut empêcher l’éthique de s’actualiser ?
4. Le bénéfice à retirer

Une décision éthique fait des gagnants et des perdants. Considérer les intérêts du client avant tout c'est correct mais pas toujours aussi simple.

11

Cours 2 - Éthique et pratique professionnelle
Types de raisonnements - pas à examen

Raisonnement spontané (instinctuel)
Raisonnement déductif
Raisonnement normatif
Raisonnement stratégique
Raisonnement casuistique
Raisonnement éthique

12

Cours 2 - Délibération éthique
Qu'est-ce que la délibération ?

- L’évaluation des raisons d’être des comportements (de l’irréfléchi à l’éthique).
- C’est un processus d’appréciation qui permet de souligner la volonté et l’intention.
- La délibération prend du temps.

13

Cours 2 - Délibération éthique
Pourquoi utiliser un processus réflexif ?

Réfléchir aux raisons qui justifient nos actions.
Confronter à une situation nouvelle, problématique, inhabituelle.
Tient compte des facteurs cognitifs et émotifs impliqués dans la situation.
Mène à des décisions plus analytique et moins déductive.
Impact de la routine sur nos actions (les problèmes rencontrés deviennent familiers.)
- Répétition
- Raisonnement spontanée
- Automatisme, rituel dans nos actions
- Sentiment de confort et d'expertise
Il n’y pas de reconnaissances des situations problématiques

14

Cours 2 - Délibération éthique
Démarche pragmatique

- Façon de résoudre les dilemmes éthiques qui utilise la réflexion et la délibération.
- Fait émerger une réponse à partir de notre compréhension de la réalité sur le terrain.
- Mise de côté de la règle / norme pour mieux la contextualiser et l'appliquer le cas échéant.
- Démarche qui vise à identifier le conflit normatif et à équilibrer les influences normatives.

15

Cours 2 - Délibération éthique
Démarche dialogique

- Favorise la prise de décision par le dialogue
- Devient une quête de la meilleure solution - ce n'est pas pour MOI, c'est pour NOUS
- Pas de norme au point de départ, mais plutôt une action
- Je le fais ou je ne le fais pas?
- La meilleure solution n'est pas la meilleure pour moi, mais pour « nous ».

16

Cours 2 - Délibération éthique
Théories éthiques

- Théories de la vertu : prudence dans la décision; mettre de côté les valeurs personnelles.
- Éthique du caring : met l'accent sur le souci de l'autre, le partenariat avec le patient.
- Théories déontologiques : fondée sur le respect de la personne et de son autonomie.
- Théories téléologiques : fondées sur les finalités et les buts à poursuivre (Ex. promouvoir, maintenir ou rétablir la santé sexuelle).
- Théories utilitaristes : considèrent les conséquences qui découlent d'une action; agir moralement = conséquences positives, +++ de bénéfices.
- Théories de la justice : point de vue égalitaire; égalité des droits.

17

Cours 2 - Délibération éthique
La délibération

- Dure le temps exigé par la situation et porte sur ce qu’on peut changer.
- Se conclut par le choix d’une option et la décision d’agir
- La décision doit être justifiée
- La justification n’est pas une excuse ou une rationalisation
- La justification doit comporter des arguments.
- L’argumentation s’adresse à la raison et est objective et impartiale
- La suite d’arguments doit converger vers une même conclusion.
- Nous amène à un dialogue.
- Le dialogue implique la reconnaissance de l’autre comme interlocuteur, donc une écoute.
- Le dialogue permet de cerner les véritables points de désaccord et vise l’établissement d’une entente.
- Le dialogue comporte des limites: compromis ou votes.

18

Cours 2 - Délibération éthique
Quatre phases de la grille de délibération éthique

1. Prise de conscience de la situation
2. Clarification des valeurs conflictuelles
3. Prise de décision raisonnable
4. Établissement d'un dialogue avec les parties impliquées