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Flashcards in Cours 5 Deck (13):
1

Cours 5 : Présentation de l'OPSQ
Mission

Assurer la protection du public.
Plus spécifiquement :
- veiller à la qualité des services offerts par l’encadrement, le développement et le maintien des compétences de ses membres,
- valoriser la profession et défendre l’accessibilité des services
- faire la promotion de la santé sexuelle.

2

Cours 5 : Présentation de l'OPSQ
Vision

- Être une référence incontournable dans les domaines de la santé sexuelle.
- Pour se faire, il collabore étroitement avec différents partenaires en faisant la promotion de l’accès aux soins et services en sexologie et de l’expertise des sexologues.
- L’Ordre par ses actions stratégiques contribue activement à l’évolution et au rayonnement de la profession.

3

Cours 5 : Présentation de l'OPSQ
Différents comités

- Conseil d’administration de l’OPSQ
- Secrétariat de l’ordre - Admission
- Comité d’admission
- Développement professionnel continu
- Inspection professionnelle (CIP)
- Comité exercice de la sexologie
- Bureau du syndic
- Comité de révision
- Conseil de discipline

4

Cours 5 : Présentation de l'OPSQ
Champs d’exercice de la sexologie

- Évaluer le comportement et le développement sexuels de la personne,
- Déterminer, recommander et effectuer des interventions et des traitements
- dans le but de favoriser un meilleur équilibre sexuel/santé sexuelle chez l’être humain en interaction avec son environnement.
- L’information, la promotion de la santé, la prévention du suicide, de la maladie, des accidents et des problèmes sociaux font également partie de l’exercice de la profession auprès des individus, des familles et des collectivités dans la mesure où ils sont reliés aux activités professionnelles du sexologue.
- Le sexologue intervient :
- afin d’améliorer, de maintenir et de rétablir la santé sexuelle des personnes;
- en interaction avec leur environnement (social, familial, conjugal, etc.).
- Les interventions des sexologues comprennent également la détermination d’un plan d’intervention dont il assure la mise en œuvre seul ou au sein d’une équipe multidisciplinaire et interdisciplinaire, ou encore en collaboration avec d’autres partenaires.

5

Cours 5 : Présentation de l'OPSQ
Activité réservées des sexologues (PL21)

- Tout sexologue peut se prononcer sur le comportement et le développement sexuel d’une personne au sens de son champ d’exercice professionnel. Cela est qualifié comme étant une évaluation sexologique.
- Les activités réservées selon le champ d’exercice des sexologues sont:
- Évaluer une personne atteinte d’un trouble mental ou neuropsychologique attesté par un diagnostic ou par une évaluation effectuée par un professionnel habilité
- Évaluer adolescent dans le cadre d’une décision du tribunal en application de la Loi sur le système de justice pénale pour les adolescents
- Évaluer les troubles sexuels (sous réserve d’une attestation de formation délivrée par l’Ordre)
- s’inscrit dans l'évaluation des troubles mentaux.
- repose sur des critères spécifiques reconnus qui permettent d’émettre un jugement clinique et d’en communiquer les conclusions.
- comporte un degré de complexité et de technicité et requiert des connaissances théoriques et des compétences particulières , notamment en ce qui concerne les modèles, les théories et les principes de base en psychologie appliqués à des fins d’évaluations et d’interventions en sexologie clinique.
- À ne pas confondre avec l'évaluation sexologique générale que tous les sexologues peuvent exercer.

6

Cours 5 : Présentation de l'OPSQ
Exercice de la psychothérapie (PL21)

- Les sexologues sont autorisés à exercer la psychothérapie et à utiliser le titre de psychothérapeute s’ils possèdent le permis délivré par l’Ordre des psychologues.
- LA PSYCHOTHÉRAPIE est un traitement psychologique qui doit remplir ces 3 conditions :
1. pour un trouble mental, pour des perturbations comportementales ou pour tout autre problème entraînant une souffrance ou une détresse psychologique
2. qui a pour but de favoriser chez le client des changements significatifs dans son fonctionnement cognitif, émotionnel ou comportemental, dans son système interpersonnel, dans sa personnalité ou dans son état de santé.
3. ce traitement va au-delà d’une aide visant à faire face aux difficultés courantes ou d’un rapport de conseils ou de soutien.

7

Cours 5 : Présentation de l'OPSQ
Usurpation de titre et exercice illégal

L'Ordre surveille l’usurpation du titre de sexologue et la pratique illégale des activités réservées aux sexologues ainsi que celle de l’évaluation du trouble sexuel
L’Ordre est intervenu auprès de 135 personnes depuis avril 2014

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Cours 5 : Présentation de l'OPSQ
Devenir membre

- Avoir un baccalauréat ou une maîtrise en sexologie ou son équivalence;
- Posséder une connaissance appropriée de la langue française;
Si le candidat est accusé ou déclaré coupable d’une infraction disciplinaire, pénale ou criminelle, au Canada ou à l’étranger, l’OPSQ étudiera son dossier avant d’octroyer le permis de sexologue. S’il est convenu que l’infraction a un lien avec l’exercice de la profession, la demande de permis pourrait être refusée. Si la décision du Comité de discipline ou du tribunal n’a pas encore été rendue, l’analyse de la demande pourrait être suspendue. - c'est le devoir du membre d'informer l'Ordre s'il est accusé/déclaré coupable d'une infraction alors qu'il est membre

9

Cours 5 : Valeurs, repères et limites
Valeurs

- « Une conception du désirable, explicite ou implicite, distincte d'un individu ou caractéristique d'un groupe, qui influence la sélection des moyens et des fins d'actions à partir de modalités disponibles. »
- « Une croyance durable à l'effet qu'un mode de conduite spécifique ou une fin d'existence est personnellement ou socialement préférable à son opposé ou à sa contrepartie. »

10

Cours 5 : Valeurs, repères et limites
Valeurs sexuelles

- « Valeurs qui servent de points de référence dans la vie sexuelle et dans les conceptions qui permettent d'envisager des phénomènes reliés au domaine de la sexualité. »

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Cours 5 : Valeurs, repères et limites
Valeurs de référence

- Agit comme de véritable norme
- Ancrée et intégrée profondément chez la personne
- Inspire presque automatiquement les conduites et les décisions de la personne
- Entièrement assumée dans les faits et gestes de la personne
Qu'elle en soit consciente ou non

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Cours 5 : Valeurs, repères et limites
Valeurs terminales

- Représentent les idéaux, les finalités de l'existence, les buts ultimes
- Ex. Le bonheur, l'égalité, le respect, la liberté, la sagesse
- Leurs contenus renvoient à des fins de l’existence

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Cours 5 : Valeurs, repères et limites
Valeurs instrumentales

- Sont en quelque sorte des moyens d'existence, des voies de réalisation de l'être humain
- Ex. L'ambition, la responsabilité, l'obéissance, l’honnêteté, la politesse
Leurs contenus réfèrent à des modalités d'être ou d'agir