cours 2 ABC

Question 1

quelles sont les philosophies de l’enseignements/apprentissage?

Answer 1

béhaviorisme
humanisme
cognitivisme

Question 2

qui suis-je, philosophie où la connaissances et les comportements sont importants?

Answer 2

béhaviorisme

Question 3

qui suis-je, philosophie où la personne et ses intérêts sont importants?

Answer 3

humanisme

Question 4

qui suis-je, la philosophie où les processus de construction des connaissances?

Answer 4

cognitivisme

Question 5

quelle théorie cherche la modification de comportement?

Answer 5

béhaviorisme

Question 6

quels sont les 3 fondements du béhaviorisme?

Answer 6

toute activité humaine se traduit par des manifestations observables = comportements
les comportements sont des réponses à des stimulations de l’environnement (stimulus)
un comportement peut donc être façonné, conditionné en agissant sur l’environnement

Question 7

qu’utilise le béhaviorisme pour modifier un comportement?

Answer 7

renforcements positifs ou négatifs

Question 8

l’enseignement du béhaviorisme est basé sur quoi?

Answer 8

la répétition et sur le transfert des solutions (comportements) à des situations similaires

Question 9

quels sont les fondements de l’humanisme?

Answer 9

centré sur la personne et sur la pédagogie non-directive
l’apprentissage est une forme de croissance relié ç des changements de la personne
l’être humain a une capacité naturelle d’apprendre si les objets d’apprentissage sont significatifs, sont reliés à ses intérêts personnels
apprendre à apprendre et comment apprendre sont plus important que le quoi apprendre
les besoins de la personne déterminent les apprentissages

Question 10

l’enseignement de l’humanisme est basé sur quoi?

Answer 10

la reconnaissances des intérêts de l’apprenant

Question 11

la théorie de l’humanisme est centrée sur?

Answer 11

la personne et son bien-être

Question 12

la théorie du cognitivisme est centrée sur?

Answer 12

traitement de l’information

Question 13

quels sont les fondements de la théorie de cognitivisme?

Answer 13

le développement de connaissances se fait sur la base des connaissances de l’apprenant
les connaissances sont construites par l’apprenant
constructivisme : connaissances construites par l’action sur et dans l’environnement
socioconstructivisme : connaissances construites par l’interaction sociale

Question 14

que différencie majoritairement le cognitivisme que le behaviorisme?

Answer 14

on ne va pas essayer de rentrer les connaissances dans la tête de l’apprenant il doit les construire par lui-même

Question 15

vrai ou faux, une personne est obligatoirement soit behavioriste, soit cognitiviste, soit humaniste?

Answer 15

faux, un mélange des 3 qui va varier selon l’intervention

Question 16

vrai ou faux, le behaviorisme est une philosophie d’enseignement centrée sur la personne?

Answer 16

faux, humanisme

Question 17

dans la philosophie du constructivisme, l’apprentissage est vu comme?

Answer 17

la construction des connaissances par l’action sur l’environnement

Question 18

lorsque l’intervenant se centre sur les intérêts des apprenants, il s’inscrit dans une philosophie de type?

Answer 18

humaniste

Question 19

vrai ou faux, le cognitivisme et l’humanisme tiennent comptent des intérêts des apprenants

Answer 19

Faux, juste humanisme

Question 20

vrai ou faux, le choix d’une philosophie repose sur la personnalité du kin?

Answer 20

faux, pas seulement la personnalité

Question 21

élaborer une situation d’apprentissage reposant sur une philosophie humaniste de l’enseignement

Answer 21

exemple, donner une période libre pour que les apprenants fasses leurs entrainements prefs

Question 22

élaborer une situation d’apprentissage reposant sur une philosophie cognitivisme de l’enseignement

Answer 22

ex. le but est de faire une roue sans mains, la personne sait déjà faire une roue et donc elle doit trouver un moyen de la faire sans main

Question 23

que différencie l’enseignement de l’apprentissage?

Answer 23

enseignement : philosophie, modèle, style, stratégie, méthode, technique (ce qui permet à l’enseignant de construire le cours qu’il va donner)
apprentissage : style, stratégie (ce qui permet à l’apprenant d’apprendre)

Question 24

quelles sont les 5 approches de la stratégie de l’enseignement?

Answer 24

enseignement direct, indirect, interactif, expérientiel et étude indépendante

Question 25

quelles sont les 4 styles d'enseignements et comment sont-ils centrés sur la grille de Therer-Willemart?

Answer 25

associatif : +centré sur les apprenants et - sur la matière (ex, cours avec moins de gens et développement de la pensée critique (bcp de discussion apprenants-enseignants)) permissif : - centré sur les apprenants et -sur la matière (gros groupe et plus pourle plaisir) transmissif : - centré sur les apprenants et + sur la matière (gros groupe mais ex. cours donc doit enseigner) incitatif : + centré sur les apprenants et + sur la matière (petit groupe ou seul pour performance)

Question 26

diapo 6 2B

Answer 26

!!!

Question 27

en quoi consiste le modèle de Mosston et Ashworth?

Answer 27

il repose sur la structure de décision: qui a la responsabilité de la prise de décision? quel est le degré d'engagement cognitif de l'apprenant? 2 groupes de styles : reproductif et productif

Question 28

quels sont les style reproductifs et quelle tendance de philosophie ont-ils?

Answer 28

commande pratique réciproque auto vérification tendance béhavioriste (reproduction de cmpts)

Question 29

quels sont les styles productifs et quelle tendance de philosophie ont-ils?

Answer 29

inclusion découverte guidée découverte convergente production divergente programme individuel initiative de l'élève auto-enseignement tendance cognitivisme (cherche l'autonomie)

Question 30

vrai ou faux, dans les styles reproductifs le kin à tendance à prendre toutes les décisions?

Answer 30

vrai, tendances béhavioristes

Question 31

vrai ou faux, dans les styles productifs le kin à tendance à prendre toutes les décisions?

Answer 31

faux, l'apprenant , tendances cognitivistes

Question 32

vrai ou faux, puisque le style d'enseignement est la manière d'organiser l'interaction entre l'enseignant et les apprenants, il y a une seule bonne façon d'enseigner?

Answer 32

faux, il faut utiliser à bon escient tous les styles

Question 33

comment choisissons les styles d'enseignements?

Answer 33

nature des objectifs : cognitifs, socio-affectifs, psychomoteurs motivation : réussite, progrès personnel, responsabilité capacité des apprenants : + ou - performant style d'apprentissage des apprenants

Question 34

quelle STRATÉGIE d'enseignement est axée sur l'enseignant, cherche à informer ou développer des habiletés chez l'élève à l'aide d'une stratégie déductive?

Answer 34

direct

Question 35

quelle STRATÉGIE d'enseignement est axée sur l'élève, cherche à stimuler la curiosité et la créativité à l'aide d'une stratégie inductive?

Answer 35

indirect

Question 36

quelle STRATÉGIE d'enseignement est axée sur la discussion et le partage, cherche à apprendre de tous par le partage des idées à l'aide du dynamique de groupe?

Answer 36

intéractif

Question 37

quelle STRATÉGIE d'enseignement est axée sur l'élève inductive, cherche la réflexion personnelle sur une expérience et application de cette réflexion sur un autre contexte en utilisant les 5étapes : expérience, partage, analyse, inférence, application?

Answer 37

expérientiel

Question 38

quelle STRATÉGIE d'enseignement est axée sur l'élève et l'initiative personnelle, cherche l'autonomie et la responsabilités des apprenant en apprenant à apprendre et traiter l'info?

Answer 38

étude indépendante

Question 39

comment choisir les stratégies d'enseignements?

Answer 39

situation pédagogique pas de copier coller respect des différences individuelles d'apprentissage diversité des stratégies

Question 40

si j'utilise ces méthodes, je suis quel stratégie d'enseignement : exposé, exercices, démo, questions?

Answer 40

direct

Question 41

si j'utilise ces méthodes, je suis quelle stratégie d'enseignement : enquête, résolution de problèmes, prise de décision, découverte?

Answer 41

indirect

Question 42

si j'utilise ces méthodes, je suis quel style d'information : débats, jeux de rôles, remue-méninges, appr, coopératifs?

Answer 42

intéractifs

Question 43

si j'utilise ces méthodes, je suis quel style d'information : enquête, résolution de prob, prise de décision, découverte?

Answer 43

expérienteil

Question 44

si j'utilise ces méthodes, je suis quel style d'information : contrat, projet de recherche?

Answer 44

étude indépendante

Question 45

dans l'enseignement classique, quel type de méthode est utilisé?

Answer 45

méthode : expositive démonstrative d'entainement interrogative de la découverte (projet) de la découverte guidée

Question 46

dans l'enseignement de Ketele, quel type de méthode est utilisé?

Answer 46

magistrocentrée ou pédocentrée directive ou non directive sociocentrée ou technocentrée traditionnelle ou ouverte

Question 47

dans l'enseignement de Prégent, quel type de méthode est utilisé?

Answer 47

exposé discussion et travail d'équipe apprentissage individuel

Question 48

lorsque l'enseignement est centré sur l'intervenant, quel type de méthode d'enseignement est utilisé?

Answer 48

démonstration, exposé, séminaire, tutorat, cours magistral

Question 49

lorsque l'enseignement est centré sur les connaissances, quel type de méthode d'enseignement est utilisé?

Answer 49

entraînement, enseignement modulaire, exposé multimédia

Question 50

lorsque l'enseignement est centré sur les participants, quel type de méthode d'enseignement est utilisé?

Answer 50

découverte, découverte guidée, labos, stages, enseignements coopératif, intéraction sociale

Question 51

lorsque l'enseignement est centré sur les moyens, quel type de méthode d'enseignement est utilisé?

Answer 51

livres, jeux, apprentissage individuel, cahier d'exercices

Question 52

le choix de méthode d'enseignement est choisi comment?

Answer 52

personnalité du kin objectifs apprentissage du dev. intellectuel et capacités des apprenants contraintes environnementales et ressources disponibles apprenants et leur caractéristiques

Question 53

vrai ou faux, un style d'enseignement associatif se caractérise par un enseignement centré sur l'apprenant et les connaissances?

Answer 53

faux, apprenant + mais - connaissances

Question 54

un style d'enseignement axé sur la matière est définit comme style?

Answer 54

transmissif

Question 55

vrai ou faux, le style d'enseignement se distingue de la philosophie d'enseignement parce que plus concret au sens où le style réfère à l'organisation de l'espace et des ressources?

Answer 55

faux, pas l'organisation de l'espace et des ressources mais de la relation enseignant-apprenant

Question 56

quel critère n'entre pas en compte dans le choix du style d'enseignement : nature de l'objectif, motivation, méthode d'enseignement, style d'apprentissage?

Answer 56

méthode d'enseignement

Question 57

une intervention par résolution de problème s'inscrit dans un stratégie d'enseignement de type... ?

Answer 57

indirecte et expérientiel

Question 58

vrai ou faux, la méthode classique n'est pas adaptée à un enseignement basé sur une philosophie socioconstructiviste?

Answer 58

??

Question 59

les méthodes d'enseignement peuvent être centrées sur : l'intervenant, les connaissances, les participants, les moyens ?

Answer 59

toutes ces réponses

Question 60

comment une méthode de type "découverte" peut-elle s'inscrire dans un courant cognitiviste?

Answer 60

devons mettre définition de la découverte et définition du cognitivisme puis faire lien entre les 2 donner un exemple en kin. !!!!! à faire!!!!! Dans la découverte l’apprenant est libre d’explorer par exemple un thème, sans qu’il y ait d’objectif pré-déterminé. Puisque le cognitivisme est une philosophie basée sur les connaissances de l’apprenant, une méthode de type ‘découverte’ s’appuiera sur les connaissances de l’apprenant pour le faire cheminer dans l’apprentissage.

Question 61

dans le modèle de style d'apprentissage de Kolb quels sont les genre de personnes qu'on peut observer?

Answer 61

accommodateur : expérience concrète et expérimentation active, ils cherchent à diriger, prendre des risques, s'adapter divergent : expérience concrète et observation réfléchie, ils sont imaginatifs, comprendre les gens, esprit ouvert, reconnaitre les problèmes convergent : conceptualisation abstraite et expérimentation active, ils veulent résoudre les probs, prendre des décisions, raisonner par déduction, logique assimilateur : conceptualisation abstraite, observation réfléchi, ils planifient, crée des modèles, élaborer des théories, définir les probs, patients

Question 62

quel type de personne du modèle de Kolb suis-je: manipulateur qui n'a peur de rien et se lance dans l'expérmentation direct?

Answer 62

accomodateur

Question 63

quel type de personne du mod le de Kolb suis-je: je conceptualise, planifie, élabore des théories?

Answer 63

assimilateur

Question 64

quel type de personne du mod le de Kolb suis-je: penseur-expérimentateur, raisonne par déduction, logique, résoudre les probs?

Answer 64

convergent

Question 65

quel type de personne du mod le de Kolb suis-je : observateur, imaginatif, reconnait les probs, comprendre les gens?

Answer 65

divergent

Question 66

quel genre d'activité sont à privilégié pour une personne de type divergent?

Answer 66

offrir un défi en lui demandant de faire une réflexion avant de donner son opinion, déterminer un but et préparer un plan d'action, mettre ses idées par écrit pratiques exercices devoirs

Question 67

quel genre d'activité sont à privilégié pour une personne de type assimilateur?

Answer 67

défis: s'impliquer dans le feu de l'action donner son opinion ou partager ses pensées sans préavis participer à des activités courtes et rapide stimulations imagerie mentale faire des démos

Question 68

quel genre d'activité sont à privilégié pour une personne de type convergent?

Answer 68

défi: sans ligne de conduite ou directive claire où il doit considérer plusieurs options en même temps où il doit bâtir des modèles conceptuels à partir d'observations ou de lecture résolution de probs à solutions multiples

Question 69

quel genre d'activité sont à privilégié pour une personne de type accommodateur?

Answer 69

défis: activités avec échéanciers, routines, pas manquer d'organisation, mettre des efforts, plusieurs reprises, objectifs, esprit ouvert relaxation et observation de démos

Question 70

que différencie l'intuitif réflexif et pragmatique?

Answer 70

réflexif : réflexion, aime brainstorming pragmatique : action, apprendre par la logique pure

Question 71

que différencie la méthodique réflexif et pragmatique?

Answer 71

réflexif : abstraction synthétise bcp d'info et analyse, dure de prendre décisions car trop de choix pragmatique : capable d'agir, prend des théories et les applique sans tout remettre en question

Question 72

quels sont les style d'apprentissage du Centre Fora ?

Answer 72

tactile ou kinesthésique visuel auditif

Question 73

vrai ou faux, une personne visuelle adore travailler en équipe et faire des exposées?

Answer 73

faux, visuel ne doit pas avoir trop de stimuli dans son environnement

Question 74

vrai ou faux, une personne kinesthésique à besoin d'expérimenter et manipuler pour apprendre?

Answer 74

vrai