Cours 2 QU’EST-CE QUE L’OBSERVATION?

Question 1

Pour quelle raison les sciences sociales ont-elles été intégré si tardivement comme une vrai science?

Answer 1

Car dans leurs débuts, elles s’intéressaient à l’étude des processus
intérieurs, inconscients, plus difficilement mesurables.

Question 2

Vrai ou Faux?

L’utilisation de la méthode scientifique pour développer les connaissances n’appartient pas seulement aux chercheurs, elle concerne aussi les praticiens, notamment le psychoéducateur.

Answer 2

Vrai

Question 3

En quoi la méthode scientifique se différencie des autres méthodes de connaissance comme les croyances populaires, religieuses et autres méthodes non scientifiques? (Gauthier, 2009).

Answer 3

• Parce qu’elle tente d’appréhender l’univers de façon objective et de remettre toujours en cause ses procédés, les résultats produits, ainsi que l’interprétation
  qui en est donnée.
• Elle se caractérise par son absence de dogmatisme et par sa capacité
  d’autocritique.

Question 4

Selon Gauthier (2009), comment décrive-ton l’objectivité dans la méthode scientifique?

Answer 4

L’objectivité est définie comme une attitude d’appréhension du réel basée sur une acceptation intégrale des faits (tels qu’ils se produisent), sur le refus de l’absolu préalable et sur la conscience de ses propres limites.

Question 5

Vrai ou Faux?

La méthode scientifique ne devrait pas être utilisée pour comprendre quelque chose, mais plutôt pour justifier.

Answer 5

Faux: elle ne devrait pas être utilisée pour justifier quelque chose, mais plutôt pour comprendre

Question 6

Qu’elle est la différence entre un contexte expérimental vs descriptif et exploratoire?

Answer 6

-Dans un contexte expérimentale ; Les variables à l’étude précisent le nombre et le genre d’informations à récolter, ainsi que la façon de le faire, et l’observateur doit s’y conformer avec rigueur.

• Dans un contexte descriptif et exploratoire; se fond dans un milieu naturel, donc plus de liberté au chercheur. L’observateur fait partie de la situation, son observation se laisse guider par les nouvelles hypothèses soulevées à même le
  déroulement des évènements.

Question 7

Selon Peretz (2004), comment se comporte l’observateur lors d’un observation naturel?

Answer 7

• le chercheur « n’a pas le projet de détourner l’action de son déroulement ordinaire ni d’entraîner les participants dans des actes étrangers à leur propre perspective.
• Il observera sans proposer aux participants aucun dessein ni projet et, s’il participe lui-même à l’action, il adoptera des comportements habituels dans ce milieu.

Question 8

Qu’elles sont les deux principales catégories d’observation?

Answer 8

Directe et Indirecte

Question 9

Vrai ou Faux?

L’observation directe est une méthode qui permet de procéder à une vérification à l’aide d’outils perfectionnés?

Answer 9

Faux: Indirecte

Question 10

Si l’on veux connaitre des informations sur des manifestations difficilement accessibles autrement (ex. tension musculaire, questionnaire sur les habitudes de vie ou sur l’anxiété; qu’elle type d’observation serait à préconiser?

Answer 10

Indirecte

Question 11

Vrai ou Faux
Sur le plan de la recherche et du développement des connaissances, il rappelle que « la recherche clinique ne peut tout se satisfaire uniquement d’une monographie, d’une
étude de cas.

Answer 11

Faux: On peut rappeler que nombre de découvertes fondamentales ont été faites à partir d’une observation unique.

Question 12

L’observation directe du comportement humain n’exclut pas l’étude des processus intérieurs. Pourquoi?

Answer 12

Malgré le fait que le comportement se doit d’être mesurable et observable, il est possible d’accéder aux aspects affectifs et cognitifs de la personne.

Des manifestations comportementales deviennent donc accessibles au clinicien qui se sert de ces indices pour orienter son investigations

Question 13

Nommez un des éléments fort de l’observation directe selon Arborio et Fournier (2015, p.8)

Answer 13

C’est qu’elle constitue une façon de résister aux constructions discursives
Elle est aussi un moyen d’échapper au sentiment de dépossession face aux outils sophistiqués de traitement des données »

Question 14

Vrai ou Faux?

Dans l’étude du comportement humain, l’observation directe et l’observation indirecte gagnent à être combinées.

Answer 14

Vrai; Elles sont complémentaires et permettent de jeter des regards différents sur un même sujet.

Question 15

Selon Charlebois (1989), l’observation directe exige une formation à :(3)

Answer 15

1) un savoir : connaître la signification des comportements observés ainsi que les facteurs qui les
influencent;
2) un savoir-faire : cibler un problème ou une centration, observer de la manière la plus neutre et
objective possible, construire une grille d’observation, établir une méthode d’échantillonnage, etc.;
3) un savoir-être : adopter une attitude professionnelle, un sens éthique, maintenir son attention;
reconnaitre ses préjugés, avoir confiance dans son jugement, etc.

Question 16

Selon Hilgers (2013), le premier objectif de l’observation participante est de:

Answer 16

permettre à l’observateur de connaître son terrain et le sujet observé, de comprendre sa réalité sociale et son unicité.

Question 17

Expliquer l’attitude inhérentes à l’observation participante suivante:
- Se défaire des idées toutes faites

Answer 17

Elle suppose un travail de défamiliarisation qui conduit à abandonner des préjugés, elle incline parfois à porter un regard éloigné sur des réalités proches ou un regard proche sur des réalités éloignées » (Hilgers, 2013, p.101).

Question 18

Afin de réaliser une observation participante, il importe (2)

Answer 18

• De douter des vérités enseignées par la tradition ou l’autorité et de les remettre en question plutôt que de les accepter sans réfléchir à leur contenu et à leur valeur
• De se méfier de nos sens, c’est-à-dire, de ne pas toujours se fier aux apparences »

Question 19

Qu’elles sont les deux attitudes qui ,apparemment contradictoire, se retrouvent en équilibre au cœur de la science?

Answer 19

• une ouverture aux nouvelles idées aussi bizarres ou contraires aux idées reçues qu’elles soient (créativité)
• un examen impitoyable de toutes les idées vieilles comme nouvelles (septicisme)

Question 20

Expliquer l’attitude inhérentes à l’observation participante suivante:
- Être ouvert à la découverte

Answer 20

l’observateur doit faire preuve d’ouverture afin de découvrir, au cours de son
travail, plus ou moins volontairement, des choses qu’il ne pensait pas chercher.

‘il s’agit de rester ‘’ toujours prêt’’ et de mettre en œuvre des stratégies d’enquêtes qui permettent de conserver des traces de ce qui peut apparaître insignifiant’

Question 21

Nommez un des moyen permettant de modeler les perturbations d’une situation?

Answer 21

Choisir un rôle ou une position à occuper.

Question 22

Les choix associés aux rôles à occuper lors d’une observation participante s’effectuent en sous-pesant trois variables :

Answer 22

l’éthique
les risques de perturbation de la situation
les risques de voir l’observateur contraint dans sa capacité à observer.

Question 23

Pour fixer la position qu’il adoptera lors d’une observation participante, l’observateur doit faire différents choix :(3)

Answer 23

déterminer son degré de visibilité
son degré de dévoilement
la nature de son implication.

Question 24

Expliquez la différence entre un observateur visible vs invisible

Answer 24

invisible : l’observateur est à l’extérieur de la situation ou de l’activité observée. Le ou les sujets observés ne peuvent voir l’observateur. Il leur est inaccessible.

Visible: l’observateur cohabite avec le ou les sujets observés lors du déroulement de l’observation. Il est présent sur les lieux où se déroule l’activité observée. Il est accessible aux observés.

Question 25

En sachant que l’observateur doit choisir le degré de dévoilement de son statut d’observateur, et le cas échéant, de son projet d’observation; Qu’elles sont les différents statuts qu’il pourrait adopter?

Answer 25

caché ou déguisé (incognito). 
clairement ouvert (connu).

Question 26

Comment se comporte l’observateur incognito dans son observation participante? Donnez un exemple

Answer 26

l’observateur garde le silence sur son projet d’observation. Le projet se réalise à
l’insu du ou des sujets observés. Donc, ces derniers n’ont pas conscience qu’ils font l’objet d’une observation.

Ex: Un prof qui présente son observateur comme un stagiaire alors qu’il a ciblé un élève a son insu.

Question 27

Comment se comporte l’observateur connu dans son observation participante? Donnez un exemple

Answer 27

l’observateur dévoile au(x) sujet(s) observé(s) son statut d’observateur, et le cas
échéant, son projet d’observation. Ici, l’observateur « annonce ouvertement sa couleur » et ses intentions, sans déguisement.

Ex:

Question 28

L’observateur doit choisir la nature de son implication dans les activités observées et les interactions avec le ou les sujets faisant l’objet de son plan d’observation; Qu’elles type d’implication peut il adopter?

Answer 28

Il peut adopter une implication passive, active ou encore engagée.

Question 29

Comment se comporte l’observateur passif quand il est question de la nature de son implication?

Answer 29

l’observateur tente de réduire au minimum son implication. Il se positionne en
simple témoin. Dans le meilleur du possible, il évitera toute forme d’intervention et se fera très discret pendant l’observation.

Question 30

Comment se comporte l’observateur actif quand il est question de la nature de son implication?

Answer 30

l’observateur participe à l’action observée, c’est-à-dire, aux activités en cours
d’observation. Il a une influence directe sur le développement de la situation. Il peut adopter différents rôles habituels dans le milieu.

Question 31

Comment se comporte l’observateur engagée quand il est question de la nature de son implication?

Answer 31

l’observateur est un intervenant du milieu qui participe à l’action observée, c’est-à-dire, aux activités en cours d’observation. L’observateur engagé a un mandat spécifique d’intervention auprès du sujet observé. Pendant l’observation, il interagit avec le sujet ou le groupe observé en vue de leur venir en aide.

Question 32

Vrai ou Faux?
Berthiaume (2004) distingue l’observation engagée de l’observation participante, mais il fait la précision qu’en pratique il y a peu de différence entre les deux.

Answer 32

Vrai.

Question 33

Qu’est-ce qui différencie le type d’observation participante vs engagée?

Answer 33

C’est le fait que tout au long de sa présence, l’observateur utilise ses connaissances pour venir en aide au sujet. Il peut aussi utiliser ce qu’il voit, ce
qu’il entend et ce qu’il ressent pour y parvenir.»

Question 34

Vrai ou Faux?
Selon Arborio et Fournier (2015), lorsque vient le temps de cibler une position d’observation aucune voie ne prime sur l’autre en toutes circonstances.

Answer 34

Vrai

Question 35

Comment se fait l’observation du comportement spontané?

Answer 35

Le comportement spontané : l’observation du comportement spontané est une observation qui vise à obtenir des informations sur le comportement naturel de l’observé dans un contexte donné. Ici l’observation est non dirigée. L’observateur-intervenant prendra en note le comportement au moment où
il se produit, tel qu’il se produit, sans provoquer sa survenue.

Question 36

Comment se fait l’observation du comportement provoqué?

Answer 36

l’observation du comportement provoqué est une observation qui vise à
évaluer un comportement ou une attitude spécifique chez le client. Elle commande l’organisation d’une situation ou d’une activité afin de susciter l’apparition du type de comportement que l’observateur souhaite étudier.

Question 37

Comment se fait l’observation libre/informel?

Answer 37

Elle a pour but de repérer les comportements habituels, les situations problématiques, les bons coups ou tout comportement significatif traduisant l’évolution de la personne.
Elle n’a aucune contrainte et se fait dans la vie quotidienne. L’objet n’est pas spécifié à l’avance

• Legendre (2005, p.964) qualifie ce type d’observation de non structurée.

Question 38

Cette méthode facilite le repérage d’indices comportementaux pouvant suggérer l’utilisation d’une méthode d’observation plus systématique. De qu’elle motif d’observation sagit-il?

Answer 38

Observation libre/informel

Question 39

Comment se fait l’observation diagnostique?

Answer 39

Procédé qui consiste à relever d’une manière méthodique des faits reliés à la situation clinique ou éducative en vue d’une éventuelle intervention (inspiré de Legendre, 2005).

Question 40

Comment se fait l’observation exploratoire?

Answer 40

Le but de cette observation est de réaliser une image précise d’une situation ou d’une personne observée. Pour le psychoéducateur, l’observation porte sur le comportement adaptatif.

Question 41

Selon Norimatsu (2008), l’observation exploratoire consiste à construire un plan d’observation incluant :(6)

Answer 41

• le sujet de l’observation;
• les objets de l’observation;
• les situations, le lieu, la durée;
• la liste des comportements à observer;
• la technique d’observation;
• le cas échéant, la grille de codage des comportements.

Question 42

Comment se fait l’observation systématique?

Answer 42

L’observation est dite « systématique » lorsqu’elle présente un ensemble de règles et de procédures entièrement planifiées, mises au point pour repérer, identifier et suivre le déroulement d’un phénomène à observer, le classifier, l’analyser et le chiffrer.

Question 43

Qu’elles sont les avantages/désavantages à l’observation papier crayons

Answer 43

Avantages : elle est peu coûteuse. Il y a peu de chance que le matériel brise ou soit en panne. Elle obtient une meilleure fiabilité des données que l’observation sans support. Elle est moins intrusive que de gros appareillages (ex. caméra).

Désavantage : même si l’observateur est expérimenté, un nombre limité de comportements peut être noté.

Question 44

Qu’elles sont les avantages/désavantages à l’observation par enregistrement vidéo?

Answer 44

Avantages : possibilité de revenir en arrière et de vérifier les données. Analyse plus fine des comportements.

Désavantages : limitation du champ visuel. Réactivité des individus à la présence de la caméra et possibilité de réticence à être filmé. Risques de problèmes techniques. Exige beaucoup de temps pour codifier les données vidéo.

Question 45

Nommez des avantages ou forces de l’observation directe:

Answer 45

• Donne un accès privilégié à des informations inaccessibles au moyen des autres méthodes empiriques;
• Capte les comportements où ils se produisent (sans intermédiaires) dans leur milieu naturel;
• Apporte des données concrètes, parfois mesurables et quantifiables, à propos des difficultés d’une personne ou de ses ressources;
• Est pertinente à l’étude de cas en profondeur.
• Contribue à l’évaluation de l’efficacité de l’accompagnement psychoéducatif (plan d’intervention) visant la modification des comportements;

Question 46

Nommez des inconvénients de l’observation directe:

Answer 46

• Est difficilement conciliable avec des situations où le nombre de participants est très grand;
• Exige une discipline importante et soutenue;
• Est limitée par le langage pour rendre compte de l’expérience.
• Est souvent confrontée à des contraintes situationnelles; (météo, matériels manquant, humeur)

Question 47

En contexte d’apprentissage de l’observation psychoéducative, l’élément central de l’observation est: _______________

Answer 47

le comportement adaptatif d’un sujet (qui interagit dans un contexte donné.)

Question 48

Vrai ou Faux?

L’observation directe et participante du comportement humain ne s’improvise pas.

Answer 48

Vrai.
Une bonne préparation est nécessaire à chacune des étapes de l’application du plan d’observation. Ceci inclut tant l’entrée sur le terrain que la sortie lors de la fin du processus d’observation.

Question 49

Que veux-on dire l’lorsque l’on donne la métaphore de l’arroseur arrosé quant à l’observateur dans son observation direct?

Answer 49

Lors de la présentation de l’observateur et de son projet aux personnes
concernées, ce dernier doit s’attendre à être lui-même l’objet d’observations. Tout naturellement, ses interlocuteurs chercheront à se faire une idée de qui est l’observateur, ses compétences et son assurance en fonction de sa manière de parler et de se comporter.

Question 50

Quand il est question de se préoccuper de l’éthique et agir en conséquence, qu’elles sont les trois éléments spécifiques que cela englobe?

Answer 50

• Le consentement éclairé
• La confidentialité (inspiré du Code de déontologie de l’OPPQ)
• La qualité d’exercice (inspiré du Code de déontologie de l’OPPQ)

Question 51

Se préoccuper d’éthique quand on s’engage dans un processus

d’observation, c’est prendre ses responsabilités à l’égard: (3)

Answer 51

• des personnes qui participent à l’observation; (observé, entourage)
• des organismes ou institutions impliqués; (personne qui engage, organisme ou se déroule l’observation)
• de l’ensemble de la profession; (OPPQ)

Question 52

Qu’elles activités propose Jean Peneff (2009) pour faire en sorte de ne pas « regarder sans observer » ou « entendre sans écouter?

Answer 52

• il suggère d’observer une situation en regardant la télévision sans le son et, par la suite, en écoutant la télévision sans l’image. Voilà les deux premiers pas à faire pour une prise de conscience de notre mode de perception et de sélection de l’information.
• il suggère également de « voyager en étranger dans sa ville ». C’est-à-dire, de sortir de ses réseaux urbains et de sa classe sociale.

Question 53

Vrai ou Faux
Il n’est pas rare que l’observateur va inclure des rétroaction personnelles dans la rédaction final de son journal de terrain.

Answer 53

Faux.

Question 54

Autrefois, le terme de science était réservé à des discipline comme la biologie, physique, chimie et les sciences humaines.

Answer 54

faux, seulement aujourdhui science humaine : science du cptm

Question 55

V/F ? la méthode scientifique appartient seulement aux chercheurs, elle ne concerne pas aussi les praticiens.

Answer 55

Faux

Question 56

V/F Selon Marcel Renou: Une intervention qualifiée de professionnelle doit dépasser l’intuition ou la force de l’expérience.

Answer 56

Vrai

Question 57

La méthode scientifique se caractérise par deux choses:

Answer 57

Son absence de dogmatisme et par sa capacité d’autocritique

Question 58

V/F Dans un contexte expérimentale, le chercheur a plus de liberté que dans les études descriptives.

Answer 58

Faux; part, les études descriptives

ET exploratoires, réalisées en milieu naturel, laissent plus de liberté au chercheur.

Question 59

V/F. La majorité des observations direct se font en milieu naturel

Answer 59

V

Question 60

V/f Selon Ciconne (2014) La réalité psychique est observable en soi

Answer 60

Faux; le thérapeute peut la constater à partir de l’observation de ses effets. Par

Question 61

Qu’elles sont les deux attitudes inhérentes à l’observation participante?

Answer 61

• Se défaire des idées toutes faites

- Être ouvert à la découverte

Question 62

Au cœur de la science, on retrouve un équilibre entre deux attitudes apparemment
contradictoires:

Answer 62

• une ouverture aux nouvelles idées aussi bizarres ou contraires aux idées reçues
  qu’elles soient,
• un examen impitoyable de toutes les idées vieilles comme nouvelles

Question 63

Qu’est-ce que le “garde-fou’’ de la connaissance dans la science même?

Answer 63

La créativité et le scepticisme, réalisé par l’ouverture aux nouvelles idées aussi bizarres ou contraires aux idées reçues qu’elles soient, ainsi que l’examen impitoyable de toutes les idées vieilles comme nouvelles

Question 64

L’observation exploratoire comporte 4 choses importantes afin de faire une bonne observation du comportement adaptatif:

Answer 64

 le sujet de l’observation;
 les objets de l’observation;
 les situations, le lieu, la durée;
 la liste des comportements à observer;
- la technique d’observation;
 le cas échéant, la grille de codage des comportements.

Question 65

Nommez avantage/desavantage sans support mat/riel

Answer 65

 Avantages : les participants se sentent moins observés. L’observateur peut s’attendre à un
comportement plus spontané.
 Désavantage : la fiabilité des données compilées est plus faible, car elle repose totalement sur la
mémoire de l’observateur.

Question 66

V/F La prise de note se fait seulement avant et après l’observation, pas pendant

Answer 66

Faux: ). Elles se réalisent non seulement pendant l’observation, mais aussi avant et après celle-ci.