Cours 2.2 - Transcription phonétique Flashcards Preview

ORT-6027 Développement et troubles développementaux de la parole > Cours 2.2 - Transcription phonétique > Flashcards

Flashcards in Cours 2.2 - Transcription phonétique Deck (21)
Loading flashcards...
1

Pourquoi faire de la transcription phonétique en clinique?

Garder une trace objective
-facilement consultable et transférable

Répertorier l'inventaire
-structure syllabiques
-phonèmes

Décrire les erreurs
-patrons transformations
-distorsions

2

2 niveaux de transcription
-Transcription large ou _____
-Transcription étroite ou _____

phonologique
-description des aspects de la production qui démontrent la manière dont un mot se distingue d'un autre dans la langue /pɛʁ/

phonétique
-description précise des détails de la production, de la réalisation acoustique de la cible [paɛʁ]

3

Notions d'acoustiques / La théorie source-filtre

Quelles sont les 2 étapes de la production de la parole ?

Source
-vibration des cordes vocales
→ signal simple

Filtres
-transformation par les résonateurs (pharynx, bouche, nez)
→ signal complexe

4

Les paramètres acoustiques sont:
-la fréquence (Hz)
-l'amplitude (db)
-les propriétés spectrales
-le temps (msec)

Quels sont leurs paramètres perceptifs et leurs qualités perceptives respectifs ?

-Fréquence = hauteur (tonie) & grave/aigu, basse/haute, limitée/variée

-amplitude = intensité (sonie) & faible/fort, limitée/variée

-propriétés spectrales = timbre, qualité & normale/altérée, claire/éteinte

-Temps = durée & court/long

5

À quoi correspond la fréquence fondamentale (f0) lors de la production des sons voisés?

La voix est composée d'une f0 et ______

-La vitesse de vibration des cordes vocales (M = 100 Hz, F = 200 Hz)

-d'harmoniques (multiples entiers de la f0)

6

Les formants: lors de la production d'une voyelle, les différents résonateurs transforment le signal en amplifiant certains harmoniques (formant = harmoniques amplifiées)

Quels sont les 3 formants des voyelles?

-aperture
-profondeur
-arrondissement

Permet de caractériser et différencier les voyelles entre-elles

7

Voyelles
Propriétés articulatoires?
-
-
-
Propriétés acoustiques?
-
-

Propriétés articulatoire?
- libre passage de l'air à partir de la glotte
- vibration des cordes vocales
-stabilité motrice (la bouche ne bouge pas)

Propriétés acoustiques?
-signal périodique (cycle acoustique qui se reproduit, à cause du voisement)
-stabilité acoustique (formants stables)

8

Consonnes
Propriétés articulatoires?
-
Propriétés acoustiques?
-

Propriétés articulatoires?
- passage obstrué de l'air (complet ou partiel à un ou plusieurs endroits)

Propriétés acoustiques?
-variable selon la classe

9

Glides
Propriétés articulatoires?
-
-
-
Propriétés acoustiques?
-
-

Propriétés articulatoires?
-libre passage de l'air
-vibration des cordes vocales
-déplacement articulatoire

Propriétés acoustiques?
-signal périodique
-transformations acoustiques (formants instables)

10

Caractéristiques des occlusives
1.
2.
3.

p, t, k, b, d, g

sont produites par une séquence d'événements articulatoires
1. tenue articulatoire (fermeture) avec prévoisement ou non (selon sonore ou sourde)
2. relâchement articulatoire (explosion)
3. bruit de friction (durée variable si applicable)

11

Caractéristiques des nasales
1.
2.
3.

m, n, ɲ, ɳ (anglicisme)

Sont produites par une tenue articulatoire
1. fermeture de la cavité orale ou labiale selon le lieu d'articulation
2. ouverture de voile du palais (passage de l'air)
3. voisement

12

Caractéristiques des fricatives
1.
2.

f, s, ʃ, v, z, ʒ, ʁ

sont produites par une tenue articulatoire
1. constriction (resserrement) de la cavité orale selon le lieu d'articulation (mais ne va pas jusqu'à une fermeture complète)
2. voisement ou non

13

Caractéristiques des liquides (latérale)
1.
2.
3.

l

Produite par une tenue articulatoire
1. constriction partielle (médiane) de la cavité orale (au niveau alvéolaire)
2. passage de l'air de façon latérale
3. voisement

14

Caractéristique des glides
1.
2.
3.

j, w, ɥ

1. approximantes (déplacement articulatoire)
2. toujours voisées
3. sont les contreparties «glissantes» de la voyelle qui fait office de point de départ

i → j
u → w
y → ɥ

15

Vrai ou faux
L'utilisation des diacritiques peut permettre de noter une même réalité de plusieurs manières ?

VRAI
ex: [d̻] = [t]

Que privilégier?
-l'utilisation des phonèmes typiques à la langue
-l'utilisation de la cible phonologique
-la parcimonie (trop de détails n'est pas mieux)

16

Dans quel contexte retrouve-t-on le dévoisement des voyelles fermées ?

Les voyelle /i,y,u/ peuvent se dévoiser lorsqu'en contact avec des consones sourdes (assimilation régressive et progressive) si elles sont placées en syllabe non-accentuée
ex: «souffler» = [su̻fle]

Phénomène non-systématique
-moins présent en voix portée ou claire/forte/lente

17

qu'est-ce qu'une diphtongaison?

Changement formantique d'une voyelle en cours d'émission n'amenant pas de changement dans la structure de la syllabe
-généralement sur les voyelles longues, mais peut s'observer sur toutes les voyelles
-variable selon la région, le style de parole et le statut socio-économique

18

Dans quel contexte peut-on avoir une assimilation nasale ?

Les occlusives sonores peuvent se nasaliser en contexte nasal (voyelle ou consonne)
ex: lendemain = [lãnmẽ]

19

Structure de la langue française
-rythme syllabique:
-accentuation:

rythme syllabique:
-environ la même durée pour chaque syllabe

accentuation:
-pas d'accentuation lexicale (valeur syntaxique)
-la syllabe dans la position finale du mot ou de la phrase prosodique est accentuée
-l'accent d'insistance se trouve au début d'un mot pour démontrer une emphase

20

Vrai ou faux
En français, l'accentuation est libre et distinctive.

FAUX
-Au contraire. En français, l'accentuation est systématique et ne permet pas de distinguer des homonymes entre eux comme le fait l'anglais (ex.: PREsent (gift) vs preSENT (verb).
Autrement dit, l'accentuation n'a pas de valeur distinctive comme en anglais. 
-En revanche, l'accent peut avoir une valeur démarcative en français (mettre l'emphase sur un mot dans la phrase pour éviter , par exemple, des ambiguités syntaxiques).

21

De quoi est composé une syllabe?

-une attaque
-une rime (noyau + coda)

Noyau = 1 voyelle
Coda = consonne ou glide
Branchante = plusieurs consonnes

Pertinence?
-permet de systématiser des patrons d'erreur sur les structures syllabiques