cours 3 thème 1 (partie 2)

Question 1

Quelles sont les caracs de la famille contemporaine au Québec? Complétez les phrases suivantes :

1.Changement de … selon …

2.La famille est devenue…

3.Fam sont très… mtn (ex: …)

4.Les liens de parenté reposent d’avantage…

Answer 1

1.Changement de configuration et des fonctions au cours des années et selon les sociétés/cultures

2.La famille est devenue un ESPACE PRIVÉ (plus intime):
* où ses membres partagent leur vie intime
* où la qualité des relations entre ses membres a gagné en importance (moins enfant, donc meilleure qualité relation, enfant-parent et au sein du couple)
* Tout en valorisant l’individualité de chaque membre (diff plus acceptée)

3.Fam sont très hétérogènes mtn (ex: fam non-hétéroparentale ; fam interraciale)

4.Les liens de parenté reposent d’avantage sur la qualité des
relations et moins sur la propriété, les biens et l’héritage

Question 2

Expliquez les caracs des cycles de vie de la famille.

Answer 2

1. Il s’agit des transfo ds la famille
   -Chq étape bouleverse ses membres et ses générations
2. 2 types de cycles:
   * Cycles propres à chaque membre (ex.: passage de l’enfance à l’adolescence)
   * Cycles des sous-systèmes (ex.: évolution du couple)

3.Le niveau de cohésion familiale varie selon les étapes

4.Évolution paralelle de toutes les générations à chaque étape

5.D’autres cycles touchent les sous-sys : femme devient mère, homme devient père

Question 3

Expliquez cmt toutes les générations d’une même famille sont impliquées dans chaque cycle.

Answer 3

1. 1ère génération: fin du cycle
   -nos parents

2.2e Génération, qui succède: milieu du cycle
-nous

3.Troisième génération: début du cycle
-nos enfants

*Ainsi, il y a superposition des statuts : on est enfant et parent en meme temps
**Chq chgt touche tous les membres de la famille

Question 4

Est-il vrai que les étapes du cycle de vie de la famille sont linéaires et universelles?

Answer 4

Non, c’est plutôt:
-Bien que les étapes ne soient PAS linéaires ni universelles, 8 étapes communes à la majorité des familles (Bradley & Pauzé, 2008; Dupont, 2017)

Question 5

Expliquez les transitions d’un cycle à l’Autre.

Answer 5

1.À chaque cycle, la famille doit réaliser certaines tâches afin de conserver l’équilibre et traverser de manière adéquate la transition en cours

2.Chaque cycle constitue un processus dynamique et
conflictuel = périodes de crise (ajustement +/- long)

3.Le dépassement des crises permet atteindre l’équilibre du
cycle suivant

4.La durée et intensité de chaque cycle varient selon la famille et l’étape en question

5.Lorsque crise non résolue = séparation / rupture des liens

Question 6

Nommez les 8 étapes du cycle de vie de la famille.

Answer 6

1.L’autonomisation du jeune vis-à-vis de sa famille d’origine – départ de la maison

2. La formation du couple
3. La famille avec des jeunes enfants
4. La famille avec des enfants d’âge scolaire
5. La famille avec des adolescents
6. Le départ des enfants
7. Le troisième âge des parents
8. La fin de vie

Question 7

Quelle est la tâche développementale associée à l’étape 1 du cycle soit l’autonomisation du jeune vis-à-vis de sa famille d’origine – départ de la maison?

Answer 7

1.Capacité à se séparer de sa famille d’origine,
sans pour autant rompre tout lien avec elle,
tout en assumant ses responsabilités ($, ménage…)

2.Tâches parentales allégées

Question 8

Quelle est la tâche développementale associée à l’étape 2 du cycle, soit la formation du couple?

Answer 8

1.Négociation de compromis équitable et
développement des stratégies de résolution
des conflits

2.Capacité à conserver son unicité et son authenticité

Question 9

Quelle est la tâche développementale associée à l’étape 3 du cycle, soit la famille avec des jeunes enfants?

Answer 9

1.Rééquilibration/réaménagement ds la vie: entre le travail, les amis, les parents et la nouvelle vie de famille et conjugale
-car temps consacré bébé = énorme & à long terme

2.S’entendre sur l’éducation des enfants

Question 10

Quelle est la tâche développementale associée à l’étape 4 du cycle, soit la famille avec des enfants d’âge scolaire?

Answer 10

1.Soutenir son développement et son insertion sociale et éducative
-Apprentissage + stable
-Soutient n. étapes enfant (Ex: aide devoirs)
-Enfants plus autonomes -»donc parent un peu plus temps

Question 11

Quelle est la tâche développementale associée à l’étape 5 du cycle, soit la famille avec des adolescents?

Answer 11

1.Définition de la personnalité et adoption des nouveau rôles de l’adolescent (ex: couple), + respo et + indép

2.Réajustement des rôles des parents

Question 12

Quelle est la tâche développementale associée à l’étape 6 du cycle, soit le départ des enfants?

Answer 12

1.Réévaluation de leur cheminement sur les plans tant professionnel, personnel que conjugal et adaptation à la nouvelle vie conjugale

2.Les parents ont moins respo phys, $ et temps

3.Retrouvaille couple : redevenir seul : bonheur ( +) ou crise (perte de repères)

Question 13

Quelle est la tâche développementale associée à l’étape 7 du cycle, soit le troisième âge des parents?

Answer 13

1.Ajustement à la vie de retraité et nouveaux rôles de grands-parents

2.Diff santé

3.Retraite : n. étape + ou diff ajustement vie

4.Grands-parents : investir temps ds ce n. rôle

Question 14

Quelle est la tâche développementale associée à l’étape 8 du cycle, soit la fin de vie?

Answer 14

1.Ajustement aux changements corporels, à la maladie, aux pertes
-Plus vulnérable phys -» perte corporelle
-Enfants prennent mtn soin parents

2.Ajustement nouveau rôle de la part des enfants/petits enfants

3.Pertes proches -»deuils

Question 15

Nommez qq éléments pouvant perturber les cycles de vie familiale

Answer 15

1. Évènement perturbateur qui altère le cycle en cours causant une crise, une régression ou une fixation
   -ex: rupture, maladie, accident, décès
2. Chevauchement des deux étapes qui causent un déséquilibre ou de la tension
3. Régression du cycle causé par une action individuelle ou un évènement perturbateur
   -ex: jeune adulte qui part de la maison puis y retourne
4. Fixation: difficulté à passer à une nouvelle étape
   -ex: diff à laisser aller son enfant (reste fixéé ds 1 cycle qu’il n’est plus)
5. Inversion des étapes causant une altération du cycle en cours (ex: en couple, mais cela l’apporte à vivre chez ses parents)
6. Saut ou raccourcie d’une étape
   -ex: lorsqu’1 jeune couple décide d’avoir un enfant rapidement
7. Désynchronisation de la famille lorsque les membres n’évoluent pas de la même manière
   -plusieurs membres sont impliqués, mais pas la meme capacité d’ajustement

Question 16

Dans les dernières années, quels facteurs ont transformé le cycle de vie des familles?

Answer 16

1.libération de la sexualité

2.diminution des mariages

3.rétrécissement des fratries

4.allongement de l’espérance de vie

5.l’entrée des femmes au marché du travail

6.l’accès à la contraception

7.la recomposition des famille

*Ces phénomènes font en sorte que les cycles sont de plus en plus réversibles

Question 17

Qu’est-ce que la santé familiale?

Answer 17

1.Que veut dire avoir une « bonne » ou une « mauvaise » famille?
-Dépend normes sociales et cultures
-« zones grises » possibles en fonction du contexte

3.Famille en santé = famille FONCTIONNELLE:
* lorsque les réponses de la famille sont adéquates et cohérente en fonction de:
-Les exigences de l’environnement (ex.: attentes sociales qu’un parent n’élève pas seul son enfant)
-Les exigences résultantes de l’évolution de la famille (ex.: le changement de l’organisation familial lors de l’arrivée d’un enfant)

4.Ce sont les FONCTIONS et non la forme de la famille qui sont considérées comme normatives.

5.Importance de la FLEXIBILITÉ du système familial: ce qui est adaptatif à un moment donné ne le sera pas forcément plus tard

Question 18

Expliquez pk la parentalité est une transition de vie.

Answer 18

1.Étape majeure dans la vie:
- de l’individu
- du couple

2.Nouveau système familial avec des sous-systèmes (Minuchin, 1985):
- mère
-enfant
- père
-enfant
- relation conjugale mère-père
- sous-système coparental
(exemple dans une famille traditionnelle)

Question 19

Même lorsque planifiée / souhaitée, la transition à la parentalite = crisee qui amène à:

Answer 19

1. Bouleversements identitaire et relationnel: qui suis-je?
   - Je suis “la mère/le père de” vs. Catalina, psychologue/étudiant/employé
   -Nouvelle identité à laquelle on doit s’adapter
   -Bouleversement relationnel car: pour une personne, on est l’enfant pour une autre on est le parent
2. Restructuration des rôles :
   - Preneur de soins, responsable d’une nouvelle vie
   - Repositionnement de chaque parent par rapport à leur propre famille: jouer le même rôle que ses parents et parents qui deviennent grands-parents
   - Le couple devient la triade parents-bébé

Question 20

Quels sont les deux aspects distincts ds le devenir parent?

Answer 20

1. « être» parent : encadré par la loi, à partir de la naissance du bébé = lien de parenté
2. « se sentir » parent (subjectif): selon l’investissement individuel dans la relation avec le bébé et dans son nouveau rôle. Cela implique, entre autres:
   - s’inquiéter de son bien-être (phys/psycho, son avenir, relation)
   -l’accepter tel qu’il est (phys/personnalité/capacités intell)
   -l’accompagner dans les différentes étapes et expérience de vie (même si diff de nos attentes)
   -le soutenir pour qu’il devient autonome

Question 21

Quels sont les divers axes selon lesquels peuvent être défini la parentalité s (Sallenet, 2008)?

Answer 21

1. Axe du droit = l’exercice de la parentalité (droits, obligations parentales)
2. Axe éducatif et du quotidien = pratique de la parentalité
   (transmission savoirs, éducs)
3. Axe du psychisme, des émotions, des sentiments, de
   l’imaginaire, de la projection = expérience subjective de la
   parentalité (expérience de chq parent ; qu’est-ce que ça veut dire être parent)

Question 22

Expliquez l’histoire du terme parentalité et la fonction/perception du terme parent.

Answer 22

1.Depuis les années 90: le terme « parentalité » s’est imposé pour désigner la fonction SOCIALE de parent (Dumont et Renard, 2004).

2.Celle-ci évoque:
- Conditions du lien parent-enfant (liens filiations)
- La complexité des fonctions parentales (implique diff réalités -» cmt on accompagne enfants au quotidien)

3.Être parent est perçu comme un « métier » qui nécessite donc des techniques et compétences spécifiques MAIS qui peuvent s’apprendre à l’aide des méthodes et des outils (interventions, professionnel…) -»prendre décisions adéquates, rép besoins

Question 23

Quels sont les nouveaux défis en lien avec l’exercice de la parentalité?

Answer 23

1.Nouveaux défis en lien avec l’exercice de la parentalité:
-Assurer le bien-être global de l’enfant
-Assurer la participation des deux parents
-Permettre la prise en charge d’autres acteurs/ professionnels (ex: implication personnel scolaire)
-Naviguer et trier l’information, parfois contradictoire, provenant des médias, de professionnels, d’autres parents (accès à bcp info, rapidement)

2.La nouvelle parentalité est conçue par-delà de l’appartenance à un sexe et en complémentarité avec les autres intervenants des enfants
-aussi accompagnement autres membres fam/proches

3.Mais aussi, nouvelles approches d’intervention.
-Ex.: la parentalité positive (empathie, comm ouverte, bienveillance)

Question 24

Expliquez un peu plus la dépendance de l’enfant vis-à-vis le parent.

Answer 24

1.Le bébé humain né immature et étant complétement dépendant des soins prodigués par les autres (souvent les parents).

2.Cette dépendance reste longtemps, comparativement à d’autres mammifères = la période de l’enfance est assez longue chez l’humain

Question 25

En plus de la transmission des cts du parent à l'Enfant, qu'est-ce qui caractérise l'enfance?

Answer 25

1.La parentalité ne se limite pas à la transmission des comportements du parent à l’enfant, car l’enfance est un période d’EXPÉRIMENTATION flexible qui se caractérise par le jeu. 2.La présence et les soins adéquats des parents permettent que cette période d’expérimentation par le jeu et de flexibilité comportementale soient possibles 3.Ce qui aura un impact significatif sur le développement affectif, cognitif, comportementale, social et relationnel de l’enfant à court et long terme (permet 1 dév. adéquat)

Question 26

Quelles sont les 4 phases développementales que l'enfant suit et qui durent plusieurs années?

Answer 26

1.Petite enfance: durant laquelle a lieu l’expérimentation flexible à travers le jeu et l’acquisition du langage. 2.Enfance: durant laquelle les habiletés et les apprentissages se stabilisent à travers le modelage et le jeu -Aussi école (apprentissage rôle social) 3.Adolescence: durant laquelle a lieu la prise de risques et l’expérimentation flexible à travers les interactions avec les pairs -Pairs = impo ici 4.L’âge adulte: l’arrivée de l’autonomie

Question 27

Complétez la phrase suivante et expliquez: Afin de répondre aux besoins des enfants à chacune des 4 phases développementale, le système de soins construit autour de l’enfant (...) doit rester flexible et opportuniste par rapport ...

Answer 27

Afin de répondre aux besoins des enfants à chacune des 4 phases développementale, le système de soins construit autour de l’enfant (« system of care », composé par les parents, autres membres de la famille et personnes proches)doit rester flexible (choisir qd intervenir) et opportuniste par rapport aux besoins de l’enfant, aux besoins du parent, et aux réalités physiques et culturelles

Question 28

Est-il vrai que cmt on conceptualise être un bon parent est universel?

Answer 28

Non : -Ça dépend du contexte (normes peuvent changer d'1 contexte à l'autre) et des circonstances de la famille -Important de faire attention à nos bisais personnels et culturels! - Exemple: Cododo avec le bébé : bien vu ou mal vu dépendant de la culture et des circonstances (occidentale : dév autonomie tôt VS autres cultures = jusqu'à 2 ans)

Question 29

Qu'est-ce que signifie être un bon parent?

Answer 29

1.Ainsi, être un bon parent est synonyme d’adopter des comportements parentaux qui sont cohérents avec la SANTÉ et le BIEN-ÊTRE à long terme des enfants, des parents et de la société. 2.Le but ultime est de soutenir l’enfant à développer la FLEXIBILITÉ PSYCHOLOGIQUE, soit « la capacité à être conscient de ses pensées et sentiments du moment présent. Et ce, sans que cela empêche de poursuivre ses actions dans la poursuite de ses objectifs et de ses valeurs » (Hayes) -être en contact avec moment présent & modifier cts pour atteindre objectifs

Question 30

Complétez la phrase suivante: Peu importe la situation familiale et la configuration conjugale, la parentalité reste un défi. Ainsi, le parent doit:

Answer 30

1. Répondre à la demande de la société d’élever un bon citoyen 2. Répondre aux besoins de son enfant quelle que soit l’état de celui-ci (ex.: malade) et son état personnel (ex.: fatigue) 3. Répondre aux exigences sociales (ex: emploi) et familiales (ex.: la vie de couple) & concilier autres sphères vie ***Toujours en prenant soin de soi pour être en mesure de bien fonctionner!

Question 31

Complétez la phrase : Devenir parent est accompagné de ... à gérer qui s’ajoutent à ... des autres domaines de la vie (travail, couple, etc.)

Answer 31

Devenir parent est accompagné de nombreux nouveaux stresseurs à gérer qui s’ajoutent à autres stresseurs des autres domaines de la vie (travail, couple, etc.)

Question 32

Quelles sont les 6 catégories de stresseurs parentaux (selon Mikolajczak, 2015) ?

Answer 32

1. Liés à la TRANSITION vers la parentalité 2. Liés à la CONSCIENCE de « tout ce qui pourrait leur arriver » 3. Liés au fait qu’ils sont encore IMMATURES 4. Liés aux PROJECTIONS des parents quant à ce qui est bon pour eux 5. Liés aux EXIGENCES que les adultes se mettent en tant que parent 6. Liés à une DIFFICULTÉ AFFECTIVE rencontrée par l’enfant (pas toujours présente)

Question 33

Qu'est-ce que le modèle biopsychosocial du stress?

Answer 33

1.Bien qu’ils soient toujours présents, l’effets de ces stresseurs sur chaque individu dépend de plusieurs facteurs: - BIOLOGIQUES (ex.: prédisposition génétique au stress; forme/santé physique, tempérament du parent, etc.) - PSYCHOLOGIQUES (ex.: expérience passée avec une situation similaire, etc.) - SOCIAUX (ex.: soutien du conjoint/de la famille; réseau social, statut socio- économique, etc. 2.L’origine du stress est MULTIFACTORIELLE et l’effet d’un stresseur parental sur la santé psychique et physique n’est PAS LINÉAIRE 3.Les variables biopsychosociales vont influencer et interagir avec les processus de réponse au stress au niveau : * Cognitif : la façon dont le parent interprète et comprend la situation (ex.: « l’enfant turbulent/agité sera considéré comme plus stressant si le parent le perçoit comme «difficile » plutôt que comme « énergique ») * Physiologique: la façon dont le corps réagit en présence du stresseur (ex.: activation physiologique: maux de ventre, tremblements, nœud à la gorge, etc.) * Comportemental: les stratégies/comportements que le parent adopte pour faire face à la situation (ex.: ruminer vs. utiliser des stratégies de relaxation)

Question 34

Cmt mieux gérer les stresseurs parentaux?

Answer 34

Plusieurs pistes, dont: - travailler sur les compétences émotionnelles individuelles (des parents et des enfants) afin de modifier l’évaluation du stresseur et les stratégies d’ajustement

Question 35

Expliquez le niveau de satisfaction parentale à partir de l'Enquête réalisée auprès des parents ayant au moins un enfant de 6 mois à 17 ans et vivant avec lui, même si à temps partiel (Lavoie, A. & Auger, A., 2023).

Answer 35

La satisfaction parentale : très forte chez les parents du Qc: *95 % des parents déclarent être satisfaits comme parents; *98 % disent être heureux dans leur rôle parental; *97 % déclarent se sentir proches de leurs enfants

Question 36

Expliquez le niveau de stress parentale à partir de l'Enquête réalisée auprès des parents ayant au moins un enfant de 6 mois à 17 ans et vivant avec lui, même si à temps partiel (Lavoie, A. & Auger, A., 2023).

Answer 36

1.Toutefois, le rôle de parent peut parfois être stressant: * 61 % des parents considèrent que de prendre soin de leurs enfants leur demande + d’énergie et de temps qu’ils en ont; * 35 % disent qu’avoir des enfants leur laisse peu de temps et de flexibilité; * 17 % des parents disent que leurs enfants sont la principale source de stress dans leur vie. 2.Parents qui ont un niveau de stress parental plus élevé que celui des autres: -des mères -des parents dans la trentaine -des parents nés à l'extérieur du Canada

Question 37

Expliquez le rythme de vie des parents à partir de l'Enquête réalisée auprès des parents ayant au moins un enfant de 6 mois à 17 ans et vivant avec lui, même si à temps partiel (Lavoie, A. & Auger, A., 2023).

Answer 37

Manque de temps et fatigue : un quotidien exigeant pour plusieurs parents: -Près du quart des parents (24 %) ont un rythme de vie considéré comme très exigeant, c’est-à-dire qu’ils vivent au moins trois des quatre situations suivantes : *avoir souvent ou toujours l’impression de courir toute la journée pour faire ce qu’ils ont à faire (48 %); *être souvent ou toujours épuisés lorsqu’arrive l’heure du souper (35 %); *n’avoir jamais suffisamment de temps libre, ou alors rarement (36 %); *avoir souvent ou toujours l’impression de ne pas avoir assez de temps à consacrer à leurs enfants (20 %).

Question 38

Expliquez la principale source de pression des parents à partir de l'Enquête réalisée auprès des parents ayant au moins un enfant de 6 mois à 17 ans et vivant avec lui, même si à temps partiel (Lavoie, A. & Auger, A., 2023).

Answer 38

1.La principale source de pression des parents : le parent lui-même * Près de la moitié (48 %) des parents ont tendance à se mettre souvent ou très souvent de la pression concernant la façon dont ils s’occupent de leurs enfants. 2.Parents qui ont tendance à s’imposer davantage de pression que d’autres en ce qui a trait à leur rôle parental: -des mères -des parents nés au Canada -des parents détenant un diplôme de niveau collégial ou universitaire

Question 39

Quelles sont les sources de pressions (autre que soi) et de défis des parents selon l'Enquête réalisée auprès des parents ayant au moins un enfant de 6 mois à 17 ans et vivant avec lui, même si à temps partiel (Lavoie, A. & Auger, A., 2023).

Answer 39

1.D'autres sources de pression: -Certains parents peuvent aussi ressentir fréquemment de la PRESSION SOCIALE de diverses sources, notamment : *la famille (17 %); *les médias ou les médias sociaux (12 %); *les amis et collègues (7 %); *le personnel éducateur ou enseignant (7 %). 2.D’autre défis vécus par les parents: -20% discipline et encadrement -19 % le suivi des apprentissages et des travaux scolaires -16% les habitudes de vie de leurs enfants (alimentation, sommeil, activité phys...)

Question 40

Expliquez la gestion des écrans comme défi parentale selon l'Enquête réalisée auprès des parents ayant au moins un enfant de 6 mois à 17 ans et vivant avec lui, même si à temps partiel (Lavoie, A. & Auger, A., 2023).

Answer 40

Les principaux défis vécus par les parents : la gestion des écrans en tête de liste: 1.La gestion de l’utilisation que leurs enfants font des écrans est un défi qui pose des difficultés à une proportion importante de parents (39 %). 2.Certains parents trouvent difficile de gérer : *le temps-écran de leurs enfants (48 %); *les moments de la journée où leurs enfants peuvent utiliser des écrans (35 %); *le type d’émission que peuvent regarder leurs enfants (31%) *le type de jeu auxquels leurs enfants peuvent jouer ou le type d’application qu’ils peuvent utiliser (26 %).

Question 41

Expliquez la situation socioéconomique des familles selon l'Enquête réalisée auprès des parents ayant au moins un enfant de 6 mois à 17 ans et vivant avec lui, même si à temps partiel (Lavoie, A. & Auger, A., 2023).

Answer 41

1.Environ 17 % des parents vivent dans un ménage à faible revenu 2.35% des parents vivent dans un ménage à moyen-faible revenu 3.27 % des parents perçoivent leurs revenus comme insuffisants ou très insuffisants pour répondre aux besoins de base de leur famille (logement, alimentation,habillement). 4.10 % des parents considèrent que leur famille est assez ou très endettée. **selon la mesure de faible revenu

Question 42

AJOUTER Q. SUR LES LECTURES!