Cours 4 & 5: Perspective Néo-analytique de Sullivan, d'Erickson et de Fromm

Question 1

Selon Sullivan, que doit-on étudier pour comprendre la personnalité de quelque’un

Answer 1

Il faut comprendre ses relations interpersonnelles. Aussi, Sullivan affirme que l’ensemble des relations à deux qui commence avec la relation avec la mère et qui culmine avec le choix du partenaire, détermine la personnalité

Question 2

Comment Sullivan définit la personnalité

Answer 2

Il définit la personnalité comme la configuration des situations interpersonnelles récurrentes qui caractérisent une vie humaine. Par essence, elle ne peut exister en l’absence de personnes significatives, car sans elles, on ne peut pas développer son système de soi qui est une partie de la personnalité basé sur les relations avec autrui. De plus, la personnalité dérive des expériences qu’on fait, qui elles impliquent une réduction des tensions.

Question 3

De quoi dépend l’estime de soi selon Sullivan

Answer 3

L’estime de soi dépend, en grande partie, des jugements positifs et négatifs que nous recevons des autres

Question 4

Quels sont les deux types de tensions

Answer 4

1. Les besoins physiques: nécessitent une satisfaction immédiate (ex: manger)
2. L’anxiété interpersonnelle: la recherche d’un soulagement par le biais des relations interpersonnelles et le sentiment se bien-être

Question 5

Quelles sont les 6 stades du développement de la personnalité selon Sullivan

Answer 5

La période infantile (0 à 2), l’enfance (2 à 3), la période juvénile (4 à 6), la pré-adolescence (8 à 10), la jeune adolescence (12-14) et la fin de l’adolescence (18-20)

Question 6

Expliquez le stade du développement de la personnalité de la période infantile de Sullivan

Answer 6

Ce stade est marqué par un besoin de contact avec les personnes ressources ainsi que par les expériences prototaxiques. La capacité associé est le début du langage

Question 7

Expliquez le stade du développement de la personnalité de l’enfance de Sullivan

Answer 7

Ce stade est marqué par un besoin de la participation des adulstes dans les activités ainsi que par les expériences parataxiques. La capacité associé est la langage

Question 8

Expliquez le stade du développement de la personnalité de la période juvénile de Sullivan

Answer 8

Ce stade est marqué par un besoin d’être accepté par les autres ainsi que par les expériences syntaxiques. La capacité associé est les relations avec les autres

Question 9

Expliquez le stade du développement de la personnalité de la pré-adolescence de Sullivan

Answer 9

Ce stade est marqué par un besoin d’intimité avec quelqu’un et la capacité associé est la relation avec une personne du même sexe

Question 10

Expliquez le stade du développement de la personnalité de la jeune adolescence de Sullivan

Answer 10

Ce stade est marqué par un besoin d’intimité avec quelqu’un et les capacité associé est la relation avec une personne de l’autre sexe ainsi que les comportements sexuels

Question 11

Expliquez le stade du développement de la personnalité de la fin de l’adolescence de Sullivan

Answer 11

Ce stade est marqué par un besoin d’intimité avec quelqu’un et la capacités associé est le développement d’une relation avec une autre personne aussi importante que soi.

Question 12

Quelles sont les critiques de la théorie de Sullivan

Answer 12

1- Puisque ces idées se sont développés à partir d’observations faites de façon non rigoureuses et pas selon une méthode scientifique, il n’existe pas de preuve scientifique qui approuve sa théorie
2- De plus, ses écrits sont difficiles à comprendre. Certains croient que cela serait dû à un état psychotique, car il avait été hospitalisé pour schizophrénie
3- Certains aspects de sa théorie sont évidents et-ou emprunté à d’autres auteurs

Question 13

Quelles sont les apports de la théorie de Sullivan

Answer 13

1- L’importance du contact et des relations affectives à la base de sa théorie a été démontrée par la théorie de l’attachement de Bowlby
2- Les travaux de Harlow sur les primates supportent aussi la théorie de Sullivan. Cela démontre l’importance du contact physique

Question 14

Expliquez la théorie d’Erickson

Answer 14

Cette théorie dîtes psychosociale du développement humain, propose une description complète de l’évolution de l’individu dans tout le cycle de la vie. Elle comprend huit stades dont chacun est caractérisé par une crise dont la résolution dépend de l’interaction entre l’individu et son environnement social et culturel.

Question 15

Expliquez le concept de crise d’Érickson

Answer 15

Une crise est une période cruciale de vulnérabilité et de potentialité. En résolvant les problèmes liés à une crise d’un stade particulier, des forces adaptatives (espoir, volonté, capacité de se fixer un but, compétence, etc.) émergent. Ces forces sont nécessaires pour résoudre adéquatement la crise développementale suivante. Si une crise ne se résout pas de façon approprié, l’individu va continuer à essayer de régler la crise au cours des stades ultérieurs

Question 16

Quelles sont les 8 stades d’Erickson

Answer 16

Confiance Vs méfiance (0 à 1), Autonomie Vs honte-doute (2 à 3), Initiative Vs culpabilité (3 à 5), Compétence VS infériorité (6 à 11), identité Vs confusion de rôle (12 à 20), intimité VS isolement (20 à 45), Créativité Vs Stagnation (45 à 65), Intégrité de soi VS désespoir (65 et +)

Question 17

Expliquez le stade confiance Vs méfiance d’Erikson (0 à 1)

Answer 17

-Bonne résolution: être confiant pour la satisfaction de ses besoins (mère)
-Mauvaise résolution: rage dû à une mauvaise satisfaction des besoins
La force du moi est l’espoir

Question 18

Expliquez le stade Autonomie Vs hont-doute d’Erikson (2 à 3)

Answer 18

-Bonne résolution: auto-contrôle
-Mauvaise résolution: être contrôlé
La force du moi est la volonté (pouvoir)

Question 19

Expliquez le stade Initiative Vs culpabilité d’Erikson (3 à 5)

Answer 19

-Bonne résolution: Agir selon ses désirs
-Mauvaise résolution: Ne pas agir selon ses envies
La force du moi est la poursuite d’un but (capacité de se fixer un but) et la détermination

Question 20

Expliquez le stade compétence Vs infériorité d’Erikson (6 à 11)

Answer 20

-Bonne résolution: Tenir compte des autres dans les tâches
-Mauvaise résolution: Mauvaises habiletés
La force du moi est la compétence

Question 21

Expliquez le stade identité Vs confusion de rôle d’Erikson (12 à 20)

Answer 21

-Bonne résolution: Se faire apprécier par les autres (dév conception cohérente de soi)
-Mauvaise résolution: Mauvais développement antérieur
La force du moi est la fidélité

Question 22

Expliquez le stade Intimité Vs isolement d’Erikson (20 à 45)

Answer 22

-Bonne résolution: Avoir une relation intime
-Mauvaise résolution: Ne pas avoir de relation intime
La force du moi est l’amour

Question 23

Expliquez le stade Créativité (générativité) Vs stagnation d’Erikson (45 à 65)

Answer 23

-Bonne résolution: guider la génération suivante
-Mauvaise résolution: Arrêter la croissance
La force du moi est le souci d’autrui (prendre soin)

Question 24

Expliquez le stade intégrité de soi Vs désespoir d’Erikson (65 et +)

Answer 24

-Bonne résolution: intégration émotionnelle
-Mauvaise résolution: le temps est trop court
La force du moi est la sagesse

Question 25

Quelles sont les critiques de la Théorie d'Erikson

Answer 25

1- Le manque d'étude en psychologie sur sa théorie l'appauvrit. On peut déceler un manque de logique dans ses idées 2- Des auteurs ont montrés que cette théorie est mieux validés chez des population blanches plutôt que noires 3- Malgré plusieurs tests par certains auteurs, personne n'a continué cette théorie. C'est peut-être parce qu'elle n'a pas de débouché sur des applications pratiques comme des thérapies

Question 26

Quels sont les apports de la théorie d'Erikson

Answer 26

1- Il a eu un grand impact sur le grand public et le monde scientifique 2- Permis d'abandonner l'idée que la personnalité se construisait une fois pour toute dans les premières années de la vie 3- Renouvelé les conceptions générales de la psychanalyse sur l'évolution de la personnalité qui tient compte de possibilités de changements tout au long de la vie. Ses idées ont alimentés plusieurs recherches qui ont mis en évidence les crises potentiels propres au developpement de l'humain tout au long de sa vie

Question 27

Expliquez la théorie de Fromm

Answer 27

La théorie de Fromm est basé sur l'impact des facteurs sociologiques sur la personnalité. Celle-ci résulte de l'interaction dynamique entre les besoins inhérents à la nature humaine et des forces exercées par les normes sociales et les institution, selon lui. Fromm affirme que les individus sont sujets à des pulsions contradictoires (liberté et sécurité, etc.) et qu'ils partagent des besoins existentiels

Question 28

Expliquez la notion de besoins existentiels selon la théorie de Fromm

Answer 28

Il s'agit de pulsion qui traduisent la recherche d'un sens de la vie et qui constituent des aspirations profondes. Elles se manifestent dans des passions telles que la justice, l'amour, la vérité et la bonté. Ces besoins doivent s'assouvirs si nous voulons que notre vie s'accomplise pleinement et que nos talents s'expriment

Question 29

Qu'est-ce que sont les dichotomies existentielles selon la théorie de Fromm

Answer 29

Désigne le fait que l'être humain fait face à des contradictions comme son besoin de solitude et son besoin de solidarité, entre le désir de vivre et le caractère inévitable de la mort

Question 30

Quels sont les 8 besoins existentiels dans la théorie de Fromm

Answer 30

La représentation du monde et l'objet de dévotion, les relations, les attaches, l'identité, l'unité, la transcendance, l'effectivité ainsi que les excitations et les stimulations

Question 31

Expliquez le besoins existensiels de la représentation du monde et de l'objet de dévotion dans la théorie de Fromm

Answer 31

Ce besoin désigne le fait que les individus ont besoin d'avoir une représentation mentale de leur environnement physique et sociale et un objet de dévotion comme Dieu ou un homme politique

Question 32

Expliquez le besoins existensiels des relations dans la théorie de Fromm

Answer 32

Désigne le besoin des individus d'avoir des relations qui les unissent aux autres. C'est le besoin à la base du bien-être de chacun

Question 33

Expliquez le besoins existensiels des attaches dans la théorie de Fromm

Answer 33

Désigne le besoins d'attaches des individus et du mal à s'en séparer. Sans attache ou racine, nous sommes seuls et nous ne savons pas où nous sommes, ni qui nous sommes

Question 34

Expliquez le besoins existensiels de l'identité dans la théorie de Fromm

Answer 34

Désigne le besoin d'avoir une identité propre et que les individus doivent être capables de dire et de sentir qu'ils sont eux-mêmes

Question 35

Expliquez le besoins existensiels de l'unité dans la théorie de Fromm

Answer 35

Désigne le besoin de sentir que nous ne faisons qu'un avec le monde qui les entoure

Question 36

Expliquez le besoins existensiels de la transcendance dans la théorie de Fromm

Answer 36

Désigne le besoin de transformer notre rôle de créature passive en un rôle de créateur actif et conséquent

Question 37

Expliquez le besoins existensiels de l'effectivité dans la théorie de Fromm

Answer 37

Désigne le besoin de prouver que nous pouvons avoir un effet sur les choses qui nous entourent. Nous sommes toujours très sensibles à l'effet que nous faisons sur telle personne et à l'effet que nous pouvons exercer sur telle chose

Question 38

Expliquez le besoins existensiels des excitations et des stimulations dans la théorie de Fromm

Answer 38

Désigne les besoins qui sont nécessaires pour le fonctionnement du système nerveux central qui lui est constamment soumis à des stimulations diverses et constantes. Fromm ne considère pas seulement les stimulations physiques passives, mais aussi à des stimuli actifs qui mettent les individus dans des activités productives pendant une longue période (ex: lire un livre, peindre, etc.).

Question 39

En quoi que Fromm considèrent que les individus sont très différents les uns des autres

Answer 39

Mêmes si les humains sont animés par les mêmes besoins, les différences héréditaies des individus et celles qui sont propres à leur histoire développementale les conduisent à considérer le même évènement différemment.

Question 40

Vrai ou faux, Fromm donne une importance aux caractères

Answer 40

Vrai, selon lui, les caractères reflètent la manière dont l'individu intéragit avec le monde

Question 41

Comment Fromm définit la personnalité

Answer 41

Selon lui, la personnalité est la somme des qualités psychiques et innées qui sont caractéristiques d'une personne et qui la rendent unique

Question 42

Quels sont les deux types de caractère qui existe selon Fromm

Answer 42

Le caractère individuel et social

Question 43

Expliquez le caractère individuel de la théorie de Fromm

Answer 43

Ce caractère constitue le pattern des comportements d'un individu et implique des habitudes ainsi que des opinions profondément ancrées, tellement que c'est un mécanisme semi-automatique qui épargne au sujet de devoir décider à chaque choix qu'il fait

Question 44

Expliquez le caractère social de la théorie de Fromm

Answer 44

Ces types de caractères représentent la base de la structure des caractères communes à la plupart des individus donnés dans une culture déterminée et montrent le degré avec lequel les caractères sont formés par des influences culturelles. Dans un sens le caractère individuel est perdu aux dépens du caractère social

Question 45

Quelles sont les critiques de la théorie de Fromm

Answer 45

1- C'est plus une théorie philosophique que scientifique 2- Le problème de la généralisation des caractères: Fromm estime que la plupart des individus partagent le même caractère 3- Aucune preuve scientifique: aucun auteur a essayé de l'éprouver par des fauts ni de la continuée 4- On lui reproche des définitons vagues et imprécises de ses concepts

Question 46

Quels sont les apports de la théorie de Fromm

Answer 46

1- Fromm s'est démarqué des autres, car il est le premier psychologue de formation qui s'est intéressé au domaine de la personnalité 2- Il constitue un pionnier dans le courant humaniste