Perspective humaniste & de l'apprentissage

Question 1

Quels sont les deux grands courants philosophiques dont la psychologie humaniste est issue

Answer 1

Le courant existentialiste et le courant phénoménologique

Question 2

Expliquez le courant existentialiste

Answer 2

Ce courant s’intéresse aux expériences immédiates des personnes, à leurs conditions d’existence et estime qu’il est nécessaire d’exercer un libre choix dans ce monde. Les existentialistes accordent une place importante à la prise de conscience ainis qu’à la responsabilité. Selon ce courant, la liberté humaine n’est pas définie comme une liberté face aux responsabilités, mais plutôt comme le fait d’accepter sa responsabilité.

Question 3

Expliquez le courant phénoménologique

Answer 3

Il s’agit d’une méthode pour inverstiguer la réalité et ce courant applique une attitude de recherche qui prend en compte l’expérience subjective qu’à un individu d’une réalité, en partant du principe que la réalité est appréhendée de manière unique par chaque individu, c’est donc une approche subjective. Le courant phénoménologique implique aussi que si nous voulons comprendre quelqu’un, nous devons entrer dans son monde fait de différentes significations et nous pouvons le faire en manifestant l’empathie. Ce courant psychologique s’est imposé dans les années 50-60 grâce à Rogers et Maslow

Question 4

Qui est le plus grand représentant du courant phénoménologique

Answer 4

Il s’agit de Rogers. Il considère l’individu dans son entièreté, prône la créativité, l’intentionnalité, libre choix, la spontanéité et il soutient l’idée que les personnes sont capables de résoudre leurs problèmes psychologiques. Rogers estimait aussi que les individus décident de ce qu’ils vont faire ainsi de ce qu’ils vont être, en fonction de leurs expériences.

Question 5

Sur quoi repose l’humanisme

Answer 5

L’humanisme repose sur aucune grande théorie, aucune vision globale et unifiée de l’être humain. L’humanisme ne possède pas non plus de méthodes ou de techniques thérapeutiques aussi systématiques que le béhaviorisme ou la psychanalyse.

Question 6

Que désigne le terme humanisme

Answer 6

Ce terme désigne de nos jours aussi bien la pensée des philosophes grecs de l’Antiquité (socrate, etc.), que l’approche des libres penseurs du siècle des lumières, tel que Rousseau. L’humanisme fait référence aussi à des doctrines philosophiques (existentialisme, phénoménologie). De plus, ce terme dédigne une perspective en psychologie qui compte dans ses rangs des psychologues de grande renommés (Rogers, Maslow)

Question 7

Vrai ou faux, la perspective humaniste stipule que l’être humain constitue la valeur suprême de toute chose

Answer 7

Vrai, la condition humaine doit être placé au centre de tout, car rien n’est plus important que la liberté de disposer de sa propre vie. Cette promotion de la liberté est au coeur de la doctrine humaniste. Selon cette perspective l’humain est un être libre et conscient de ses choix.

Question 8

Vrai ou faux, la perspective humaniste propose une conception de l’humain basé sur la recherche scientifique

Answer 8

Faux, elle propose plutôt une conception de l’humain basé sur l’expérience et les observations cliniques

Question 9

Quel est l’objet d’étude de la perspective humaniste

Answer 9

L’objet d’étude est l’expérience subjective

Question 10

Quelles sont les méthodes de la perspective humaniste

Answer 10

Selon les psychologues humanistes, seules les méthodes subjectives et non directives comme l’introspection et l’empathie, sont en mesure d’y parvenir. Les méthodes scientifiques objectives ou expérimentales sont à mettre de côté

Question 11

Quel est le but de la perspective humaniste

Answer 11

Son but est plus thérapeutique que scientifique, car il consiste à comprendre l’expérience humaine afin de favoriser chez les patients l’estime de soi et la réalisation de soi

Question 12

Quelles sont les grandes idées de la perspective humaniste (2)

Answer 12

Elle repose essentiellement sur 2 grandes idées:
-l’humain n’est pas entièrement soumis au déterminisme de l’inconscient ni de l’environnement social et physique. Il dispose d’une volonté qui est la possibilité de faire des choix et d’agir en toute liberté
-Les humanistes ont une vision optimiste de la nature humaine. Selon eux, les humains en tant qu’espèce auraient une propension naturelle à réaliser pleinement leur potentiel

Question 13

Expliquez l’approche humaniste lors de son émergence par les travaux de Carls Rogers dans les années 1960

Answer 13

Cette approche est en réaction à la vision déterminste et mécaniste de l’approche béhavioriste. Il rejette aussi la vision négative de la théorie psychanalytique. Selon la nature humaine est fondamentalement bonne et que ses aspects indésirables proviennent des torts infligés par des facteurs du milieu. Chaque personne à la capacité de veiller à son propre développement ainsi que d’exercer son libre arbitre et sa créativité. La réalisation du potentiel inné de chacun à se développer sainement (actualisation de soi) est le but ultime de tout être humain.

Question 14

Quelles sont les principales idées de Carl Rogers

Answer 14

-L’humain est fondamentalement livre et peut orienter sa vie selon ses propres choix afin de se réaliser pleinement
-Rogers s’intéresse à la subjectivité des individus, la façon dont ils perçoivent leurs expériences et les sentiments qui y sont liés
-Le concept de soi se forme à partir de l’ensemble des perceptions qu’on a de soi
-L’authenticité est une valeur importante: être soi-même, em contact avec ses sentimenrs, ses valeurs et ses espoirs

Question 15

Qu’est-ce que la congruence selon Rogers

Answer 15

C’est ce que l’authenticité exige, il s’agit de la correspondance entre l’expérience, la prise de conscience et la communication. Les relations avec les autres (apprentissages sociaux) auront une influence sur le développement et peuvent faire obstacle à la congruence.

Question 16

Qu’est-ce que la considération positive selon Rogers

Answer 16

Il s’agit du fait de se senir aimé, respecté et accepté par les personnes significatives de l’entourage dont les enfants ont besoin.

Question 17

Pour que la personnalité se développe de façon saine et congruente, comment doit-être la considération positive

Answer 17

Elle doit être inconditionnelle, c’est-à-dire de sentir aimé pour lui-même et accepté en tant que personne même si ses comportements ne sont pas toujours adéquats. Il donc important pour un enfant de lui faire comprendre que ce n’est pas lui le problème, mais son comportement

Question 18

Quel type d’approche thérapeutique Rogers développe

Answer 18

Une approche thérapeutique centré sur le client par laquelle il poursuit l’objectif d’amener les individus à actualiser leur plein potentiel en prenant conscience de leur interprétation de la réalité. Les concepts clés de cette approche ont été utilisé en thérapie individuelle ou de groupe et aussi dans un contexte pédagogique (non directive). Ce type de thérapie demande la part du thérapeute de faire preuve d’authenticité, d’empathie et de poser sur son client un regard positif inconditionnel

Question 19

Quelles sont les principales idées d’Abraham Maslow

Answer 19

Ce 2e représentant du courant humaniste partagent plus ou moins les mêmes idées que Rogers. Ils ne s’entendent pas sur l’autoactualisation, car selon Maslow c’est le concept le plus important et ce n’est pas tout le monde qui peut l’atteindre. Il a établit une hiérarchie des besoins qui les organise selon leur importance. On accède au besoin supérieur que lorsque le besoin inférieur est satisfait.

Question 20

Quels sont les différents besoins figurant dans la pyramide de Maslow

Answer 20

Les besoins physiologiques, de sécurité, d’appartenance et d’amour, d’estime, d’autoactualisation. Maslow considère que ces besoins sont instinctifs et qu’ils répondent à des contraintes biologiques et génétiques

Question 21

Selon Maslow, à quoi la satisfaction des besoins est directement liée

Answer 21

Cette satisfaction est liée au développement de la personnalité et ce n’est qu’une fois les besoins fondamentaux satisfaits, au moins en partie, que l’on peut atteindre la réalisation de soi

Question 22

Quelles sont les caractéristiques de la personne adulte pleinement développée et actualisée, selon Maslow

Answer 22

Une perception aigue de la réalité, l’acception de soi des autres et de la nature, la spontanéité, la capacité de résoudre des problèmes et l’autodétermination, le détachement et le désir d’intimité, la liberté de pensée et la richesse émotive, les relations interpersonnelles satisfaisantes et dynamiques, une attitude démocratique, la créativité, le sens des valeurs

Question 23

Quelles sont les critiques des théories humanistes

Answer 23

-Le caractère subjectif et peu mesurable des aspects étudié limite l’approche humaniste
-Les concepts humanistes apparaissent flous et se traduisent difficilement en données quantifiables sur lesquelles la méthode scientifique pourrait s’exercer
-Cette approche ne distingue pas de stades au cours de la vie, ce qui rend l’étude du développement plus ardue

Question 24

Quels sont les apports des théorie humanistes

Answer 24

-Cette approche propose un modèle plus positif de l’humain
-Reconnaît l’importance des réalités intimes de la personnes (sentiments, valeurs, espoirs) comme facteurs de développement
-Les théories humanistes ont contribué à l’élaboration de méthodes éducatives et thérapeutiques qui respectent le caractère unique de l’enfant

Question 25

Issue de la perspective de l'apprentissage, quelles sont les principales idées de Skinner

Answer 25

Skinner fait partie de la psychologie stimulus-réponse et estime que l'environnement détermine la plupart de nos réponses et qu'en fonction de leurs conséquences, elles seront soit reproduites ou éliminés. Skinner croit que nous ne somme pas libre de nos comportements, car ils sont en grande partie fonction de l'environnement dans lequel nous évoluons. Le point central de sa théorie est le conditionnement opérant (instrumental)

Question 26

Qu'est-ce que le renforcement (conditionnement opérant) selon la théorie de Skinner

Answer 26

C'est un processus par lequel l'individu opère sur son environnement avec des conséquences qui ont comme effet d'augmenter la probabilité d'émission d'un comportement

Question 27

Quels sont les 3 types de renforcement

Answer 27

1. Le renforcement positif 2. Le renforcement négatif 3. La punition

Question 28

Comment Skinner détermine la personnalité

Answer 28

Selon lui, la personnalité est déterminée exclusivement par les expériences de vie comme le sont les comportements, c'est un répertoire de comportements. De plus, il rejette les explications biologiques et génétiques des comportements et de la personnalité

Question 29

En quoi que les comportements répondent à des lois, selon Skinner

Answer 29

Car il est possible de les prédire et de les contrôler par des manipulations de l'environnement

Question 30

Quelles sont les critiques à propos de la théorie de Skinner

Answer 30

-Son rejet de l'influence des facteurs génétiques et biologiques -Ses lois de l'apprentissage se vérifient dans des situations expérimentales et sur des comportements relativement simples -Il ne prend pas en considération les pensées, les sentiments ainsin que tout ce qui se passe dans la tête

Question 31

Quelles sont les principales idées du psychologue de l'apprentissage, Albert Bandura

Answer 31

Bandura se montre sceptique face à la théorie de Skinner, incluant sa généralisation à l'homme à partir d'études sur des rats. Il introduit des facteurs sociaux et cognitifs dans les théorie de l'apprentissage. Il insiste aussi sur le fait que la plupart des renforcements sont des renforcements sociaux, comme l'attention des autres, les sourires, l'approbation, l'intérêt et l'acceptation. Bandura estime que beaucoup d'apprentissage humains sont trop peu complexes pour être acquis par renforcement positifs et négatifs

Question 32

Quels sont les points centrals de la théorie de Bandura

Answer 32

-L'apprentissage par observations (modelage) -Le fait qu'elle envisage les comportements comme déterminés par des facteurs environnementaux et des facteurs personnels (facteurs personnels = facteurs cognitifs comme les croyances, attentes, variables biologiques)

Question 33

Qu'est-ce qu'implique le concept d'apprentissage par l'observarion selon Bandura

Answer 33

-L'imitation peut être un moyen d'apprendre plusieurs comportements -Nous nous faisons une idée sur la façon dont les nouveaux comportements sont produits, à partir de l'observation d'autrui, ce qui nous servira de guide pour l'action -Les individus sont capables d'apprendre ce qu'il faut faire à partir d'exemples vus, avant de produire le comportement en question

Question 34

En quoi que la théorie de Bandura est une théorie cognitivo-sociale de l'apprentissage

Answer 34

Car la théorie de Bandura envisage les comportements comme déterminés par des facteurs environnementaux et des facteurs personnels. Alors, l'individu ne subit pas l'environnement, mais intéragit avec lui.

Question 35

Vrai ou faux, selon la théorie de Bandura, les facteurs environnementaux peuvent exercer une influence sur les facteurs biologiques

Answer 35

Vrai, par exemple: les cycles menstruels des femmes vivant ensemble

Question 36

Vrai ou faux, selon la théorie de Bandura, l'environnement exerce une influence sur les comportements et vice-versa

Answer 36

Vrai

Question 37

Expliquez le concept d'auto-efficacité développé par Bandura

Answer 37

Il s'agit de la croyance selon laquelle nous sommes capable d'organiser et de produire des comportements pour des actions futures. C'est donc en quelque sorte une évaluation de nos compétences et performances. Ce concept influence les choix que nous faisons, comment nous nous sentons et comment nous résistons face aux obstacles. De plus, l'auto-efficacité provient de la maîtrise que nous avons sur nos comportements, des observations des autres, de la persuasion verbale et des états physiologiques. Ce concept est assez proche de la notion de personnalité

Question 38

Quels sont les apports de la théorie de Bandura

Answer 38

-Implications importantes pour comprendre les mécanismes sociaux et à aider les personnes qui présentent des troubles de la personnalité -Possèdent de nombreuses validités empiriques -Prend l'individu dans son ensemble et donne une place aux émotions

Question 39

Quelles sont les principales idées du psychologue de l'apprentissage, Julian Rotter

Answer 39

Rotter accorde une place considérable à l'environnement et à ses conséquences sur les comportements. Il pense que l'environnement peut contrôler les comportements. Alors, l'apparition d'un comportement n'est pas entièrement déterminée par la nature ou l'importance des buts et des renforcements. Il serait déterminé aussi par les attentes qu'à une personne par rapport aux conséquences de son comportement et surtout par le lien causal que le sujet établi entre son comportement et l'obtention du renforcement

Question 40

Qu'est-ce que le concept d'attente selon la théorie de Rotter

Answer 40

C'est un concept central dans sa théorie qui désigne la probabilité estimée par un individu qu'un renforcement apparaisse en fonction de son comportement dans une situation spécifique. Cette probabilité estimée ne serait pas considérée de la même façon par des personnes en situation identique. Ce sont nos attentes qui dictes la plupart de nos comportements

Question 41

Selon Rotter, la probabilité qu'une personne produise un comportement serait en fonction de quoi

Answer 41

Cette probabilité est en fonction de la probabilité que ce comportement produise un résultat, mais aussi de l'attente de ce résultat. Donc, si le renforcement et les attentes sont hautes = comportements + de chances de se produire (inversement)

Question 42

Qu'est-ce que le lieu de contrôle selon Rotter

Answer 42

C'est le degrés avec lequel une personne pense que les conséquences de ses actions sont dépendantes de ses propres performances ou liées à des caractéristiques personnelles, ou bien que les conséquences de ses comportements sont dues à des facteurs aléatoires, comme la chance, le destin, etc. Il existe 2 types de lieu de contrôle (interne et externe)

Question 43

Expliquez le lieu de contrôle interne de Rotter

Answer 43

Ce type de lieu de contrôle s'observe chez un individu qui attribue le lien entre ses comportements et les renforcements à des variable personnelles. (ex: si coule examen = pas bien préparé)

Question 44

Expliquez le lieu de contrôle externr de Rotter

Answer 44

Ce type de lieu de contrôle s'observe chez un individu qui attribue le lien entre ses comportemens et les conséquences à des facteurs externes. (ex: si coule examen = car les questions de l'examen était trop diffi.)

Question 45

Selon Rotter, la dimension du lieu de contrôle est un trait de personnalité

Answer 45

Faux, car cette dimension peut se modifier en fonctions des situations. Celles qui sont associés à la chance et aux performances ne font pas intervenir la dimension du lieu de contrôle.

Question 46

Qu'est-ce que Rotter a mis au point pour mesurer la dimension du lieu de contrôle

Answer 46

Il a mis au point l'échelle du lieu de contrôle où les sujets doivent indiquer s'ils sont d'accord ou non avec différentes propositions tels que: il y a des jours marqués où il vaut mieux ne rien entreprendre, si vous vous donnez la peine, vous arriverez toujours à être apprécié, etc.

Question 47

Quelles sont les critiques de la théorie de Rotter

Answer 47

1. La notion de lieu de contrôle est intéressante (critique positive) 2. Pour certains, la notion de lieu de contrôle peut se confondre avec la désirabilité sociale