COURS 5.1 - SYST MOTEUR ET LANGAGIER Flashcards
VRAI OU FAUX
Les systèmes moteurs et langagiers sont les voies de sortie du cerveau
VRAI
Quel est le processus des systèmes moteurs et langagiers?
entrées sensorielles -» traitement -» sortie verbale ou motrice
Quelle est l’organisation fonctionnelle générale des systèmes moteurs et langagiers?
Intention: déterminer le but de l’action/motivation (frontal et préfrontal, système limbique/noyaux de la base)
Planification: déterminer les étapes de l’action (prémoteur et moteur)
Exécution: activer l’action (tronc cérébral, moelle épinière)
Avec composantes modulatrices de coordination (cervelet) et de tonus/activation (noyaux de la base)
Quelles sont les 2 artères en lien avec l’homoncule?
Artère cérébrale moyenne : tout sauf
Artère cérébrale antérieure : genou, cheville et pieds
Quel est le rôle du cervelet?
Boucle neuronale (voie cérébello-thalamo-corticale) qui joue un rôle modulateur/coordonnateur des mouvements = impliqué dans l’exécution coordonnée de mouvements planifiés, volontaires, complexes
Pas utilisé pour mouvements «ballistiques» (forts et rapides) car exécutés trop rapidement pour recevoir du feedback
Lésions au cervelet sont associées à des perturbations motrices :
- * ataxie * = trouble coordination
- * dysarthrie * = trouble prononciation
- * dysmétrie * = déficit à juger les distances, dysfonction oculomotrice)
- la marche et la parole particulièrement affectées
Perturbations du développement du cervelet dans le TDAH, TSA, schizophrénie
Qu’est-ce que les neurones miroir?
Découverts il y a plus de 20 ans chez le singe : neurones qui activent lors de * l’exécution et l’observation * de l’action
Impliqués compréhension de l’action/intention des autres/émotion, empathie, imitation, traitement langagier
- Réseau empathique élargi impliquant également * l’insula et le système limbique *
- Perturbation de la capacité à imiter si la SMT est appliquée au * gyrus frontal inférieur *
Prédisposition génétique à leur développement : rôle évolutif.
- Présence de structures «miroir» dès la petite enfance (mouvements faciaux).
Quels sont les rôles des neurones miroirs?
Leur rôle serait * facilitateur et non spécifique *.
1) n’encodent pas systématiquement les «buts» des actions; pas toutes les actions produisent un comportement imitatif ou activation (favorise gestes visages et mains).
2) se limitent à des aspects contingents et contextuels de l’apprentissage associatif (réponses miroir apprises et facilitées par apprentissages contextuels et contingents) mécanisme miroir humain modifié seulement par stimuli sensorimoteurs contingents.
3) région très plastique : bref entraînement «contre-miroir» supprime imitation automatique et activation «miroir»
Dans quoi sont impliqués les neurones miroirs?
- Dans l’encodage des propriétés motrices des actions *
Quels sont les propriétés des mouvements (avec leur def)?
Intransitifs ou Transitifs = Utilisation d’un objet
Avec signification ou Sans signification = Sens au mouvement
Appris ou Non appris = Apprentissages
Membre et bucco-faciaux ou Tronculaires = Visage, tronc, membres distincts
Simples ou Complexes = Étapes dans le mouvement
Proximaux ou Distaux = Près ou loin du corps
PROPRIÉTÉS DES MOUVEMENTS
1. Utiliser un ouvre-boîte
2. Boire d’une paille
3. Écrire
4. Dire au-revoir de la main
Intransitif ou transitif
Avec ou sans signification
Appris et non appris
Membre et buccal-faciaux et tronculaires
Simples ou complexes
Proximaux et distaux
- Utiliser un ouvre-boîte: transitif, appris, membre, proximal.
- Boire d’une paille: transitif, appris, bucco-facial, proximal, simple
- Écrire: transitif, appris, membre, complexe
- Dire au-revoir de la main: intransitif, appris, membre, simple, distal.
SYST LANGAGIER
1. Quoi?
2. 2 volets du langage
3. Études ont permis quoi?
- Le système langagier est fortement latéralisé et localisé dans le cerveau
2.
Expressif: production
Réceptif: compréhension
La prosodie réfère à la valence émotionnelle communiquée par l’intensité, le rythme, le timbre.
- Approfondir la connaissance du système langagier pour créer un modèle fonctionnel qui dépasse ce qui a été découvert avec les études de lésions.
Quels sont les processus articulatoires du syst langagier?
Génération du langage oral est un processus articulatoire complexe qui coordonne l’expiration de l’air inspire, qui passe par le larynx (cordes vocales), puis la bouche.
Le contrôle moteur fin s’exerce sur la force de l’expiration (amplitude sonore en dB), la contraction des cordes vocales (qui génère la fréquence), et de l’appareil buccal (nez, langue, bouche), qui module le son pour produire les formants.
Qu’est-ce que la * dysarthrie-trouble * phonation?
Trouble neurologique dans lequel la capacité à former les phonèmes (la parole, sons qui composent les mots) est perturbée
-* Intervention * : orthophonie, ou traiter la cause sous-jacente (lorsque possible…)
- Causes plus graves de dysarthrie incluent ALS, TCC, tumeur, sclérose en plaques, dystrophie musculaire, AVC, Parkinsons, et certaines médications/drogues (antiépileptiques, benzodiazépines, alcool), ou * neurodéveloppemental *
- Atteinte nerfs craniens
Qu’est-ce que le bégaiement par rapport à la dysarthrie?
Le bégaiement peut être une façon que la dysarthrie se manifeste, mais celui-ci apparaît habituellement entre 2 et 4 ans, et affecte 5% des enfants, mais 6-8 sur 10 de ceux-ci récupèrent sans traitement. 1% à l’âge adulte.
Pourquoi dit-on que la parole n’est pas le langage?
Parole = prod sons
Langage = compré, grammaire, syntaxe, …(linguistique)
