Brainscape's Knowledge GenomeTM


Top Flashcards (Certified)
All Flashcards

Introduction à la psychoéducation > Cours 6 > Flashcards

Cours 6 Flashcards

(75 cards)

Start Studying
1
Q

L’être humain est un tout en constant développement sur quels aspects? (5 points)

A

PASMC
- Physique
- Affectif
- Social
- Moral
- Cognitif

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Quelles-sont deux capacités indispensables au psychoéducateur?

A
  • Appréhender différentes situations cliniques
  • Planifier des interventions en tenant compte SIMULTANÉMENT DE PLUSIEURS FACTEURS.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Qu’est-ce que le développement?

A

UNE INTERACTION entre les structures et l’environnement.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Qu’est-ce que le développement Piagétien?

A

Le résultat d’une INTERACTION entre le sujet et le monde extérieur

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Qu’est-ce que le potentiel d’Adaptation du jeune?

A

Niveau de développement des moyens pour répondre aux besoins, et issus de sa réserve d’expériences Antérieures

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Qu’est-ce que le potentiel Expérientiel?

A

Possibilités d’apprentissage offertes par son Environnement

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Quelles sont les conséquences pour le psychoéducateur dans l’intervention? (2 points)

A
  • Le jeune est un AGENT ESSENTIEL de son développement / réadaptation
  • Si l’intervention veut influer sur le développement, elle doit tenter d’agir à la fois sur le potentiel d’adaptation, et sur le potentiel expérientiel
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Qu’est-ce que l’assimilation?

A

Interpréter les nouveaux événements à la lumière des schèmes de pensée déjà existants

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Qu’est-ce que l’accommodation?

A

Changer sa structure cognitive pour intégrer un nouvel objet ou
un nouveau phénomène

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Pourquoi peut-on dire que l’intervention psychoéducative se distingue d’une relation d’aide dyadique (psychothérapie classique)?

A

Puisqu’il y a une utilisation systématique de l’environnement du sujet

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Il y a t-il une cause unique à un problème?

A

Non

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Quel est le rôle du psychoéducateur dans l’interaction du jeune avec son milieu social?

A

Il crée le déséquilibre nécessaire à l’accommodation puis à l’adaptation

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Quel est le rôle du jeune dans sa réadaptation?

A

Il est le sujet et non l’objet de sa réadaptation car il a un rôle actif / le psychoéducateur le soutient

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Qu’est-ce que le déséquilibre en psychoéducation? (2 points)

A
  • Questions posées favorisent une démarche de recherche de solution
  • Sens positif
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Comment une courbe normale se définit?

A

À PARTIR DE LA POPULATION DONT LE SUJET FAIT PARTIE mais aussi de la problématique à laquelle on s’intéresse

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Qu’est-ce qu’on peut parfois observer dans les autres sphères de développement des enfants surdoués? (2 points)

A

Un phénomène de DYSSYNCHRONIE
- Décalage entre les sphères de développement conduisant à des difficultés
- Difficultés affectives (anxiété), sociales, etc.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

À quel moment peut-on qualifier une personne d’handicapée?

A

Aptitudes limitées de façon définitive par caractéristiques physiques ou psychologiques

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

À quel moment peut-on qualifier une personne d’Inadaptée?

A

Lorsqu’il y a une perturbation grave dans les relations de l’Individu avec son environnement

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

À quel moment peut-on qualifier une personne de Mésadaptée?

A

Lorsqu’elle rencontre des problèmes plus ou Moins temporaires qui se résoudront, de façon relativement satisfaisante

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

Qu’est-ce que l’Adaptation?

A

Transformation d’une entité (organisme) conduit plus d’Adéquation avec variables externes, environnementales

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
21
Q

Qu’est-ce que la spécificité de l’homme?

A

La capacité à se transformer les uns et les autres en évitant le jugement (accueillir l’autre, de considérer, éviter le stigma)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
22
Q

Qu’est-ce que le test des smarties?

A
  • Présente une boite de smarties à l’enfant et on lui demande ce qu’il y a à l’intérieur, il répond des smarties
  • On ouvre la boite et on lui montre qu’elle contenait des raisins secs
  • On lui demande ce que sa mère penserait qu’il y a à l’intérieur de la boite, il répond des raisins secs
    -Travaille la capacité de se projeter dans la vision de l’autre (égocentrisme)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
23
Q

Qu’est-ce qu’un sysTème? (2 points)

A
  • Ensemble d’éléments EN INTERACTION ÉVOLUANT DANS LE Temps
  • Organisé en fonction de l’environnement et de ses finalités
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
24
Q

Qui a présenté la théorie générale des systèmes?

A

Von Bertalanffy

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
25
Qu'est-ce que l'approche systémique?
Approche qui s'intéresse prioritairement au FONCTIONNEMENT DES SYSTÈMES (interaction entre des éléments)
26
Quels sont les deux concepts clés de l'approche systémique?
- Circularité - Rétroaction négative
27
Qu'est-ce que la circularité?
L'humain est constamment influencé par les personne de son entourage et il influence son entourage en retour.
28
Qu'est-ce que la rétroaction négative? (2 points)
- Échanges entourage se structurent = donnent lieu à des règles relationnelles - Règles relationnelles = contribuent assurer équilibre des systèmes relationnels
29
Comment le symptôme est considéré dans l'approche systémique?
Réponse adaptative à un contexte interpersonnel particulier
30
Qui propose le modÈle bio-psycho-social?
George L. Engel
31
Pourquoi a-t-on développé le modèle biopsychosocial?
Pour prendre en considération dimensions absentes dans le modèle biomédical
32
Sur quoi se concentre le modèle biopsychosocial?
Nature multidimensionnelle des problèmes
33
Qui a développé le modèle écologique?
Urie Bronfenbrenner
34
Sur quoi se concentre le modèle écologique?
L'interaction et l'interdépendance entre les systèmes qui composent une niche écologique
35
Comment envisage-t-on le développement de l'enfant dans le modèle écologique? (2 points)
- Interactions dynamiques entre l'enfant et son environnement - Enfant = facteur essentiel de son développement
36
Nomme 1 force et 1 limite de l'approche SYSTÉMIQUE.
F : Analyse en profondeur d'un système (dynamique familiale) L : Seulement un système est considéré à la fois
37
Nomme 1 force et 1 limite de l'approche BIOPSYCHOSOCIALE.
F : Organisation de plusieurs systèmes L : Peu d'information sur comment les systèmes s'inter-influencent
38
Nomme 1 force et 1 limite de l'approche ÉCOLOGIQUE.
F : Inter-influence entre plusieurs systèmes L : Peu d'informations sur la dynamique des personnes et familles
39
Pourquoi il ne faut pas confondre normalité et adaptation?
Car tous les individus ne possèdent pas les mêmes capacités adaptatives
40
Qu'est-ce qu'une capacité adaptative?
C'est la capacité de la personne de répondre aux différentes situations avec souplesse, créativité, ouverture qui l'aideront à faire face adéquatement au stress et aux différents événements de la vie
41
Qu'est-ce qu'une vulnérabilité personnelle?
Prédisposition d'une personne à développer des difficultés d'adaptation face à certains stress ou certaines situations
42
Qu'est-ce qu'une vulnérabilité biologique?
Un trait permanent et persistant généralement d'origine génétique ou congénital. Selon ce point de vue, la vulnérabilité d'un individu ne peut décroître
43
Qu'est-ce qu'une vulnérabilité psychologique?
Vulnérabilité causée par des carences de soins, des traumatismes, des abus
44
Qu'est-ce qu'une vulnérabilité situationnelle?
Vulnérabilité généralement causée par l'exposition à un cumul de conditions adverses plus ou moins permanentes, à des événements de vie stressants ou une transition développementale
45
Nomme deux points importants du travail du psychoéducateur.
- Évaluer les difficultés d'adaptation et les capacités adaptatives - Tenir compte de la multidimensionnalité du sujet et de son écologie afin de favoriser sa réadaptation
46
Qu'est-ce que la résilience selon Walsh?
Capacité de rebondir face à l'adversité en sortant plus fort et avec plus de ressources
47
Qu'est-ce que la résilience selon l'OPPQ?
Capacité de réussir, de vivre et de se développer positivement de manière socialement acceptable
48
Comment se définit une courbe normale?
À partir de la population dont le sujet fait partie
49
Quand ses aptitudes sont limitées de façon définitive par des caractéristiques au plan physique ou psychophysiologique, une personne est considérée ?
Handicapée
50
Une personne est considérée inadaptée, quand il y a ?
perturbation grave dans les relations de l’individu avec son environnement
51
Une personne est considérée mésadaptée, quand elle rencontre des ?
problèmes plus ou moins temporaires qui se résoudront, de façon relativement satisfaisante,
52
La notion d'adaptation va éclairer quoi ?
La notion de normalité
53
Child emotion lab est un exemple d' ?
D'adaptation à un milieu adverse
54
L'adaptation est quoi ?
La transformation d'une entité, d'un organisme, conduisant à plus d'adéquation avec des variables externes, environnementales
55
Qu'est-ce qui est basé sur des postulats en psychoéducation ?
Le concept d'adaptation
56
Qu'est-ce qu'un système ?
Ensemble d’éléments en interaction évoluant dans le temps
57
Théorie générale des systèmes est présenté par qui ?
Von Bertalanffy
58
Approche systémique s'intéresse à quoi ? Quels sont les deux concepts clés?
Au fonctionnement des systèmes Circularité et rétroaction négative
59
Pour les tenants de l'approche systémique, le symptôme est considéré :
Une réponse adaptative à un contexte interpersonnel particulier
60
Le modèle bio-psycho-social est un modèle scientifique développé afin de ?
prendre en considération les dimensions absentes dans le modèle biomédical.
61
Le modèle biopsychosocial met l'accent sur ?
la nature multidimensionnelle
62
Qui a appliqué le modèle écologique à la psychologie ?
Urie Bronfenbrenner
63
Quel est l'objet d'étude du postulat écologique ?
L'interaction et l'interdépendance entre les systèmes qui composent une niche écologique
64
Quel est le résultat du développement de l'enfant ?
Les interactions dynamiques entre l’enfant et son environnement, l’enfant étant lui-même un facteur de son développement.
65
Résumé des postulats Approches : Forces : Limites :
Systémique Analyse en profondeur d’un système (dynamique familiale) Seulement un système est considéré à la fois
66
Résumé des postulats Approches : Forces : Limites :
Bio-psycho-sociale Organisation de plusieurs systèmes Peu d’information sur comment ils s’inter-influencent
67
Résumé des postulats Approches : Forces : Limites :
Écologique Inter-influence entre plusieurs systèmes Peu d’informations sur la dynamique des personnes et familles
68
Tous les individus ne possèdent pas les mêmes quoi ?
Capacités adaptatives
69
Qu'est-ce que les capacités adaptatives ?
Capacité de la personne de répondre aux différentes situations avec souplesse, créativité, ouverture qui l’aideront à faire face adéquatement au stress et aux différents événements de la vie.
70
Qu'est-ce qu'une vulnérabilité personnelles ?
Prédisposition d'une personne à développer des difficultés d’adaptation face à certains stress ou certaines situations.
71
Quels sont les trois vulnérabilités ?
Biologique Psychologique Situationnelle
72
Qu'est-ce que le psychoéducateur évalue ?
Les difficultés d'adaptation et les capacités adaptatives
73
Qu'est-ce qu'on doit tenir compte pour favoriser sa ré-adaptation ?
Tenir compte de la multidimensionnalité du sujet, de son écologie
74
La résilience c'est quoi ? 2 éléments
La capacité de rebondir face à l’adversité en en sortant plus fort et avec plus de ressources. La capacité d’une personne de réussir, de vivre et de se développer positivement de manière socialement acceptable, en dépit d'un stress
75
Nomme les trois spécificités en lien avec l'adaptation.
- Maximise la survie - Moteur de l'évolution - À chaque environnement, son adaptation

Introduction à la psychoéducation (12 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2025 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions