Cours 6 - Counseling et relation d'aide Flashcards

1
Q

Quelle est la définition de compétence ?

A

Aavoir-agir complexe prenant appui sur la mobilisation et la combinaison efficaces d’une variété de ressources internes et externes à l’intérieur d’une famille de situations, comme une mise en œuvre contextualisée des savoirs.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Quelles sont les composantes de l’agir ?

A

Savoirs + savoir-faire + savoir-être + réflexion critique

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Quelle est la définition du jugement ?

A

Décider ce qu’on doit dire/faire ou pas.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Quelles sont les 2 composantes d’une démarche intentionnelle et structurée ?

A

-Position d’apprentissage
-Position d’évaluation

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Pourquoi adopter une posture de pratique réflexive ?

A

Parce que les habiletés réflexives sont essentielles au développement de professionnels compétents, capables d’autocritique et soucieux de s’engager dans un cycle de développement professionnel continu tout au long de leur carrière.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Qu’est-ce que la pratique réflexive ?

A

Habileté à utiliser des compétences cognitives de haut niveau et disposition à réfléchir de façon délibérée afin de privilégier une action logique et appropriée.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Quelles sont les 4 étapes de la pratique réflexive ?

A

Identifier
Analyser
Conceptualiser
Évaluer
*Processus itératif

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Quelles sont les 2 étapes dans la grande étape «Identifier» de la pratique réflexive ?

A

1.Identification de l’incident
2.Description du contexte de l’incident

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Quelle est l’étape dans la grande étape «Analyser» de la pratique réflexive ?

A

3.Analyse de l’incident -» Pourquoi ?

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Quelles sont les 2 étapes dans la grande étape «Conceptualiser» de la pratique réflexive ?

A

4.Recherche d’alternatives basées sur les données théoriques
5.Sélection de l’alternative + justification

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Quelles sont les 2 étapes dans la grande étape «Évaluer» de la pratique réflexive ?

A

6.Description de l’expérimentation + analyse pour valider l’alternative sélectionné
7.Planification de la nouvelle intervention

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Quelles sont les étapes du processus de deuil ?

A
  1. Choc
  2. Protestation
  3. Désorganisation
  4. Réorganisation
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Qu’est-ce que l’étape «Choc» du processus de deuil ?

A

Déni de la réalité

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Qu’est-ce que l’étape «Protestation» du processus de deuil ?

A

Recherche d’un sens, d’un coupable

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Qu’est-ce que l’étape «Désorganisation» du processus de deuil ?

A

acceptation «cognitive» et grande émotivité

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Qu’est-ce que l’étape «Réorganisation» du processus de deuil ?

A

Acceptation «affective» et adaptation à la situation

17
Q

Le processus de deuil est linéaire ou non-linéaire ?

A

Non linéaire, allers-retours possibles

18
Q

Quels sont les impacts d’un problème de communication ou de l’audition sur le fonctionnement individuel et familial ?

A
  • Affectif (anxiété, culpabilité, impuissance, honte, etc.)
    – Choc et déni
    – Colère
    – Tristesse
    – Marchandage
    – Acceptation
  • Physique
    – Fatigue
    – Incapacités transitoires / permanentes
  • Familial
    – Redéfinition du pouvoir et des rôles
  • Social
    – Changement d’activité / de statut
19
Q

Quels sont les facteurs qui influencent l’adaptation ?

A
  • Capacité de construire du sens
  • Nature et conséquences du problème
  • Moment où ça arrive : les capacités d’adaptation ne sont pas illimitées
  • Absence d’autres problèmes majeurs (psychologiques, de santé, etc.)
  • Compétences personnelles reliées à l’adaptation aux apprentissages de la vie
  • Soutien des proches et des professionnels
20
Q

Quelle est la définition du counseling ?

A

Un contexte où le clinicien s’efforce de faciliter l’ajustement individuel du client aux conséquences de ses difficultés de communication ou d’audition.

21
Q

Quel est le but du counseling ?

A

Aider les personnes à trouver leurs propres réponses, à expérimenter un sens de contrôle interne et à évoluer vers de nouvelles perspectives et la confiance qu’ils peuvent continuer à prendre soin d’eux-mêmes et de leurs proches.

22
Q

Qu’est-ce que la guidance ?

A

Influencer les opinions et comportements en donnant de l’info

23
Q

Qu’est-ce que le counseling ?

A

Permettre de solutionner des problèmes par des ajustements personnels.

24
Q

Comment décidons-nous si nous intervenons sur une situation «autre» (frontière) ?

A

Ça nous concerne dès que ça a un entrave sur la réadaptation.

25
Q

Quelles sont différentes fonctions qui impliquent le counseling ?

A
  1. Obtenir de l’information
  2. Donner de l’information
  3. S’entendre sur un PI
  4. Comprendre et clarifier l’expérience vécue : inquiétudes, impacts, idées, attitudes, émotions, comportements et attentes
  5. Offrir des alternatives pour des comportements / attitudes et soutenir les changements
  6. Offrir du soutien, répit et encouragements