cours 8 Flashcards
(13 cards)
Que veux dire DI?
Trouble du développement intellectuel
Cest quoi le trouble du développement intellectuel?
trouble qui débute pendant le développement fait de déficits tant intellectuels que adaptatif dans les domaines conceptuels, sociaux et pratiques
il y a combien de critères diagnostiques pour le trouble de développement intellectuel ?
3
cest quoi le premier critères diagnostiques du trouble du développement intellectuel avec des exemples (A) ?
Déficit des fonctions intellectuelles (ex: le raissonnement. la résolution de problèmes, la planification, l’abstraction, le jugement, l’apprentissage scolaire et l’apprentissage par l’expérience)
* tout ca confirmer par l’évaluation clinique et les tests d’intelligence individuels standardisés
cest quoi le deuxième critères diagnostiques du trouble du développement intellectuel avec des exemples (B) ?
Déficit des fonctions adaptatives qui se traduit par un échec dans l’accession au normes habituelles de développement socioculturel permettant l’autonomie et la responsabilité social
(ex: les déficits adaptatifs limitent le fonctionnement dans un ou plusieurs champs d’activité de la vie
quotidienne comme la communication, la participation sociale, l’indépendance dans des environnements variés
tels que la maison, l’école, le travail, la collectivité)
cest quoi le troisième critères diagnostiques du trouble du développement intellectuel (C) ?
Début du déficit intellectuel et adaptatif pendant la période de développement
Que veut dire TSA?
Trouble du spectre de l’autisme
Cest quoi le trouble du spectre de l’autisme?
un trouble qui affecte la communication, les interactions sociales et les comportements
Cest quoi le premier critère + les 3 critère plus précit diagnostique pour le trouble du spectre de l’autisme avec des exemples?
Déficits persistants de la communication et des interactions socials observer dans des contextes variés
ex:
1. déficit de la réciprocité social ou émotionnelle (genre anomalie de l’approche sociale, incapacité à la conversation bidirectionnelle normal ou meme difficulté a partager les intérêts, émotions et les affects… (nul interaction social et répondre))
- déficits des comportements de communication non-verbaux utilisé au cours des interactions sociales (genre intégration défectueuse entre la communication verbale et non verbale, anomalie du contact visuel et dulanguage du corps, absence d’expression faciales et de communication du non verbale)
- déficits du développement, du maintien et de la compréhension des relations (genre des difficultés à ajuster le comportement à des contextes sociaux variés ou des difficultés à partager des jeux imaginatif ou de se faire des amis qui peut aller jusqu’à l’absence d’intérêt pour les pairs)
Cest quoi le deuxième critère + les 4 critère plus précit diagnostique pour le trouble du spectre de l’autisme avec des exemples?
Caractère restreint et répétitif des comportements, des intérêts ou des activités Avoir au moin deux des élément suivent:
- caractère stéréotypé ou répétitif des mouvements, de l’utilisation des objects ou du Language (ex= stéréotypies motrices simples, activités d’alignement des jouet ou de rotation des object)
- Intolérance au changement, adhésion inflexible à des routines ou à des modes comportementaux verbaux ou non verbaux ritualisés (ex= détresse extrême provoquée par des changements mineurs, difficulté à gérer les transitions, modes
de pensée rigides, ritualisation des formules de salutation, nécessité de prendre le même chemin ou de manger les mêmes aliments tous les jours) - Intérêts extrêmement restreints et fixes, anormaux soit dans leur intensité, soit dans leur but (ex= attachement à
des objets insolites ou préoccupations à propos de ce type d’objets, intérêts excessivement circonscrits ou persévérants) - Hyper ou hyporéactivité aux stimulations sensorielles ou intérêt inhabituel pour les aspects sensoriels de
l’environnement (ex= indifférence apparente à la douleur ou à la température, réactions négatives à des sons ou à des textures
spécifiques, actions de flairer ou de toucher excessivement les objets, fascination visuelle pour les lumières ou les mouvements)
Cest quoi le troisième critère pour le trouble du spectre de l’autisme ?
Les symptômes doivent être présents dès les étapes précoces du développement
Cest quoi le quatrième critère pour le trouble du spectre de l’autisme ?
Les symptômes occasionnent un retentissement cliniquement significatif en termes de fonctionnement
actuel social, scolaire/professionnel ou dans d’autres domaines importants
Cest quoi le cinquième critère pour le trouble du spectre de l’autisme ?
Ces troubles ne sont pas mieux expliqués par un handicap intellectuel ou un retard global de développement
Pour permettre un diagnostic de comorbidité entre un trouble du spectre
de l’autisme et un handicap intellectuel, l’altération de la communication sociale doit être supérieure à ce qui
serait attendu pour le niveau de développement général (spécifier si : avec ou sans déficit intellectuel associé \ avec ou sans altération du Language associée)
