cours 9 Flashcards
(10 cards)
1-ASSOCIATION PERSONNAGE
Associez le personnage avec l’énoncé qui lui correspond
Personnages
Joseph Jastrow
Edward Lee Thorndike
Ivan Mikhaïlovitch Setchenov
Conwy Lloyd Morgan
Burrhus Frederic Skinner
Max Wertheimer
Ivan Petrovitch Pavlov
John Broadus Watson
Énoncés
1a) De la psychologie objective russe, il en fit la fondation.
1b) Coureur de jupons qui aimait traumatiser les poupons :
1c) En psychologie comparée, son canon fit sensation. :
1d) Avec lui, vos chiens en baveront.
1e) Inconditionnel du conditionnement opérant, du façonnement à l’extinction.
1f) Pour lui, le phi-phénomène est un écart entre sensation et perception.
1g) Est-ce un canard? Est-ce un lapin? C’est une question de préconception.
1h) De sa loi de l’effet à sa boite à problèmes, il s’intéresse également aux connexions.
1a) De la psychologie objective russe, il en fit la fondation. Ivan Mikhaïlovitch Setchenov
1b) Coureur de jupons qui aimait traumatiser les poupons : John Broadus Watson
1c) En psychologie comparée, son canon fit sensation. : Conwy Lloyd Morgan
1d) Avec lui, vos chiens en baveront. Ivan Petrovitch Pavlov
1e) Inconditionnel du conditionnement opérant, du façonnement à l’extinction. Skinner
1f) Pour lui, le phi-phénomène est un écart entre sensation et perception. Max Wertheimer
1g) Est-ce un canard? Est-ce un lapin? C’est une question de préconception. Joseph Jastrow
1h) De sa loi de l’effet à sa boite à problèmes, il s’intéresse également aux connexions. Edward Lee Thorndike
2-THÉORIES DE L’APPRENTISSAGE
D’un point de vue épistémologique, qu’est-ce qui caractérise les théories de l’apprentissage? Pour bien répondre à cette question, rapportez les fondements théoriques et idées de base. (7)
Les théories de l’apprentissage adhèrent au déterminisme environnemental, c’est-à-dire que l’environnement influence le développement des êtres humains. Ces théories sont positivistes car elles reposent sur l’observation. Elles adhérent à l’empirisme anglais et au sensualisme français; apprentissage par l’expérience et les sens. Il y a aussi de l’utilitarisme et du pragmatisme dans la mesure où ces théories cherchent à comprendre ce qui est optimal dans une situation donnée et pouvoir appliquer les résultats des recherches en éducation. Elles s’intéressent à la psychologie comparée, donc ce sont des théories évolutionnistes.
3-DE L’ÉVOLUTION AU BÉHAVIORISME
Comment la théorie de l’évolution aurait contribué à l’émergence du béhaviorisme? En rapportant leurs contributions respectives et leurs idées, démontrez comment Harvey Carr et Edward Lee Thorndike auraient permis de faire le pont entre la théorie de l’évolution et le béhaviorisme.
✅ 1. Contexte général – Lien avec l’évolution
Tous deux influencés par la théorie de l’évolution (Darwin).
Ils cherchent à expliquer le comportement comme une adaptation à l’environnement.
Leur travail prépare le terrain pour le béhaviorisme, en insistant sur l’apprentissage observable.
✅ 2. Harvey Carr – L’acte adaptatif
Le besoin motive le comportement → le comportement a une fonction adaptative.
Met l’accent sur l’interaction entre l’organisme et l’environnement.
Introduit l’idée d’acte adaptatif : le comportement vise à résoudre un problème pour s’ajuster au milieu.
Vise à comprendre le but du comportement dans une logique évolutive.
✅ 3. Edward Thorndike – Connexionnisme
Fonde la psychologie comparée : expérimente avec des animaux (ex. : chats dans une boîte-problème).
Découvre que l’apprentissage est graduel et mécanique, par essai-erreur.
Formule la loi de l’effet : les comportements suivis de conséquences positives sont renforcés.
Crée la théorie du connexionnisme : liens entre stimulus et réponse se renforcent par la répétition.
4-POSITIVISME LOGIQUE
Considérée comme une véritable révolution sur le plan épistémologique, l’apparition du positivisme logique a favorisé la croissance des disciplines scientifiques comme la psychologie, la sociologie et l’anthropologie, qui se sont appuyées sur des méthodes empiriques pour explorer des questions humaines complexes. À partir de ce que nous avons vu dans le cours, qu’est-ce qui explique l’émergence du positivisme logique en science? Pour répondre à cette question, comparez le positivisme au positivisme logique.
✅ 1. Positivisme classique (avant le positivisme logique)
Se concentre uniquement sur l’observable : les faits empiriques publics et mesurables.
Rejette l’introspection et la spéculation métaphysique.
Approche descriptive, évite les grandes théories abstraites.
Limite : refus des théories → rend difficile l’explication et la prédiction des phénomènes complexes.
✅ 2. Pourquoi le positivisme logique a émergé
Le positivisme classique n’explique pas comment la science fonctionne vraiment : les sciences utilisent des concepts théoriques (ex. : énergie, QI).
Les théories sont nécessaires pour prédire, mais elles doivent être rigoureuses et vérifiables.
Le positivisme logique naît pour réconcilier observation et théorie, en intégrant la logique formelle et l’opérationnalisation des concepts.
✅ 3. Caractéristiques du positivisme logique
Observation vérifiable : toute théorie doit être testable par l’expérience.
Rejet de la métaphysique, mais acceptation des théories bien définies.
Utilise la logique formelle : on peut traduire les théories en langage scientifique rigoureux.
Insiste sur les définitions opérationnelles : chaque concept doit être mesurable (ex. : intelligence = score à un test).
Favorise :
La simplicité
Les lois générales
Les prédictions audacieuses et falsifiables
Un mécanisme autocorrectif fondé sur la preuve.
5-UN EFFET CINÉMATOGRAPHIQUE
Léon Skum, un milliardaire-vautour excentrique issu la Silicon Valley, nostalgique des films de science-fiction qu’il regardait lorsqu’il était encore un préadolescent, lance une nouvelle voiture électrique appelée la Dictavolt SS, un cube métallique compact au design inspiré par les boites de conserve les plus performantes de l’industrie agricole. Pour s’assurer que son carnet de commande ne dérougit pas, le milliardaire et génie qu’est Léon, décide de créer lui-même sa propre publicité.
Dans sa pub, conçue comme étant un montage de plans qui fonctionne par alternance, on voit en boucle le visage neutre d’un homme barbu en contre-jour, en uniforme de combat, regardant au loin, pensif, pour ensuite alterner avec d’autres images :
Un boxeur qui donne un coup de poing.
Des dauphins qui sautent en slow-motion;
Un enfant qui souffle sur un pissenlit;
Une grand-mère qui sourit au volant d’une Dictavolt SS.™;
Un drapeau des États-Unis;
Puis une image du véhicule ;
Puis le slogan tombe :
« La Dictavolt SS : Parce qu’il faut bien se conduire! ».
Le public est ému. La presse spécialisée parle d’un design « disruptif ». On apprend plus tard que l’homme barbu est un figurant payé 30$ pour fixer une lumière.
Quel effet perceptif est ici mobilisé dans le montage ?
Réponse ; L’effet kuletchov
6-PSYCHOLOGIE COMPARÉE
Dans une grande entreprise de la Silicon Valley, un PDG visionnaire annonce en conférence de presse que son nouveau projet d’intelligence artificielle sera dirigé par… un singe capucin. Il explique que ce primate, nommé Jeff, est capable de prendre des décisions stratégiques en appuyant sur des boutons pour « acheter » ou « vendre » des actions à la bourse. Il conclut :
« Jeff démontre que l’intelligence naturelle peut remplacer les gestionnaires humains. Il a même clanché certains de nos traders. »
Les journalistes applaudissent. La valeur de l’entreprise monte en flèche. Le PDG est invité à Davos. Pendant ce temps, une éthologue découvre que Jeff appuie simplement sur le bouton vert lorsqu’il est récompensé par une banane.
Quel principe (ou règle de raisonnement), souvent utilisé en psychologie comparée, permettrait ici de mieux comprendre les comportements de Jeff? Pour bien répondre à cette question, nommez le principe et expliquez brièvement son fonctionnement.
Réponse ; le canon de Morgan, l’action animal ne signifie pas processus cognitif supérieur, mais plutôt processus de pavlov. Principe économique d’expliquer. Il faut pas faire de l’antropomorphisme.
7-PRINCIPES DE LA GESTALT
Selon la Gestalt, notre cerveau jouerait un rôle important dans notre perception. À partir du contenu qui fut présenté dans le cours, dites brièvement en quoi consiste la psychologie de la forme, en expliquant les 4 grands principes théoriques.
Psychologie de la forme – Vision générale
* La Gestalt (psychologie de la forme) affirme que :
o Le tout est plus que la somme des parties.
o Le contexte influence la signification des éléments perçus.
* La perception est active, organisée, et construite par l’esprit à partir de champs internes et de la stimulation externe.
- Théorie des champs
* Le cerveau contient des champs structurés préexistants (ex. : gabarits de formes comme un carré).
* Ces champs sont activés par les stimuli sensoriels.
* Les forces électrochimiques organisent les perceptions.
* Permet la reconnaissance d’objets en fonction des structures internes déjà présentes. - Isomorphisme psychophysique
* Il existe une correspondance (homomorphisme) entre :
o Le stimulus externe.
o Et la configuration neuronale interne qui en résulte.
* Le cerveau reproduit une structure équivalente à ce qui est perçu.
* C’est une approche top-down : l’activité mentale influence directement ce qu’on perçoit. - Constance perceptive (ou conscience perceptive)
* Capacité à reconnaître un objet comme étant le même, même s’il change de :
o Taille, position, luminosité, orientation, etc.
* Ex. : un vélo perçu sous différents angles est reconnu comme le même vélo.
* Cela repose sur l’activation stable des mêmes structures perceptives internes. - Loi de la prégnance
* Face à un stimulus complexe ou ambigu, l’esprit organise l’information de façon simple, stable et cohérente.
* Notre perception tend toujours à former des figures claires et ordonnées (ex. : on regroupe des éléments similaires).
* Reflète la tendance naturelle du cerveau à construire du sens, même à partir d’informations incomplètes.
8- INSIGHT
En plus de porter un très grand intérêt envers les phénomènes entourant la perception, les psychologues derrière la Gestalt ont également contribué à bonifier nos connaissances à travers leurs propres théories sur l’apprentissage. En effet, l’une des contributions importantes de la psychologie de la forme fut de proposer le concept « insight ». En quoi consiste cette approche? Pour bien répondre à cette question, rapportez et expliquez brièvement les 4 caractéristiques de l’Insight selon la Gestalt.
Reponse : Manière dapprendre par la resolution de probleme, facon d’apprendre qui est intuitive. Transition (incompréhension à la compréhension (tout ou rien), performance (une fois quon a la solution, la mise en acte se fait facilement, aisément, instantanément), mémorisation de la solution (on garde en mémoire la solution), transposition (si on est dans situation similaire, on va pouvoir avoir solution car on transpose à situation similaire)
L’insight est l’intuition qui mène à la compréhension profonde. (1) la transition entre l’absence de solution et la solution est très rapide, (2) la performance indique que l’action qui découle d’une résolution par intuition va être mise en œuvre sans erreur (action directe, systématique et efficace), (3) les solutions trouvées par intuition restent longtemps en mémoire, (4) ces solutions peuvent être généralisées à d’autres contextes, soit qu’on ne parle pas seulement d’association stimulus-réponse.
9- ÉLÉMENTISTES VS HOLISTES
Lors du cours 9, nous avons vu qu’il existe une distinction importante entre les approches élémentistes et holistes (aussi appelées molaires).
En vos mots, expliquez deux différences entre ces deux approches.
Ensuite, associez chacune des écoles suivantes à l’approche qui lui correspond :
Structuralisme :
Béhaviorisme :
Phénoménologie :
Gestalt :
✅ Élémentistes
Vision de l’expérience :
L’expérience est réductible à des éléments simples (ex. : sensations, images).
Méthodologie et introspection :
**Méthode analytique, cherche à décomposer les processus mentaux.
Utilise parfois l’introspection, mais souvent critiquée ou rejetée** (surtout par les béhavioristes).
✅ Holistes (molaires)
Vision de l’expérience :
L’expérience est globale, un tout cohérent et structuré qu’on ne peut pas fragmenter sans en altérer le sens.
Méthodologie et introspection :
Méthode phénoménologique, vise à comprendre l’expérience vécue dans son ensemble.
Introspection acceptée et valorisée comme outil d’exploration subjective.
Structuralisme : elementisme
Béhaviorisme : elementisme
Phénoménologie : holiste
Gestalt : holiste
10- POSITIVISME
Quel concept désigne la tentative d’unification des sciences autour d’un vocabulaire commun, dans lequel toutes les propositions scientifiques devraient se rapporter à des objets ou phénomènes physiques, y compris en philosophie? Cette approche implique une forme de réductionnisme.
Reponse ; physicalisme
