deel 3

Question 1

Wat is leren?

Answer 1

Leren is het proces waarbij ervaringen blijvende veranderingen in gedrag of mentale processen veroorzaken.

Dit sluit aan bij de nurture-benadering.

Question 2

Wat zijn instincten en reflexen?

Answer 2

Instincten en reflexen zijn aangeboren gedragingen waarbij ervaring en leren geen rol spelen.

Question 3

Wat is habituatie?

Answer 3

Afleren om te reageren op onbelangrijke, herhaaldelijke prikkels.

Question 4

Wat is het mere exposure effect?

Answer 4

Herhaalde blootstelling leidt tot een positievere evaluatie.

Question 5

Wat is stimulus-respons leren?

Answer 5

Een behavioristische leertheorie waarbij gedrag wordt geleerd door associatie zonder aannames over tussenliggende mentale processen.

Question 6

Wat is klassieke conditionering?

Answer 6

Een elementair leerproces waarbij bestaand gedrag wordt gekoppeld aan een nieuwe stimulus.

Question 7

Wat ontdekte Pavlov?

Answer 7

Pavlov ontdekte klassieke conditionering tijdens zijn onderzoek naar de spijsvertering van honden.

Question 8

Wat is een ongeconditioneerde stimulus?

Answer 8

Een stimulus die een natuurlijke, onbewuste respons oproept.

Question 9

Wat is een neutrale stimulus?

Answer 9

Elke stimulus die geen geconditioneerde respons oproept vóór het leerproces.

Question 10

Wat is een geconditioneerde respons?

Answer 10

Een respons die wordt opgeroepen door een oorspronkelijk neutrale stimulus na een leerproces.

Question 11

Wat is verwerving in klassieke conditionering?

Answer 11

De leerfase waarin een neutrale stimulus herhaaldelijk gekoppeld wordt aan een ongeconditioneerde stimulus.

Question 12

Wat is conditionering van hogere orde?

Answer 12

Een vorm van leren waarbij een al geconditioneerde stimulus wordt gebruikt om een nieuwe stimulus te conditioneren.

Question 13

Wat is het belang van timing in klassieke conditionering?

Answer 13

Associatie tussen NS en UCS wordt pas geleerd als UCS relatief snel volgt op NS.

Question 14

Wat is extinctie in klassieke conditionering?

Answer 14

De afname van een geconditioneerde respons door de afwezigheid van een ongeconditioneerde stimulus.

Question 15

Wat is spontane herstel?

Answer 15

Het terugkeren van een uitgedoofde geconditioneerde respons na een rustperiode.

Question 16

Wat is stimulusgeneralisatie?

Answer 16

De uitbreiding van een aangeleerde respons naar stimuli die lijken op de geconditioneerde stimulus.

Question 17

Wat is stimulusdiscriminatie?

Answer 17

Het leren van een nieuwe respons op een specifieke stimulus, maar niet op andere gelijkende stimuli.

Question 18

Wat is contraconditionering?

Answer 18

Angst afleren door een positieve stimulus te koppelen.

Question 19

Wat is evaluatieve conditionering?

Answer 19

Een techniek waarbij de houding van mensen wordt beïnvloed door associatie met positieve stimuli.

Question 20

Wat is operante conditionering?

Answer 20

Een vorm van leren waarbij de consequenties van gedrag de kans op herhaling beïnvloeden.

Question 21

Wat is de wet van het effect?

Answer 21

Gedrag dat beloond wordt, komt vaker voor.

Question 22

Wat is trial-and-error leren?

Answer 22

Gradueel leren door veel gedragingen uit te proberen en te observeren welke tot het gewenste effect leiden.

Question 23

Wat is een bekrachtiger?

Answer 23

Elke omstandigheid die op een respons volgt en die de respons versterkt.

Question 24

Wat is positieve bekrachtiging?

Answer 24

Het aanbieden van een aangename stimulus na een respons.

Question 25

Wat is negatieve bekrachtiging?

Answer 25

Het weghalen van een aversieve stimulus na een respons.

Question 26

Wat is positieve straf?

Answer 26

Een negatieve stimulus toevoegen om gedrag te verminderen.

Question 27

Wat is negatieve straf?

Answer 27

Een positieve stimulus wegnemen om gedrag te verminderen.

Question 28

Wat zijn bekrachtigingsschema’s?

Answer 28

Verschillende relaties tussen respons en bekrachtiger.

Question 29

Wat is continue bekrachtiging?

Answer 29

Een systeem waarbij alle correcte responsen bekrachtigd worden.

Question 30

Wat is intermitterende bekrachtiging?

Answer 30

Een systeem waarbij slechts sommige correcte responsen bekrachtigd worden.

Question 31

Wat is het Premack Principle?

Answer 31

Een geliefde activiteit kan gebruikt worden om een minder populaire activiteit te bekrachtigen.

Question 32

Wat is het verschil tussen klassieke en operante conditionering?

Answer 32

Klassieke conditionering beïnvloedt gedrag door stimuli die voorafgaan aan de respons, terwijl operante conditionering beïnvloedt door de gevolgen van de respons.

Question 33

Wat is inzichtelijk leren?

Answer 33

Problemen oplossen door herorganisatie van percepties.

Question 34

Wat is latent leren?

Answer 34

Leren zonder directe bekrachtiging, maar toepasbaar in de toekomst.

Question 35

Wat is sociaal leren?

Answer 35

Leren door observatie en imitatie.

Question 36

Wat is langetermijnpotentiëring?

Answer 36

Een biologisch proces waarbij de verbinding tussen zenuwen versterkt wordt.

Question 37

Wat zijn spiegelneuronen?

Answer 37

Zorgen ervoor dat dezelfde netwerken in onze hersenen worden geactiveerd wanneer we zien dat anderen beloond of bestraft worden.

Question 38

Wat is leren?

Answer 38

Nieuwe gedragingen worden geleerd na het zien van gedrag van anderen en de gevolgen van dat gedrag.

Question 39

Wat is langetermijnpotentiëring?

Answer 39

Biologisch proces waarbij de verbinding tussen zenuwen versterkt wordt.

Question 40

Wat zijn spiegelneuronen?

Answer 40

Activeren dezelfde hersengebieden bij observatie als bij uitvoering.

Question 41

Wat is de rol van spiegelneuronen in leren?

Answer 41

Zorgen ervoor dat dezelfde netwerken in onze hersenen worden geactiveerd wanneer we zien dat anderen beloond of bestraft worden.

Question 42

Wat betekent extinctie in de hersenen?

Answer 42

Het vergeten van onbelangrijke (of ongewenste) associaties doordat bepaalde neurotransmitters geblokkeerd worden.

Question 43

Geef een voorbeeld van een situatie waarin extinctie optreedt.

Answer 43

Posttraumatische stress-syndroom.

Question 44

Welke twee afzonderlijke hersencircuits zijn er betrokken bij leren?

Answer 44

* Banen betrokken bij klassieke en operante conditionering * Banen betrokken bij complexe vormen van leren

Question 45

Wat is stimulus-respons leren?

Answer 45

Waarneembaar gedrag (klassieke en operante conditionering).

Question 46

Wat zijn de kenmerken van cognitief leren?

Answer 46

* Mentale processen * Leren door informatieverwerking * Complexe vorm van leren

Question 47

Wat zijn de kenmerken van stimulus-respons leren?

Answer 47

* Focus op waarneembare gebeurtenissen * Leren door associaties te leggen * Eenvoudige vorm van leren

Question 48

Hoe treden leerprocessen op?

Answer 48

Soms samen, soms sequentieel om gedragsveranderingen te veroorzaken.

Question 49

Wat is sociaal-constructivisme?

Answer 49

Leren gebeurt in sociale interactie.

Question 50

Wat is de meest recente visie op leren?

Answer 50

Sociaal-constructivisme.