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Psicologia > Desarrollo > Flashcards

Desarrollo Flashcards

1
Q

Que significa plasticidad en el desarrollo

A

Que cada individuo y cada rasgo se pueden alterar en cualquier momento . El cambio es continuo

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2
Q

Con qué tiene que ver cada teoría del desarrollo?

A

Teoría psicoanalítica: emociones
Teoría cognitiva: pensamientos
Conductismo: acciones

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3
Q

Quién creó la teoría psicoanalítica?

A

Freud

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4
Q

En qué consiste la teoría psicoanalítica en el desarrollo?

A

Sostiene que detrás del comportamiento humano existen impulsos y motivaciones y racionales e inconscientes, que a menudo se originan en la niñez

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5
Q

En qué consiste y cuáles son las etapas del desarrollo, según Freud

A

-Etapa oral: la fuente de placer es por la boca. En el lactante

-Etapa anal: Primera infancia: Fuente de placer, movimiento de los intestinos, control y autocontrol de los esfínteres.

-Estapa falica: niñez. Desarrollo Sicosexual

-Etapa de latencia edad media. Calma, emocional e intelectual.

-Etapa genital: adolescencia/adultez.
Impulsos sexuales

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6
Q

Cuáles son las dos teorías del psicoanálisis?

A

La de Freud y la de Erikson

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7
Q

Cuáles son los estadios evolutivos de la teoría de EriKson

A

Son 8:
1- confianA vs desconfianza
2-autonomía V. Vergüenza y duda
3-iniciativa V. Culpa
4-laboriosidad V. Inferioridad
5-Identidad V. Confusión de roles.: ADOLESCENCIA
6-INTIMIDAD VERSUS AISLAMIENTO : adolescentes
7-genera actividad Versus estancamiento
8-integridad desesperación

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8
Q

Diferencias entre Freud y Ericsson

A

Ericsson, enfatiza en las relaciones de las personas con su familia y su cultura y Freud, enfatiza con los impulsos sexuales

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9
Q

Creador del consuctismo

A

Watson

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10
Q

Cuantas etapas tiene el conductismo

A

NO TIENE ETAPAS

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11
Q

Cómo ocurre el aprendizaje en el desarrollo según el conductismo

A

Por condicionamiento clásico
Condicionamiento operante
Aprendizaje social: a través de los modelos observados
Modelado

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12
Q

Quien creo la teoria cognitiva

A

PIAGET

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13
Q

Qué significa acomodación?

A

Cambios en la estructura cognoscitiva para incluir información nueva

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14
Q

Qué significa asimilación?

A

Incorporación de nueva información a una estructura cognitiva anterior

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15
Q

Qué significa adaptación?

A

Ajuste a la nueva información sobre el entorno

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16
Q

Etapas de la teoria cognitiva

A

SENSORIOMOTOR
PRE OPERACIONAL
OPERACIONES CONCRETAS
OPERACIONES FORMALES

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17
Q

Cambios en la estructura cognoscitiva para incluir información nueva

A

Acomodación

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18
Q

Incorporación de nueva información a una estructura cognitiva anterior

A

Asimilación

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19
Q

Ajuste a la nueva información sobre el entorno

A

Adaptación

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20
Q

Cuál es la técnica de aprendizaje más eficaz en la teoría sociocultural?

A

Participación guiada

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21
Q

En qué consiste la teoría genética?

A

En la influencia directa y sistemática que tienen las fuerzas ambientales en los genes a lo largo del tiempo. Está formada por la biología, la genética y la química.

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22
Q

Qué teoría trajo consigo la comprensión de los procesos intelectuales y de cómo nuestros pensamientos y creencias afectan a cada uno de los aspectos de nuestro desarrollo

A

La teoría cognitiva

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23
Q

Etapas de Fred

A

Oral
Anal
Falica
Latencia
Genital

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24
Q

Que es el Lanugo

A

El vello que tienen los recien nacidos

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25
Q

Qué prueba indica cómo se adapta el bebé a la vida extrauterina

A

APGAR (5 elementos: tono muscular, color, esfuerzo respiratorio, frecuencia cardiaca y reflejos)

Se evalua al minuto de nacer y a los 5 min

Puntuacion max 10:
A los 5 min:
>7 no hay peligri
<7: necesita ayuda apra respirar
<4: cuidados intensivos urgenres

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26
Q

Qué significa que un recién nacido tenga un resultado <4 en el test APGAR

A

Necesita cuidados intensivos urgente

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27
Q

Qué prueba valorar la respuesta al medio ambiente y predice el desarrollo futuro

A

BRAZELTON

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28
Q

Por que el cerebro los primeros años triplica su peso?

A

Por el crecimiento dendritico

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29
Q

Que es exuberancia pasajera

A

Aumento considerable en el numero de dendritas. Ocurre en los dos primeros años de vida
Permite a las neuronas conectarse entre si

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30
Q

A que edad empieza la poda

A

2 años (averiguaaar)

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31
Q

De que se encarga el lago izquiero del cerebro

A

Lenguaje y razonamiento

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32
Q

De que se encarga el lado derecho del cerebro

A

Funciones visuales y espaciales

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33
Q

Funciones de cada lobulo cerebral

A

Occipital: vista

Parietal: info sensorial y control de movimientos del cuerpo y manipular obj

Temporal: olores, sonidos y memoria

Frontales: procesos de orden superior como fijacion de metas: inhibicion, articulacion del lenguaje, razonamiento, resolucion de problemas

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34
Q

Cual es el primer sentido que se desarrolla

A

Tacto

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35
Q

Cual es el sentido menos desarrollado al nacer?

A

VISTA

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36
Q

A q edad se desarolla la vision binocular

A

4-5 meses

3,5 meses segun berger (14 semabas?

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37
Q

Cuales son los reflejos necesarios para la supervivencia

A

Reflejos que controlan la alimentacion: succión, búsqueda, deglución, llorar, cuando tiene hambre, escupir cuando come mucho

Reflejos que mantienen la temperatura corporal: temblar, acercar las piernas al cuerpo, librarse de mantas cuando hay calor

Teflejos que aseguran el suministro de oxigeno: respiración, hipo, estornudos, mover algo cuando le tapa la cara

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38
Q

Qué significa la desaparición programada de los reflejos innecesarios?

A

Indica que las vías motrices de la corteza están mielinizado

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39
Q

Prueba de DENVER

A

Se aplica a niños de un mes a seis años para determinar si se desarrollan de manera normal

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40
Q

Cuál es el sentido más desarrollado y el menos desarrollado al momento de nacer

A

El más desarrollado es la audición y el menos desarrollado es la visión

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41
Q

Cuál es la diferencia entre la percepción de profundidad y la percepción HAPTICA y cuandi se desarrollan

A

 la percepción de profundidad es la capacidad de percibir las objetos en tres dimensiones.

La HAPTICA es la capacidad para adquirir la información sobre las propiedades de ese objeto, como por ejemplo el peso la textura, el tamaño, etc. y se desarrolla entre los siete meses.

Se desarrollan aprox 6 meses

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42
Q

Cuáles son las pruebas utilizadas para medir el desarrollo e inteligencia

A

Prueba de coeficiente intelectual
Escala de bayley: infantes y niños pequeños
Escala HOME: mide la influencia del interno familiar en el crecimiento cognoscitivo de los niños

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43
Q

Cómo se subdivide la etapa de desarrollo sensoromotriz

A

Se subdivide en seis etapas.
Las dos primeras son las reacciones circulares primarias y se refieren a la respuesta del bebé a su cuerpo

La tercera y cuarta son reacciones circulares secundarias, y es la respuesta del bebé, a las personas y a las objetos

Las 5 y 6 son las reacciones circulares terciarias son las más creativas. Aprendizaje por ensayo y error

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44
Q

Cuando Piaget se refiere al pequeño científico cuántos años se refiere y a qué etapa incluye

A

Sería la etapa cinco del desarrollo se soromotriz, en la que el niño tiene entre 12 y 18 meses

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45
Q

La imitación diferida en qué etapa y con cuantos años ocurre

A

 ocurre en la última etapa, es decir, la etapa seis del desarrollo sensorio motriz cuando el bebé tiene entre 18 y 24 meses. El bebé copian las conductas que se han observado.

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46
Q

El hecho de aplaudir, cuando la madre dice tonterías o empujar el serial de la mesa y verlos caer uno a uno a qué etapa del desarrollo estaríamos hablando

A

Etapa tres de desarrollo sensorio motor, es decir, cuando el niño tiene entre cuatro y ocho meses y forma parte de las reacciones circulares secundarias

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47
Q

El hecho de unir las manos de las madres para hacerla jugar hacer tortitas, nos estaríamos refiriendo a qué etapa del desarrollo cognoscitivo

A

Etapa cuatro del desarrollo sensorio motor, es decir, cuando el niño tiene entre ocho y 12 meses y forma parte de las reacciones circulares secundarias en especial la coordinación de esquemas secundarias

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48
Q

Qué diferencia etapa tres y la etapa cuatro del desarrollo sensorio motor

A

Que la etapa tres el bebé es consciente de las cosas, pero en la etapa cuatro ya hay una coordinación de esos esquemas secundarios y la conducta es más deliberada e intencional

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49
Q

Qué significa permanencia del objeto?

A

Es el término para denominar la comprensión que tiene el niño acerca de que la existencia de una persona o un objeto sigue aun cuando no la tiene a la vista y

SEGUN BERGER APARECE A LOS 8-12MESES!!! Forma parte de la etapa 4 del desarrollo sensoriomotor

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50
Q

Cuáles son los principales desarrollos en la etapa senso motriz?

A

NO ESTOY SEGURA q sea la respuesta correcta.

MPermanencia objeto: entender que un objeto sigue existiendo así no esté a la vista
Imitación
Desarrollo simbólico
Categorización
Numero

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51
Q

A qué edad emerge la memoria de trabajo

A

Entre los seis y los 12 meses

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52
Q

Diferencia entre memoria explícita e implícita

A

Explícita: nombres y sucesos
Implícita: recuerdo, inconciente como habilidades y destrezas

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53
Q

Tipo de aprendizaje en el que la familiaridad con un estímulo reduce o identifica una respuesta

A

Habituacion

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54
Q

De qué dependen los recuerdos?

A

De la maduración cerebral y de la experiencia

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55
Q

Qué edad tiene el niño cuando dice su primera olofrase?

A

10-14 meses

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56
Q

Segun BERGER, cuáles son las teorías de aprendizaje del lenguaje

A

-asociación y reforzamiento
-Aprenden solos: aprendizaje innato
-Los impulsos sociales fomentan el desarrollo de lenguaje
-modelo híbrido que combina las tres teorías

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57
Q

A qué edad aparecen las emociones como autoconciencia, orgullo vergüenza y pena

A

18 meses….inicio 2do ano

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58
Q

A qué edad aparece la sonrisa social?

A

2 meses

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59
Q

A qué edad aparecen las emociones como alegría, temor, enojo y sorpresa
Primarias o basicas

A

6-9 meses

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60
Q

Reacciones subjetivas a la experiencia asociadas con cambio fisiológicos y conductuales

A

Emociones

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61
Q

Las emociones básicas o primarias cuando surgen

A

En los primeros seis meses

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62
Q

Cuántas emociones parecen tener los recién nacidos

A

Solo dos angustia y satisfacción que se expresan llorando o demostrando alegría

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63
Q

Diferencia innata que hay entre las personas en términos de emociones, actividades y dominio de

A

Temperamento

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64
Q

En qué se diferencia el temperamento de la personalidad?

A

La personalidad incluye los rasgos que son aprendidos, mientras que el temperamento es principalmente genético

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65
Q

Cuáles son los patrones de temperamento en la infancia?

A

Niño, fácil
Niño difícil
Niño lento, para animar

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66
Q

Un niño con un temperamento afable, pero se muestra vacilante respecto de la aceptación de nuevas experiencias. A qué patrón de temperamento nos estamos refiriendo.

A

Niño lento, para animar

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67
Q

Cómo se denomina el intercambio coordinado rápido y armonioso entre el bebé y la persona a cargo de sus cuidados

A

Sincronía

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68
Q

En qué momento del desarrollo se crea el apego

A

Se forma durante la infancia y permanece toda la vida

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69
Q

Tipos de apego

A

Apego seguro o tipo B
Apego inseguro, tipo A y C
A: evasivo
Cresistencia o ambicalente
Apego desorganizado tipo D

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70
Q

Qué otro nombre recibe el apego tipoA

A

Apego inseguro y evasivo

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71
Q

Qué otro nombre recibe el apego tipo C

A

Apego inseguro con resistencia o ambivalente

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72
Q

Te apego en el que es raro que el Infante llore cuando separado del cuidador principal y evita su contacto a su regreso qué tipo de apego es

A

Apego inseguro evasivo o tipoA

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73
Q

Cuando el cuidador principal se marcha y el Infante muestra ansiedad antes de que te salga, se muestra molesto durante su ausencia y a su regresa lo busca y a la vez se resiste al contacto. Qué tipo de apego es

A

Ambivalente con resistencia o tipo C

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74
Q

Un Infante, que pasa de besar a su madre a golpearla, de mirar al vacío a llorar histéricamente, te pellizcarse asimismo a quedarse congelado en el lugar qué tipo de apego estamos hablando

A

Apego desorganizado o tipo de
Es cuando el bebé tiene conductas contradictorias repetidas o mal dirigidas al regreso del cuidador

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75
Q

A qué edad aparece en miedo a algo específico que incluye el temor a los extraños y la ansiedad por separación

A

No aparece hasta el primer primer año

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76
Q

Norma interna de conducta que regula el comportamiento y produce malestar emocional cuando se viola

A

Conciencia

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77
Q

Cuántos tipos de obediencia

A

Situacional: obediencia a las órdenes de los padres, solo en presencia a las señales del control continuo de estos

Comprometida : obediencia incondicional a las órdenes de los padres, sin Recordatorios, ni deslices

Receptiva : disposición entusiasta a cooperar de manera armoniosa con un padre en las interacciones cotidianas, como la rutina, quehaceres, higiene y juego

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78
Q

En qué momento ocurre la mielinización y cuánto dura?

A

Ocurre después del primer año de vida y continúa durante toda la vida adulta

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79
Q

Cuáles son las partes del sistema límbico?

A

Amígdala, hipocampo e hipotálamo

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80
Q

Parte del encéfalo, que es fundamental para la expresiones y regulación de las emociones

A

Sistema límbico

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81
Q

La ansiedad y el miedo esta reguladampor:

A

Amigdala

82
Q

Quien se encarga del procesamiento de la memoria

A

Hipocampo

83
Q

Qué edad comprende el desarrollo pre operacional

A

2-6 años

84
Q

El pensamiento mágico y autocentrado en que etapa de piaget ocurre

A

Pre operacional

85
Q

Etapa en la que se generaliza el pensamiento simbólico, pero los niños todavía no pueden usar la lógica

A

Etapa pre operacional

86
Q

Tendencia de los niños pre operacionales a relacionar mentalmente cierto fenómenos exista o no una relación causal lógica

A

Trabsduccion

87
Q

Cuáles son los tipos de recuperación de la memoria?

A

El recuerdo y el reconocimiento

88
Q

el test de STANFORD-BINET para que sirve

A

Para medir laninteligencia a partir de 2 años

89
Q

Para que sirve el test de WECHLER

A

Para medir la inteligencia en prescolar y primaria. Entre 6-16 años

90
Q

En que consite la teoria de VYGOTSKY

A

Teoria sociocultural

Los niños aprenden mediante la internalización de los resultados de las interacciones con los adultos, y es más eficaz para ayudar al niño a atravesar la zona de desarrollo próximo

91
Q

A qué se refiere con la zona de desarrollo próximo?

A

Término para referirse a la diferencia, entre lo que un niño puede hacer por sí, solo y lo que puede hacer con Ayuda

92
Q

A q edad empieza la gramatica sintaxis

A

3 años

93
Q

Qué número y en qué consiste la etapa de laboriosidad frente a inferioridad de Ericsson

A

Es la cuarta etapa. Se refiere a que los niños deben aprender habilidades productivas que requiere su cultura o enfrentar sentimientos de inferioridad. Ejemplo leer, escribir, usar la computadora, contar, etc.

94
Q

Diferencia entre identidad, estabilidad y consistencia de género

A

Identidad: conciencia del género propio y el de otros
Estabilidad: conciencia de que el género no cambie
Consistencia:: cuando se cuenta de que el género sigue siendo el mismo, a pesar de que cambie su aspecto

95
Q

Cuáles son los tipos de crianza?

A

Permisiva: prioridad a la auto expresión y autorregulación

Autoritariva: mezcla el respeto por la individualidad del niño, con el esfuerzo por inculcar valores sociales

Autoritaria: hincapié en el control y la obediencia

96
Q

Qué tipo de crianza hace hincapié en el control y la obediencia?

A

Autoritaria

97
Q

Qué tipo de crianza mezcla el respeto por la individualidad del niño, con el esfuerzo por inculcar valores sociales

A

Autoritativa

98
Q

En que consiste la teoria de BRONFENBRENNER

A

Los ambientes naturales son la principal fuente de influencia sobre la conducta humana, es decir, el trabajo y la posición socioeconómica de los padres, los divorcios, las nupcias, etc. influyen en el desarrollo de los niños

99
Q

Que significa la etapa de COREGULACION

A

Es cuando el padre y hijo comparten el poder, es decir, los padres supervisan, pero los niños disfrutan de autorregulación continua

100
Q

Cuántas etapas tiene la amistad?

A

Tiene cinco etapas, empezando desde la etapa cero y acabando en la etapa cuatro que es para mayores de 12 años

101
Q

Cómo se denomina al niño que conserva la calma y le interesa cuando se encuentra bajo algún desafío o amenaza y que se recupera de eventos traumáticos

A

Niñas resilentes

102
Q

El pensamiento lógico, pero no abstracto. En qué etapa se desarrolla.

A

Operaciones concretras

103
Q

Qué test sirve para medir la inteligencia en pruebas grupales?

A

OTIS-LENNON

104
Q

Segun GARDINER cuantas inteligencias hay:
Teoria de las inteligencias multiples

A

8
Lingüística,
lógica,
matemática,
espacial,
musical,
corporal/sintética,
interpersonal,
naturalista

105
Q

Segun STERBERG, cuáles son los elementos de la inteligencia:

A

Componencial
Experiencia
Contextual

106
Q

Diferencia entre periodo crítico y etapa de sensibilidad

A

Periodo crítico: es el periodo en el que cierto tipo de desarrollo debe producirse para que sea posible el desarrollo normal

Etapa de sensibilidad: periodo en el que es más factible que ocurra cierto tipo de desarrollo. Ejemplo la primera infancia se considera una etapa de sensibilidad respecto a la adquisición de lenguaje. 

107
Q

Quien se encarga de la secreción de testosterona y Androtrnrdiosa en los hombres

A

La hormona luteinizante LH

108
Q

Quien se encarga de el inicio de la menstruación

A

La hormona foliculostimulante FSH

109
Q

Cuáles son las dos etapas de la pubertad?

A

1- adrenarquia: es la activación de la glándula suprarrenal y ocurre entre los seis y ocho años. Se secretan altos niveles de andrógenos.
2- gonarquia: es la maduración de los órganos sexuales

110
Q

Que androgeno se encarga de el crecimiento del vello púbico, axilar y facial, así como el crecimiento corporal más rápido, mayor grasa en la piel y el desarrollo del olor corporal

A

DHEA (dehidroepiandrosterona)

111
Q

Qué hormonas incrementan en la gonarquia

A

 los ovarios aumentan la producción de estrógenos y los testículos aumentan la producción de andrógenos en particular la testosterona

112
Q

Cuáles son las características sexuales primarias en las mujeres?

A

 son los órganos necesarios para la reproducción: ovarios, trompas de Falopio, útero clítoris y vagina

113
Q

Cuáles son las características sexuales primarias en los hombres:

A

testículo, pene, escroto, vesícula, seminales y próstata

114
Q

Características sexuales secundarias

A

Signo fisiológicos de la maduración sexual
Ejemplo: en la mujeres, lo y en los hombres, los hombros anchos
También cambio de voz textura de la piel, desarrollo muscular y crecimiento de vello

115
Q

A qué se refiere con el estirón del crecimiento?

A

A un aumento repentino de la estatura y peso y la aparición de las características sexuales secundarias
Niñas entre nueve y 14 años y niñas entre 10 y 16

116
Q

Cuáles son los signos de maduración sexual?

A

Mujeres: la menarquía
Hombres: la espermarquia

117
Q

Que es la autoinanicion

A

Anorexia nerviosa

118
Q

Tasa de recuperacion de la bulimia

A

30-50%

119
Q

Tasa de mortalidad de la anorexia

A

10%

120
Q

En qué parte del desarrollo estarían las operaciones formales de las etapas de Piaget

A

Adolescencia

121
Q

Etapas de piaget

A

1- sensorio motor: 0-2 años
2- preoperacionals: 2-7 años
3- operacionales concretas : 7-11 años
4- operacionales formales: >12 años

122
Q

En qué etapa de Piaget perfecciona la capacidad del pensamiento abstracto

A

Etapa de operaciones formales

123
Q

Que es el PUBILECTO

A

Dialecto social de la pubertad

124
Q

DE QUE TRATA LA TEORIA DE KHOLBERG

A

Trata sobre el razonamiento moral, el cual está afectado principalmente por un razonamiento adecuado acerca del principio de justicia. Ejemplo el marido que roba el tratamiento médico para su mujer

125
Q

Cuantos niveles tiene la teoria de KHOLBER

A

Tiene 3 niveles y 6 etapas (dos por nivel)
Teoria de la moralidad

126
Q

Cuáles son los niveles de la teoría de KHOLBERG

A

Nivel I: moralidad pre convencional (4-10 años las personas actúan bajo controles externos o obedeciendo las reglas para evitar el castigo y recibir recompensa

Nivel 2: moralidad convencional (10-13 años (se internaliza los estándares de autoridad y se preocupan por ser buenas agradar a los otros y mantener el orden social

Nivel 3: moralidad posconvencional (adolescencia temprana o
Adultez temprana o nunca) las personas reconocen conflictos entre los estándares morales y hacen sus propios juicios en base a los principios del bien

127
Q

Qué tipo de crianza ordena los chicos no cuestionar ni discutir con los adultos y usan frases como: cuando crezcas sabrás más

A

Padres autoritarios

128
Q

Qué tipo de crianza insisten en que los adolescentes consideren los los dados de un problema e incentiva su participación en las decisiones familiares

A

Padres autoritativos

129
Q

Qué tipo de crianza, los padres parecen indiferentes a las calificaciones no establecen reglas y creen que las adolescentes deben hacerse responsables de su propia vida

A

Padres permisivos

130
Q

Razonamiento inductivo o razonamiento

A

Parte de hechos específicos para alcanzar una conclusión general. Predominan los años de la escuela primaria.

131
Q

Razonamiento deductivo o razonamiento descendente

A

Comienza de una idea abstracta para llegar a una conclusión específica

132
Q

Qué tipo de pensamiento surge de una emoción o un presentimiento y está influenciado por las experiencias pasadas y la suposiciones cultura

A

Pensamiento intuitivo

133
Q

Qué pensamiento resulta el análisis

A

Pensamiento analitico

134
Q

Término para referirse al Periodo en que se toma una decisión consciente relacionada con la formación de la identidad

A

CRISIS

135
Q

Pensamiento que involucra una evaluación activa de la información y las creencias a la luz de las evidencias y las consecuencias

A

Pensamiento reflexivo

136
Q

Tipo de pensamiento que se basa en la experiencia subjetiva, la intucion y la logica

A

Pensamiento postformal

137
Q

Cuales son las etapas de desarrollo cognoscito segun SCHAIE

A

1-etapa adquisitiva: niñas y adolescencia
2-Etapa de logro: entre los 19 y los 31.
3-etapa de responsabilidad 39-61
4-etapa ejecutiva 30 años
5 etapa de reorganización: fin de la edad media e inicio de la adulta tardía
6-etapa de reintegrativa
7-etapa de creación del legado

138
Q

Conjunto de armas o expectativas culturales para la época de la vida en que debe ocurrir ciertas eventos importantes como matrimonio, paternidad, trabajo, etc.

A

Reloj social

139
Q

Aspectos de la teoría triangular del amor de Stenberg

A

1-intimidad
2- pasion
3-compromiso

140
Q

Inteligencia que se aplica problemas nuevos, independientemente influencias educativas y culturales. Requieren pocos conocimientos previos o ninguno.

A

Inteligencia fluida

141
Q

Inteligencia que comprende la habilidad de recordar y usar la información aprendida. Y que depende de la educación y la cultura.

A

Inteligencia cristalizada

142
Q

Qué inteligencia alcanza su máximo nivel en la adultez temprana y luego declina primero

A

Inteligencia fluida

143
Q

A qué se refiere Ericsson con la genera actividad?

A

Al interés de los adultos maduros, por guiar, influir y ayudar a las siguientes generaciones

144
Q

En la teoria triangular del amor, los elementos cognitivos corresponden a:

A

Compromiso

145
Q

En la teoria triangular del amor, los elementos motivacionales corresponde a:

A

Pasion

146
Q

En la teoria triangular del amor, los elementos empcionales corresponden a:

A

Intimidad

147
Q

Cómo se denomina el esfuerzo para hacer encajar una nueva experiencia en un autoconcepto existente

A

Asimilación de la identidad

148
Q

Qué es la acomodación de la identidad?

A

Se refiere a ajuste del autoconcepto para adaptarse una nueva experiencia

149
Q

En qué consiste la caravana social de KHAN Y ANTONOCCI

A

La gente se mueve por la vida, rodeada por círculos concéntricos de relaciones íntimas, de las que depende para obtener ayuda, bienestar y apoyo social

150
Q

A qué se refieren con el síndrome de la puerta giratoria?

A

Tendencia de los adultos que han dejado el hogar a regresar a la casa de sus padres, por problemas financieros matrimoniales, etc.

151
Q

Cuál es la diferencia de envejecimiento primaria y el envejecimiento secundario?

A

El envejecimiento primario es un proceso gradual e inevitable de deterioro corporal. A lo largo de la vida y el envejecimiento secundario. Es el tipo de envejecimiento que se da por resultados de enfermedad, abuso de sustancias o falta de actividad física, el cual se puede en algunas casas prevenir

152
Q

Prueba WECHLER (WAIS)

A

Prueba de inteligencia para adultos

153
Q

Etapas del desarrollo segun freid

A

Son 5

Oral
Anal
Galica
Latencia
Genital

154
Q

Que es eneuresis

A

Miccion repetida en la cama

155
Q

Cuáles son las características del desarrollo?

A

Es multidirecciona

Multi contextual:

Multicultural: mas de una cultura

Multidisciplinaria: ambito biosocial, cognitivo y psicosocial

Plasticidad: cambio continuo

156
Q

Caracteristicas de las 4 etapas del piaget

A

1- etapa sensorio motor: se utilizan los sentidos y las habilidades. No hay pensamiento conceptual o reflexivo.

2- etapa preoperacional: uso de pensamiento simbólico. Pensamiendo egocentrico

3- etapa operaciones concretas: se pueden resolver problemas de manera lógica, pero no de manera abstracta. Etapvlenen pensamientos logicos de EXPERIENCIAS

4- periodo operaciones formales: >11 años
Pensamiento abstracto e hipotesis
Pensamiendo logico de COSAS QUE NUNCA EXPERIMENTARON

157
Q

Segun piaget cual es el concepto de ESQUEMAS

A

Patrones organizados de pensamientos y conductas que se siguen en situaciones particulares

158
Q

Cuáles son las características de un bebé recién nacido?

A

El vello que tienen los recién nacidos, se llama lanugo

La cabeza generalmente es grande en forma de huevo y la barbilla está hundida para facilitar la lactancia

Los primeros días pueden bajar hasta un 10 % del peso por la pérdida de líquidos y luego a partir del quinto día vuelven a subirlo
Tres o cuatro días después del nacimiento de los bebés, puede que sean un poco amarillentos o que tengan un poco ictericia por la inmadurez del hígado

159
Q

Evaluaciones médicas en un recién nacido

A

1- escala APGAR: evalúa el funcionamiento del organismo de un recién nacido. Valora cinco conceptos con una puntuación máxima de 10 y se hace al momento de nacer y a los cinco minutos.

2-escala de BRAZELTON:
Valora el estado neurológico. Se aplica a bebés de hasta máximo dos meses. Evalúa los sentidos básicos y las respuestas motoras.
Organización motriz, reflejos y cambio de estado, atención y capacidades interactivas, indicios de inestabilidad del sistema nervioso central

160
Q

Características del desarrollo físico en un recién nacido

A

Sigue el principio cefalo caudal y proximo distal

El desarrollo sensorial y motriz ocurre con el mismo principio, es decir, los niños empiezan a usar las partes superiores del cuerpo antes que las inferiores

161
Q

Funcion eel cerebro segun zonas

A

Lado izq: lenguaje y razonamiento
Derecho: funcion visial y espacial

Lobulo occipital: vista

Lobulo parietal: procesamiento de información, sensorial y control de movimientos

Lóbulo temporal: olor, sonidos y memoria

Lóbulo frontal: razonamiento y articulación de lenguaje y procesos de orden superior como fijacion de metas

162
Q

Qué son los reflejos?

A

Son movimientos automáticas ante estímulos particulares

163
Q

Reflejos que el bebé necesita para el correcto funcionamiento cerebral corporal

A

Reflejo del moro: extender extremidades, cuando escuchan un ruido fuerte. Desaparece a los tres meses.

BABINSKI: abrir los dedos cuando le tocan la planta del pie. Desaparece a los cuatro meses.

Busqueda: girar la cabeza y empezar, succión cuando se le roza la mejilla o el labio. Desaparece a los nueve meses.

MARCHA: mover las piernas cuando se sostienen forma vertical. Desaparece a los cuatro meses.

BABKIN: abrir la boca y mover la cabeza cuando se tocan las palmas al mismo tiempo. Desaparecen los tres meses.

164
Q

Diferencias motricidad, gruesa y motricidad delgada

A

La motricidad gruesa tiene que ver con movimientos amplios de el cuerpo y surgen directamente de los reflejos. Ejemplos, gatear, caminar, etc.

La motricidad delgada implica los movimientos ligeros del cuerpo, como dibujar, levantar una moneda, los movimientos de la lengua de la mandíbula, los labios y de los dedos de los pies

165
Q

Significado de esquema

A

Patrón organizado se pensamientos y conducta que se sigue en n situaciones particulares

166
Q

Aprendizaje en el que la familiaridad con un estímulo reduce lentifica o detiene la respuesta

A

Habituacion

167
Q

Que emociones tiene un recien nacido

A

Angustia y satisfaccion quense expresan llorando o demostrando alegria

168
Q

Las afectivo entre dos personas que las úne a la a la distancia y que perdura a lo largo del tiempo

A

Apego

169
Q

A qué se refieren con el uso de símbolos en los avances cognoscitivos que se dan durante la niña temprana?

A

En que no necesitan tener al frente un objeto para pensar en ello

Ejemplo simular que una rebanada de pan es una moto

170
Q

Qué es la función simbólica?

A

Es la capacidad de usar representaciones mentales, a las cuales el niño se les atribuye un significado

Formas:
Imitacion diferida
Juego de simulacion

171
Q

Significado de transducción

A

Se refiere a la tendencia de los niños pre operacionales a relacionar mentalmente ciertos fenómenos, exista o no una relación causal lógica

172
Q

Características del pensamiento pre operacional

A

-Centración y capacidad para descentrar

-irreversibilidad: no entienden que algunas acciones pueden revertirse para restablecer la situación original

-Concentración en los estados más que en las transformaciones

-Razonamiento transductivo: es decir, saltan de un detalle a otro y causalidad donde no existe
-transduccion: relacionar mentalmente fenomenos existano no una relacion causal logica

-egocentrismo: suponen que todos piensan igual que ellos

-animismo: dan vida a objetos inanimados

-Incapacidad para distinguir la apariencia de la realidad

173
Q

A qué edad funciona la memoria genérica y la memoria autobiográfica

A

La genérica a partir de los dos años
La autobiográfica aparece entre los tres y cuatro años

La episodio son temporales

174
Q

Influencias en la retencion de la memoria

A

Suceso poco comun o inusual
Interaccion social

175
Q

Factores que influyen en la inteligencia

A

Desarrollo del cerebro
Influencia en la educación
Influencia en la raza, origen étnico y posición económica
Influencia de la cultura en el coeficiente intelectual

176
Q

Qué son los sistemas representaciones

A

Son auto conceptos amplios e inclusivos que integran varios aspectos del yo

177
Q

Diferencia entre agresores instrumentales o proactivos con hostil o reactiva

A

Los agresores, instrumentales o proactivos, ven la fuerza y la coerción, como forma eficaz de obtener lo que sea

La agresión, hostil o reactiva el propósito es de dañar a alguien

178
Q

Desarrollo del cerebro en la edad en la niña es media

A

La materia gris disminuye y aumenta la materia blanca.
M la disminución de la materia gris se da por la poda de dendritas y el aumento de la materia blanca se da por la porque aumenta la conexión entre los lóbulos

179
Q

Como empieza la pubertad

A

Con cambios hormonales. El hipotálamo libera elevados niveles de hormona liberadora de la gonadotropina (GnRH).

Esta hormona hace que aumenten la hormona luteinizante y la hormona folículo estimulante

LH: inicia la secreción de testosterona en los hombres
FSH: da la menstruación en las mujeres

180
Q

Funcion del DHEA

A

Androgeno.

dehidroepiandrosterona

Influye en el crecimiento del vello púbico, axilar y facial, así como el crecimiento más rápido de la grasa en la piel y el desarrollo corporal

181
Q

Pensamiento intuitivo

A

Surge de una emoción o un presentimiento y está influenciado por las experiencias pasadas y la suposiciones culturales

182
Q

Cuáles son los estados de identidad en la
Adolescencia?

A

-logro de identidad: compromiso con las elecciones hechas después de una crisis. Los adolescentes han atravesado una crisis o moratoria y han adoptada compromisos firmes y duradera.

-Exclusión de identidad o identidad hipotecada: compromiso sin crisis, es decir, se compromete con los planes que otra persona haya establecido para su vida. Es decir, adoptar un compromiso personal, pero han sido elegidos por los padres en lugar de hacerlo ellos después de estar buscando

-identidad en moratoria: crisis sin compromiso. cuando estan en plena crisis de identidad. Inmersas en un proceso de búsqueda y exploración, sin tener claro el compromiso que quieren

-difusion de la identidad: no hay ni compromiso ni crisis

-sexualidad: influenciada por factores biológicos y ambientales y una parte genética

CRISIS: es el periodo en el que tomamos una decisión consciente relacionada con la formación de la identidad

183
Q

Teoria triquica de inteligencia de STENBERG

A

-Analitica o componencial: capacidad de captar, almacenar, modificar y trabajar con información

-creativa o experiencial: Integración de la información obtenida del exterior con nuestro psique, es decir, aprender a partir de la experiencia también se vincula a la creatividad y a la resolución de problemas no experimenta anteriormente

-practica o contextual: hace referencia a la capacidad del ser humano, de adaptarse al entorno en el que habita

184
Q

Elementos que conforman el modelo de los cinco factores de la personalidad de costa y Mccrae

A

Según este modelo, la personalidad, se explica desde cinco dimensiones básicas:

Neuroticismo
Extroversion
Apertura a la experiencia
Escrupulosidad
Agradable

185
Q

Escalas de RYFF en la adultez tardia

A

Es un modelo de buenestar psicooogico compuesto por 6 dimensiones:

Autoaceptacion
Relacion positiva con los otros
Autonomia
Dominio del ambiente
Proposito en la vida
Crecimiento persobal

186
Q

El
Animismo es normal en que fase

A

Pre operacional
2-7

187
Q

Teoría, según la cual los niños construyen activamente el conocimiento y que ha impulsado los programas educativos, orientados al descubrimiento

A

Teoria de piaget

188
Q

Teoría según el cual el desarrollo cognoscitivo está mediado por la sociedad y no existe etapas cognoscitivas universales

A

Teoria de vygotsky

189
Q

Teoría, según el cual el ambiente natural constituye una compleja serie interrelacionada de contextos que influyen en el niño y a su vez no influidos por él

A

Teoria sistemas ecologicos

190
Q

Piaget propuso que los niños se valen de ……… y …….. para resolver de desequilibrio y adaptarse más fácilmente a su turno

A

Asimilacion y acomodacion

191
Q

La madre de Glen tiene cabello oscuro y es baja de estatura, Glenn piensa que todas las madres tienen esas dos características. Esto es un ejemplo de:

-Conservación
-desequilibrio
-Egocentrismo
-acomodacion

A

EGOCENTISMO

192
Q

El niño pre operacional, se caracteriza por:

pensamiento introspectivo y abstracto
-Pensamiento lógico, concentro y no abstracto
-Pensamientos simbólico, intuitivo y egocéntrica
-Pensamiento, lógico, abstracto y egocéntrica

A

-Simbólico, intuitivo y egocéntrica

193
Q

Un niño de cinco años dice que John que mide 1 m 80 debe ser más viejo que Mary que mide 1.50 m. Esta manera de interpretar la edad a partir exclusivamente de la estatura puede atribuirse a que el niño:

a. ve los hechos como estados específicos sin fijarse en las transformaciones
b. es egocéntrico
c. es incapaz de resolver al mismo tiempo un concepto supraordenado y otro subordinado
d. presenta centración perceptual

A

Presenta centracion perceptual

194
Q

Concepto que una persona tiene de la actividad mental, designa la manera en que los niños conceptualizan las actividad mental y como atribuyen intención a la conducta de otros y la predicen

A

Teoría de la mente

195
Q

Conocimiento de que una entidad puede representar a otro

A

Insight representa cional

196
Q

Reconocimiento de que las propiedades de un objeto o sustancia no cambian cuando se altera su apariencia en una forma superficial

A

Conservación

197
Q

Capacidad de pensar en forma hipotética en las operaciones formales

A

Razonamiento hipotético deductivo

198
Q

Atribuir vida y cualidades vitales objetos inanimados

A

Animismo

*erapa preeoperacional

199
Q

Término con que Piaget designaba el desempeño cognoscitivo poco uniforme del niño, incapacidad de resolver ciertos problemas aun cuando uno puede resolver otros similares que requieren los mismos procesos mentales

A

Desfase horizontal

200
Q

Desarrollo ontogenético

A

Desarrolla el individuo a lo largo de su vida

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