Didattica Speciale 2 Flashcards
(20 cards)
L’importanza delle relazioni sociali nel processo di apprendimento è stata
affermata
dal sociocostruttivismo
Secondo la teoria delle intelligenze multiple
le attitudini di ciascuno di noi sono modificabili dall’esperienza in tutto il corso della vita
Tra gli stili di apprendimento, quale è considerato preferibile?
non esiste uno stile preferibile: l’ideale è la flessibilità nel passare da uno stile a un altro
Che cosa sono le I.T.C.?
tecnologie utilizzate in ambito didattico
Per i DSA in possesso di certificazione
viene predisposto un piano didattico personalizzato (PDP)
La mappa concettuale
non contiene immagini
La mappa mentale
va costruita insieme all’allievo
“Imparare ad imparare” è una delle otto competenze chiave previste
dal documento del Parlamento e del Consiglio Europeo del 18 dicembre 2006
Un Piano Didattico Personalizzato è suddiviso in
Sezioni
Quale delle seguenti misure è prevista per gli alunni con DSA?
concedere più tempo per lo svolgimento di un compito
La pedagogia che costituisce la normalità dei nostri tempi è quella
interculturale
Per prevenire la violenza sessuale e di genere è opportuno che nella didattica
sia inserito un approccio di genere
Le aggressioni o molestie compiute attraverso lo smartphone o Internet sono
definite atti di
cyberbullismo
È importante che programmi sull’educazione ambientale mirino
allo sviluppo di competenze legate alle nuove professioni in campo ambientale
Quale delle seguenti parole è spesso usata impropriamente dai mass media?
Clandestino
Le prepotenze verso ragazzi che sono o vengono ritenuti omosessuali rientrano
nella
categoria del
bullismo omofobico
Tra le competenze interculturali viene considerata importante:
L’empatia
Si parla di “decentramento dello sguardo” nell’àmbito
della nuova pedagogia interculturale o inclusiva
Mirare al successo scolastico degli alunni significa adottare come obiettivo
principale
lo star bene a scuola
La “via italiana” per la scuola interculturale è stata illustrata
nel documento realizzato nel 2007 dall’Osservatorio nazionale per l’integrazione degli
alunni stranieri e per l’educazione interculturale
