Examen 1 révision Flashcards
(17 cards)
L’apprentissage associatif
Apprentissage basé sur la mise en relation de deux évènements qui surviennent séquentiellement
⚬ Le conditionnement classique : Forme d’apprentissage par association où un stimulus jumelé à un autre à répétition finit par provoquer la même réponse que le stimulus initial.
⚬ Le conditionnement opérant : Modification de la probabilité de réapparition d’un comportement volontaire entraînée par l’ajout ou le retrait d’une conséquence positive ou négative.
Conditionnement opérant Modelage
Le modelage est une procédure de conditionnement opérant qui permet de guider les comportements vers un comportement cible à l’aide d’approximations
⚬ Dans un cours de danse, les mouvements simples, même s’ils
sont très loin des mouvements complexes recherchés, sont
récompensés au début. L’objectif étant de guider le danseur
graduellement vers le but.
⚬ Apprendre à parler
Conditionnement classique
Lors du conditionnement classique un stimulus neutre est associé à un stimulus inconditionnel
Stimulus neutre : stimulus qui, à la base, ne provoque aucune réaction particulière chez l’individu
Stimulus inconditionnel : stimulus qui, à la base, provoque une réponse inconditionnelle chez l’individu (une réponse physiologique, non apprise)
Conditionnement classique - extinction
Si on présente le stimulus conditionnel (SC) seul à plusieurs reprises, la réponse
conditionnée (RC) diminue progressivement
⚬ C’est l’extinction de la réponse conditionnée
Conditionnement classique - récupération spontanée
Si on laisse passer du temps après la disparition totale de la RC et qu’on
présente à nouveau le SC, la RC va réapparaître mais à un niveau plus faible qu’à la fin de l’apprentissage
⚬ C’est la récupération spontanée
4 Facteurs qui favorisent le conditionnement classique
Fiabilité du signal
Fiabilité avec laquelle le stimulus neutre prédit l’apparition du stimulus
inconditionnel
Répétition
Le nombre de fois où le stimulus neutre est jumelé avec le stimulus inconditionnel
Intensité
⚬ Force du stimulus inconditionnel
Proximité
⚬ La proximité temporelle du stimulus neutre et du stimulus inconditionnel
Conditionnement opérant
La loi de l’effet (Thorndike)
* Un comportement suivi d’une conséquence favorable a plus de chances de se reproduire qu’un comportement suivi d’une conséquence défavorable.
Les types de conséquences
* Renforcement : augmente la probabilité d’apparition du comportement
* Punition : diminue la probabilité d’apparition du comportement
* Les conséquences peuvent être positives ou négatives
⚬ Positives : on ajoute quelque chose
⚬ Négative : on enlève quelque chose
Conditionnement classique VS opérant
Classique:
Réponse involontaire
Le comportement précède le stimulus
Association entre un stimulus neutre et inconditionnelle
Opérent:
Réponse volontaire
Le comportement précède la conséquence
Association entre un comportement et une conséquence
La perception du son
Perception de la fréquence
* La hauteur du son fait vibrer des cellules spécifiques de la membrane basilaire
– l’endroit où les cellules ciliées vibrent est reconnu par notre cerveau et
interprétée comme grave ou aigu.
Les cellules à la base de la cochlée vibrent pour les sons de haute fréquence
(aigus) et celles à l’apex vibrent pour les sons de basse fréquence (graves).
Perception de l’intensité
* L’intensité perçue dépend du nombre de cellules ciliées activées.
* Plus il y a de cellules ciliées activées, plus le son est perçu comme étant fort.
* Les sons trop forts pendant une durée prolongée peuvent endommager les
cellules ciliées.
* Baisse de sensibilité permanente
Indices monoculaire
Perspective linéaire
Superposition
Hauteur relatives
Textures
Taille relatives
Ombres et ombrage
Stade 1 - Sommeil lent
Avant le stade 1 de votre premier cycle de sommeil de la nuit,
vous êtes encore en état d’éveil.
Stade 1 : État transitoire entre l’éveil et le sommeil (~ 1-7 min)
⚬ Ralentissement de la respiration
⚬ Ralentissement du rythme cardiaque
⚬ Baisse de la température corporelle
⚬ Apparition des ondes cérébrales irrégulière associées au
stade 1
⚬ Images mentales ressemblant à des hallucinations et
expériences sensorielles (ex: sentiment de tomber)
⚬ Très facile de réveiller la personne
Stade 2 - Sommeil
Stade 2 : Maintenant réellement endormi (~10-25 min)
⚬ Les signes physiologiques continuent leur tendance à la baisse
⚬ L’activité cérébrale est caractérisée par des bouffées rapides et rythmées en pics
– fuseaux de sommeil
⚬ Encore assez facile de réveiller la
personne
Stade 3 et 4 - Sommeil profond
Stade 3 et 4 : Sommeil profond (~ 30 min)
⚬ Apparition des ondes delta.
⚬ Ondes delta : lentes et de grande amplitude
⚬ Difficile de réveiller la personne
Après le stade 4, le cycle s’inverse.
⚬ Le sommeil devient de moins en moins profond pour revenir
jusqu’au stade 2.
⚬ Après qu’on atteint à nouveau le stade 2, on tombe ensuite
dans le sommeil paradoxal (REM) au lieu de revenir au
stade 1.
Sommeil paradoxal
Sommeil paradoxal (REM; ~ 10 minutes)
⚬ Phase des rêves vifs
⚬ Ondes cérébrales rapides
⚬ Mouvements rapides de yeux (rapid eye movements; REM)
⚬ Respiration et pouls irréguliers
⚬ « Paralysie »
Étape très importante du sommeil
⚬ Aide à consolider la mémoire
Facteurs qui affectent le sommeil
Plusieurs facteurs affectent la qualité de notre sommeil et la quantité dont nous avons besoin
⚬ La génétique
⚬ La culture – cultures qui encouragent versus
découragent la sieste
⚬ L’âge
La privation du sommeil
La privation du sommeil nous fait nous sentir mal
Le manque de sommeil affecte notre attention, nos temps de réaction, nos réponses émotionnelles, notre métabolisme, notre système immunitaire, notre apprentissage, et plus encore!
⚬ Donc, selon vous, est-ce mieux de se priver de
sommeil afin d’étudier quelques heures de plus pour
un examen, où d’étudier un peu moins et privilégier
Le contenu des rêves
En général, nos rêves sont plutôt banals et ont quelques caractéristiques communes :
⚬ La logique ne s’applique pas
⚬ Le rêve est centré autour de soi / de l’individu qui rêve
Le contenu des rêves est même assez stable entre les individus!
Les rêves sont subjectifs par nature - ils dépendent largement de votre vie et de vos expériences.
Le contenu de nos rêves est aussi affecté par ce qui se passe en temps réel dans notre environnement pendant le processus de sommeil
