Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

Développement de l'enfant > Examen Final : Dev du langage > Flashcards

Examen Final : Dev du langage Flashcards

1
Q

Quelles sont les deux phases du dév du langage?

A
  1. Pré linguistique

2. Verbale

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Au niveau du langage, comment l’enfant communique selon les différents âge dans la phase prélinguistique?

A

0-1 mois : pleurs
1-2 mois : gazouillement
6 mois jusque vers 14 mois : Babillage
(10-12 mois : répétition de la même syllabe et vers 12 mois production de son appartenant à la langue de l’entourage)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Que se passe-t-il vers 9-10 mois au niveau des mouvements?

A

Apparition du langage gestuel et de limitation gestuelle (communication non-verbale)
ex. tendre les bras pour se faire prendre

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Comment appelle-t-on les mots compris par l’enfant?

A

Vocabulaire réceptif
vers 10 mois : 30 mots compris
vers 13 mois: 300 mots compris
Ca ne veut pas dire qu’ils sont capable de les prononcer. mais ils comprennent quand on leur parle ce que l’on veut dire

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

En quoi la maturation biologique influence le babillage? 4

A
  • Âge d’apparition similaire dans différentes cultures
  • Même séquence d’apparition des différents sons dans différentes cultures
  • Même les enfants sourds babillent oralement (production de sons de voyelles combinées à des consonnes)
  • Les enfants exposés au langage des signes babillent avec leur mains.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

En quoi l’environnement influence le babillage?

A
  • L’exposition au langage est nécessaire pour que le babillage se complexifie
  • Avec le temps, les sons n’appartenant plus à la langue de l’entourage disparaissent (langue entendue)
  • S’il y a augmentation de l’interaction parent-enfant il y aura augmentation du babillage
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Vers quelle âge se produit les premiers mots environ?

Ceci marque le début de quelle phase?

A

12 mois

Phase verbale

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Qu’est-ce que le phénomène de surgénéralisation?

A

Lorsque les enfants utilisent un même mot pour désigner une variété d’objets (ex. Auto pour décrire tous les moyens de transport)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Qui suis-je?
Lorsque les enfants utilisent un même mot pour désigner une variété d’objets (ex. Auto pour décrire tous les moyens de transport)

A

Phénomène de surgénéralisation

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Qu’est-ce que le phénomène de surdiscrimination?

A

Attribuer de facon restrictive, un sens exclusif et spécifique à un mot générique (ex. l’E dit que son camion rouge est un camion mais lorsquil voit les autre camion, ce ne sont pas des camions)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Qui suis-je?
Attribuer de facon restrictive, un sens exclusif et spécifique à un mot générique (ex. l’E dit que son camion rouge est un camion mais lorsquil voit les autre camion, ce ne sont pas des camions)

A

Phénomène de surdiscrimination

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Qu’est-ce que l’Holophrase?

A

Lorsque l’enfant utilise un mot pour transmettre le contenu d’une phrase entière (ex. il renverse du lait : lait
Le verre de lait est vide : lait)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Qui suis-je?
Lorsque l’enfant utilise un mot pour transmettre le contenu d’une phrase entière (ex. il renverse du lait : lait
Le verre de lait est vide : lait)

A

Holophrase

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Comment se produit le développement du vocabulaire? À quelle fréquence se développe-t-il?
Comment qualifie-t-on ce langage?

A

12-16 mois il est assez lent
16-18 mois, le rythme d’apprentissage augmente considérablement à 1 mot/jour
Vocab-langage expressif

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

À quelle âge l’enfant commence à combiner 2 mots? comment apelle-t-on cela?

A

18-20 mois

Langage télégraphique

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Quelles sont les caractéristiques du langage adressé aux enfants?

A
  1. Ton de voix plus aigu
  2. Intonation exagérée
  3. Prononciation claire
  4. Phrase courte et simple
  5. Phrase portée sur le concret
  6. Pose beaucoup de question et on donne des directives
  7. Beaucoup de répétitions
  8. Reformuler de façon plus complète ce que l’E dit
17
Q

Quelle définition peut-on donner au langage?

A

Système complexe de communication compos de symboles qui peuvent être combinés de multiples façons (originales et créatives) pour transmettre de l’information

18
Q

Que croient les béhavioristes à propos du langage?

A
  • Que le dév du langage est totalement déterminé par l’influence de l’environnement
  • Skiner : renforcement
  • D’autre behavioristes: les enfants apprenent à parler aussi par imitation- en répétant ce qu’ils entendent
19
Q

Quels sont les arguments POUR qui appuient la théorie behavioristes?

A

-Il semble bien imitation et conditionnement contribuent au développement du langage

20
Q

Quels sont les arguments CONTRE qui n’appuient pas la théorie behavioristes?

A

-Les enfants disent des choses (originales) qu’ils n’ont jamais entendues- et pour lesquelles on ne les renforce pas (ex. nauto de course, désallumer la lumière)

21
Q

Vers 12 mois l’enfant produit ses premiers mots, quelles sont les 3 catégories de ces mots?

A
  1. personnes de la famille
  2. objets de la famille
  3. mots daction/détat
22
Q

Comment le langage est-il appris selon Skinner?

A

Perspective béhavioriste
Le langage est appris par le conditionnement opérant
-Cmpt renforcés
-Cmpt puni
-Quand le bébé fait des sons, les parents renforcent

23
Q

En quoi consiste la perspective nativiste sur le dev du langage?

A
  • Le developpement du langage est déterminé par le bagage génétique (de l’espère)
  • Selon cette position, les enfants sont biologiquement programmés pour apprendre un langage et c’est la maturation qui est responsable du dev du langage
24
Q

Qui est le principal défenseur de la perspective nativiste?

A

Chomsky

25
Q

Chomsky est son principal défenseur

A

Perspective nativiste

26
Q

Que croit Chomsky à propos du dev du langage?

A

-Reconnait que l’enfant doit etre exposé au langage pour apprendre à parler
(donc reconnais necesserement linfluence de lenviro)
MAIS
pense que le langage est bcp trop complexe pour etre appris simplement par imitation et conditionnement opérant

27
Q

À quoi s’interessait principalement Chomsky?

A

Règle de grammaire

28
Q

Qu’est-ce qu’une regle de grammaire pour Chomsky?

Que croit il que les enfants sont capable de faire avec ces regles?

A

Regle de combinaison de mot pour former des phrases

Enfants a une habileté inné qui lui permet d’abstraire les regles de grammaire a partir dune langue entendue

29
Q

Selon Chomsky, enfant aurait une structure dans le cerveau, laquelle?

A

Une structure innée appellée “dispositif d’acquisition du langage”

30
Q

Que permet le dispositif d’acquisition du langage à l’enfant?

A

Comprendre la signification des phrases quil entend
Et combiner des mots
–> cest ce qui lui permet de dire des choses originales, non entendues auparavent

31
Q

Quels arguments pourraient appuyer la théorie nativiste? (4)

A

Il semble bien y avoir une prédisposition biologique, plusieurs indices de cela :

  • préférence de bébé pour le son de la voix humaine
  • capacité de discriminer des différences subtiles du langage
  • apprentissage en peu de temps des regles complexes concernant les fonctions et les combinaisons de mots
  • les enfants du monde entier passent par la meme séquence développementale quand ils apprennent a parler
32
Q

Quelle est la séquence développementale que tous les enfants expérimentent?

A
  1. babillent vers lage de 6 mois
  2. production des premiers mots vers 12 mois
  3. commencent a combiner 2 mots pour faire des phrases vers 20 mois
33
Q

Quels arguments sont sont en défaveur de la théorie nativiste?(2)

A
  • Chercheurs nont pas encore réussis à identifier ce que pourrait etre la grammaire universelle (grammaire commune a toutes les langues qui est ocntenu dans le dispositif d’acquisition du langage)
  • Role mineur accordé aux influences environnementales
34
Q

En quoi consiste la perspective interactionniste? (3)

A
  • Perspective qui prédomine aujourd’hui
  • Selon cette perspective, les prédispositions biologiques ET les influences environnementales interagissent pour permettre l’acquisition du langage
  • Souligne l’importance du contexte social
35
Q

La perspective interactionniste souleve limportance du contexte social, en quoi cela consiste-t-il?

A

Cest a travers ces interactions que l’enfant va graduellement découvrir

  • les fcts des mots et du langage
  • les régularités du langage
36
Q

La perspective interractionniste met l’accent sur 3 éléments pour expliquer l’acquisition du langage. Quels sont ils?

A
  1. prédisposition innée
  2. désir intense chez l’enfant de communiquer
  3. le fait que lenfant évolue dans un contexte social où les échanges sociaux sont régis par le langage

Développement de l'enfant (10 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2024 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions