fejlodes Flashcards

Question

pszichoanalizis

Answer 1

pszichikai fejlodes es lekli problemak okai erzelmek es szexualitas minden psziches allapotnak van pszichikai oka, ha nem is tudatos alapja a pszichikai determinizmus: lelki folyamatok magyarazata szervi okok nelkul psziche 3 resze: ID: tudatalatti, szexualitas es vagyak, osztonok Ego: tudatos en, celorientalt es onkontroll Superego: moralis kovetkezmenyek, onkritika, tarsadalmi szabalyok pszichoanalizis: tudatalattiba rejtett erzesek es vagyak tudatositasa

Answer 2

szakaszokban a libido szuksegletei es az erogen zonak meghatarozzak a szemelyiseg fejlodeset ha nincs kielegules hatassal lesz kesobb szakaszol: Oralis szakasz Analis szakasz Fallikus szakasz Latenica szakasza Genitalis szakasz csalad es tarsadalom hatasa

Answer 3

0-1 ev erogen zona: szaj, ajkak, nyelv oromszerzes szopassal es taplalkozassal kielegitetlenseg: oralis fixacios - etkezesi zavarok

Answer 4

2-3 ev kapcsolodik a vegbelhez, uritesi kontrollhoz oromszerzes a szobatisztasag soran szeklet visszatartasa vagy kiengedese kielegitettlenseg: tul szigoru vagy tul engedekeny: analis fixacio - rendellenes viselkedes

Answer 5

4-5 ev kapcsolodik a nemi szervekhez felfedezi a testet es a szulo testet, a szexualitast odipusz, elektra komplexus: vonzodas, rivalizalas kielegitettlenseg: nem kepes megbirkozni - szexualis vagy identitasbeli problemak

Answer 6

6-10 ev szexualis vagyak hatterben, hangsuly a szocialis kapcsolatokon es tanuloason libido a baratsagokon es iskolai teljesitmenyen inkabb az identitas formalodasa azonos nemu kapcsolodas tarsas kapcsolatok erosodese

Answer 7

11 ev+ pubertas, serdulokor szexualis orientacio fejlodik sajat identitas kialakitasa egeszseges: kialakitja a ferfi vagy noi identitasat es szexualitasat nem egeszseges: nem tudja feldolgozni az elozo konfliktusokat - identitaszavarok vagy homoszexualis tendencial

Answer 8

kiegesziti Freudot: tarsas es kulturalis tenyezok szerepe egesz eleten at fejlodik 8 szakasz, minden konfliktust meg kell oldani, mert hatassal vannak az egyen szemelyisegere ha pozitivan oldodik meg - egeszseges fejlodes ha negativan - kesobbi problemak szakaszok: 1.Csecsemokor 2. Kisgyermekkor 3. Ovodaskor 4. Kisiskolaskor 5. Serdulokor 6. Fiatal felnottkor 7. Felnottkor 8. Idoskor

Answer 9

0-1,5 ev osbizalom-bizalmatlansag a gondozo reakcioinak a kiszamithatosaga alapjan bizalom vagy bizalmatlansag a vilag irant pozitiv: megbizhatoan kielegitik a szuksegleteit - osbizalom: a vilag kiszamithato es gondoskodo negativ: a gondozas elhanyagolo, kovetkezetlen es kiszamithatatlan - bizalmatlansag: a vilag bizonytalan es fenyegeto

Answer 10

1,5-3 ev autonomia es szegyen felfedezi sajat kepessegeit es onallosagat pozitiv: szulok tamogatjak - autonomia: magabiztos es onallo dontesek negativ: tulkontrollaljak, kritizaljak, megszegyenitik - onbizalomhiany, szegyen, ketely

Answer 11

3-6 ev kezdemenyezes es buntudat reszt vesz a kornyezeteben, probalja hatarait, kivancsi, kezdemenyzo pozitiv: nevelok tamogatjak - kezdemenyezes: kreativitas es magabiztossag negativ: elfojtjak, megszegyenitik, buntetik - buntudat es felelem: visszafojthatja a kezdemenyezokepesseget

Answer 12

6-12 ev szorgalom vagy kisebbrendusegi erzes uj keszsegek, teljesitmeny es munka erteke pozitiv: sikerek az iskolaban es tarsas kapcsolatokban - szorgalom: kepes teljesitmenyt elerni negativ: kudarcok, nem ertekelik erofesziteseit - kisebbrendusegi erzes: csokkenti az onbizalmat es motivaciot

Answer 13

12-18 ev identitas vagy szerepzavar ki is o, milyen ertekei vannak, milyen szerepe van a tarsadalomban pozitiv: megtalalja identitasaat es enjet: enazonossag - meghatarozott elkepzelet onmagarol negativ: nem talalja a helyet a tarsadalomban, tul sok kulso elvaras - szerepzavar: bizonytalansag es identitasvalsag

Answer 14

18-35 intimitas es izolacio mely kapcsolatok, parkapcsolatok, erzelmi intimitas pozitiv: bizalmas kapcsolatok - intimitas es elkotelezodes: erzelmi stabilitas negativ: keptelen kapcsolatokat kialakitani: fel az elkotelezodestol es elutasitastol - izolacio es magany

Answer 15

35-65 ev alkotokepesseg vagy stagnalas hozzategyen a tarsadalomhoz munkaval, nevelessel vagy mas kreativ teljesitmennyel pozitiv: produktiv es hasznos - alkotokepesseg: ertelmet ad negativ: nem hasznos - stagnalas, motivalatlansag es kiuresedes

Answer 16

65 ev+ onintegritas vagy ketsegbeeses visszatekint, ertekeli, hogy mennyire volt sikeres es elegedett pozitiv: elegedett, teljes eletet elt - enintegritas es belso beke negativ: megbanas, beteljesuletlenseg - ketsegbeeses es halalfelelem

Answer 17

a fejlodes elsosorban belso, genetikai tenyezok eredmenye a fejlodes termeszetes modon zajlik, de a kornyezet meg kell teremtse a megfelelelo felteteleket 2 megkozelites: -termeszeti determinizmus: a psziches jellemzok elore meghatarozott szerkezetekbol alakulnak ki -epigenezis-elv: a genetikai program csak lehetosegeket ad, de kolcsonhatasban all a kornyezettel a fejlodes szempontjabol

Answer 18

allatok es emberek viselkedesenek biologiai es evolucios hattere emberi viselkedes orokolt, osztonos alapjai imprinting - korai tanulasi folyamat, tartos kotodes, rovid, erzekeny idoben, nem valtoztathato fajfenntartasbol fontos, az utod felismeri es koveti a gondozojat Konrad Lorenz: kiskacsak Harlow: szornya boranya - a fizikai erintes es az erzelmi biztonsag fontosabb mint a taplalkozas egyes fajokban az anyak csak sajat utodait hajlandoak gondozni: az anyai gondozas reszben osztonos, de kulso hatasok is befolyasoljak

Answer 19

a tarsas viselkedesnek a biologiai es evolucios hattere a viselkedest egyarant befolyasolja a genetika es a kornyezeti hatasok nem elore kodolt, hanem rugalmasan alkalmazkodik olyan kornyezeti tenyezoket vizsgal, amik az evolucio soran viselkedesmegvaltoztatast eredmenyeztek: -himek es nostenyek aranya egy populacioban -a taplalekszerzo csoportok merete -a teruleti viselkedes -agresszio megnyilvanulasi formai David Barash kutatas: keves nosteny - himek eroszakos viselkedese szaporodasi strategiak alkalmazkodnak a kornyezeti feltetelekhez

Answer 20

a kotodes generikai alapu a csecsemo veleszuletett osztonos viselkedessel (siras) biztositja a kotodest az elsodleges gondozojaval ezzel a tulelest segiti elo, mert a gondozo kozelsege vedelmet nyujt 18-24 honaposan alakul ki es idovel nehezebb athelyezni az idegenektol valo felelem evolucios vedekezo mechanizmus, ami erositi a kotodest

Answer 21

a fejlodes elsosorban kornyezeti hatasoktol fugg, nem a genetikai oroklodestol a viselkedesvaltozas az ingerek es megerositesek eredmenye, es ezek nelkul nincs fejlodes Watson: a tanulas kondicionalas utjan tortenik, a szulok teljesen be tudjak folyasolni a gyerekeik fejlodeset Kis Albert: a felelem egy tanult viselkedes, amit kondicionalassal ki lehet alakitani vagy ki lehet oltani Pavlov: klasszikus kondicionalas - egy semleges inger tobbszori tarsitasa utan egymagaban is kivalt egy tanult viselkedest Skinner: operans kondicionalas - a viselkedes korulmenyei meghatarozzak azt, hogy megerosodik vagy eltunik a fejlodes folyamatos, nem szakaszos

Answer 22

az emberi viselkedes szocialis kornyezetben alakul az emberek masok viselkedeset megfigyelve tanulnak fo kepviseloi Miller es Dollard es Bandura Bandura elmelete: az emberek masok viselkedesebol tanulnak, hogy ne kelljen minden tapasztalatot maguk megelniuk a tanulas kognitiv, emocionalis es kornyezeti tenyezok kolcsonhatasa a megfigyeleses tanulas folyamatai: 1.figyelem 2.magatartas 3.motoros reprodukcio 4.motivacio a megfigyeleses tanulas alkalmazasai: 1.agresszio kialakulasa (Bobo baba) 2.a viselkedes megfigyelese es modellezese, foleg ha a szemely vonzo vagy a viselkedes funkcionalis ertekkel bir a megfigyeleses tanulas elvei: 1.szimbolikus kodolas 2.a szemely vonzo 3.szocialis statusz vagy a viselkedes funkcionalis erteke

Answer 23

a gyermekek aktivan hozzajarulnak a fejlodesukhoz nem csak kornyezeti hatasok vagy az osztonok, hanem a sajat kivancsisaguk es a megertesi mechanizmusuk reven fejlodnek a gyermekek kulonbozo fejlettsegi szinteken ertelmezik a vilagot, ezek a szintek meghatarozzak a kornyezetre adott reakcioikat es ezek hatasait az intelligencia alapveto eletfunkcio, ami segit az alkalmazkodasban tartalom: a gyermekek gondolkodasaban a tapasztalat-szervezi minta alakitja a vilag megerteset pl. 4 eves azt hiszi minden ami mozog el szerkezet: a gondolkodas strukturaja kulonbozo fejlettsegi szinteken valtozik pl a szopo reflex szules utan szopo semava alakul, ahogy uj tapasztalatokat nyer funkcio: a gondolkodas alkalmazkodik asszimilacio es akkomodacio reven asszimilacio: uj ingerek beillesztese semakba akkomodacio: uj semak letrehozasa vagy atalakitasa

Answer 24

1.szenzomotoros szakasz -0-2 ev -a gyermek erzekszerveik es mozgasaik reven ismerik meg a vilagot -alapveto reflexekbol (szopo) szandekos mozgasok es targyallandosag fogalma alakul ki 8-12 honaposan 2.muvelet elotti szakasz -2-7 ev -kepes szimbolikus gondolkodasra, de nem kepes logikus muveletek megoldasara -egocentrikus 3.konkret muveleti szakasz -7-11 ev -kepes logikus gondolkodasra, de csak konkret helyzetekben -megertik a targyak megmaradasat es kepesek elvegezni mentalis muveleteket (sorrendbe helyezes) 4.formalis muveleti szakasz -11 ev+ -a gondolkodas elvontabb -hipotetikus problemak, elvont fogalmak, altalanos elves alkalmazasa

Answer 25

1.megorzik piaget elmeletebol a kognitiv folyamatok elsodlegesseget, a gyerek hozzajarulasat a fejlodesehez, a kognitiv szakaszok univerzalitasat es hierarchikus szerkezetet -hangsulyozzak a kognitiv strukturak valtozasat anelkul, hogy ez kihatna az egesz fejlodesi rendszerre 2. a kognitiv fejlodes nem csupan formalis logikai muveletek, hanem a figyelmi kepesseg, a munkamemoria es a szakaszok kozotti atmenetek is fontos reszei 3.Siegler a gyerekek altal hasznalt szabalyokat elemzi, amik bonyolultsaga jelzi a gyerekek kognitiv fejlodesenek az allapotat -ezeket a szabalyokat hierarchikus donteslanckent abrazoljak 4. Pascual-Leone modellje: a formalis muveletek nem fuggetlenek a tartalomtol -kulonbseg a szubjektiv sema-rendszerek es a metakonstruktiv-rendszerek kozott

Answer 26

-piaget tul mereven, eletkorhoz kototten hatarozta meg a fejlodest -a kognitiv fejlodes dinamikusabb, korabban kepesek a targyallandosagra 4-6 honaposan -Siegler gyerekek kerestek az elrejtett targyat -a kognitiv fejlodes gyorsabb es rugalmasabb

Answer 27

metakognicio = a sajat kognitiv mukodesunkrol valo tudasunk piaget elmelete inkabb az informacioszerzesi fejlodes, a metakognicio a tudatos, onreflexiv gondolkodas Flavell es munkatarsai 4 metakognitiv ismeret: 1.szemelyrelevans ismeret 2.feladatrelevans ismeret 3.strategiarelevans ismeret 4.az elozo harom ismeret kozotti kapcsolat a metakognicio fontos az informaciofeldolgozasban es a tanulasi folyamatok iranyitasaban

Answer 28

a gondolkodas a szimbolumok manipulalasa, ami magaba foglalja az informaciok osszehasonlitasat, utanzasat es osszeadasat ezaltal komplex informaciofeldolgozas alakul ki a gondolkodas alapja a munkamemoria a feldolgozas soran hasznalt informaciokat a HTM szabalyozza Anderson: ACT -a kognitiv folyamatok belso szabalyok es muveletek rendszere -a problemamegoldas es a kognitiv folyamatok szabalyalapuak es ellenorizhetok Sternberg a kognitiv teljesitmeny 3 komponense 1.teljesitmeny komponens: a feldolgozasi muveletek vegrehajtasa (kodolas, alkalmazas) 2.metakomponensek: informacio feldolgozasanak az ellenorzese (problemamegoldas megertese) 3.tudaselsajatito komponens: a szelektiv kodolas es a memoria fejlesztese analogias gondolkodas kutatas: Keil szkunksz: inkabb lenyegi tulajdonsagok

Answer 29

meditacio szerepe a tanulasban es a kognitiv fejlodesben 1.Vygotsky - felnottek segitsege, fokozatos felelosseggel fejlesztik a fogalmi gondolkodast 2.Nyborg - kultura atadasa, a tanar medialja a fogalmakat es azok rendszeret 3. Piagetben nincs kozpontban a meditacio, de a neopiageti elmeletek szerint a tanulas celja a fogalmi tudas elosegitese es a kognitiv konfliktusok pl tudasvagy kivaltasa 4.Feuerstein - meditacio = kognitiv fejlodes es kulturalis orokseget segito beavatkozasok -a meditacio celja hogy a tanulok onalloan alkalmazzak a gondolkodasukat es viselkedesuket a problemak megoldasaban

Answer 30

1.fajok kozotti kulonbsegek es fajokon beluli hasonlosagok -macska kutya, csecsemo szopo mozdulatai, mosoly 2.mesterseges szelekcios kiserletek -noveny- es allatnemesites, Tyron patkanyai labirintus 3.kepessegek oroklodese csaladokon beluk -Bach 4.ikerkutatasok es csaladkutatasok -intelligenciaszint es mas szemelyisegjegyek jobban korrelalnak az ikreknel 5.kritikak a kornyezeti tenyezok szerepere -ikerkutatasoknal azert mert ugyanugy nonek fel -Kendler: nem a tudatos nevelesi strategiak hanem az ikrek hasonlo viselkedese 6.orokbefogadasi kutatasok -afroamerikaiak IQ-ja 20% 7.az intelligencia stabilitasa es orokletessege

Answer 31

1.tarsadalmi es gazdasagi tenyezok hatasai az IQra -Wheeles olasz hegyi falu -flynn-effektus -intelligenciatesztek fugg az iskolai oktatas minosegetol 2.kornyezeti hatasok a fejlodes soran -anyai deprivacio es ingerszegeny kornyezet - alacsony termet 3.beavatkozasi programok hatasa -celjuk a specialis nevelesi igenyu gyerekek tamogatasa -csaladkozpontu/specialis iskolak 4.intezmenyi neveles negativ hatasai -Atheni Varosi Arvhaz -fejlodesi mutatot alacsonyabbak a gondozo/gyermek arany miatt -ingerszegeny kornyezetben a psziches fejlodes egyenletlen - targyallandosag kialakulasaban is latszik

Answer 32

R. Plomin es S. Scarr -egy gyermek adottsagai nem csak kozvetlen hatassal vannak a fejlodesere, hanem a kornyezetet is befolyasoljak, igy kettos hatast gyakorolnak a fejlodesi folyamatokra 4 tipusu interakcio: 1.Passziv -az oroklodes es a kornyezet egy iranyba ha -a gyermek nem csak a genjeit orokli, hanem a kornyezetet is, ami tamogatja az adottsagai kibontasat -pl zeneiskolas gyermek -ezzel szemben, ha a szulok alacsony kepzettseguek es szegeny kornyezetben elnek, a gyermeknek keves lehetosege van ezeket tullepni 2.Reaktiv -az egyeni sajatossagok befolyasoljak, hogy hogyan reagal a gyermek a kornyezetere -ket gyermek kulonbozoen reagalhat a szuloi nevelesre a szemelyiseguk szerint -pl egy szorongo gyerek erzekenyebben fog reagalni a szigorra, mint egy magabiztos, aki kevesbe veszi magara 3.Evokativ -a gyermek sajat szemelyisegjegyei valtanak ki reakciot a kornyezetbol -pl egy csecsemo, aki nem reagal az anyai kozelsegre, kevesbe fog kapni fizikai erintest es torodest 4.Proaktiv -a gyermek tudatosan formalja a kornyezetet es fejlodeset, tullepve a szulei altal biztositott lehetosegeken -pl. egy jo ertelmi kepessegu, de szegeny csaladbol szarmazo gyerek osztondijjal es palyazatokkal eri el, hogy tovabbtanulhasson csecsemokorban a kornyezet hatasa erosebb, idovel atvalt proaktiv interakcioba csak a temperamentalis tulajdonsagok nem valtoznak idovel

fejlodes Flashcards

(56 cards)