FIL QUIZ 1

Question 1

ito ay isang mahalagang pang akademiko ngunit hindi lamang ito pang akademik ito rin ay isang gawaing pang propesyonal at maging sa personal nating buhay ay tayo’y nagbabasa

Answer 1

PAGBASA

Question 2

proseso ng pagkuha ng impormasyon na kinakailangan natin at ang pagsusuri sa teksto upang ito ay ating maunawaan

Answer 2

pagbasa

Question 3

proseso ng pagbuo ng kahulugan
mula sa mga nakasulat na teksto

Answer 3

pagbasa

Question 4

mga yugto ng pagbabasa

Answer 4

bago, habang, pagkatapos

Question 5

Kailangan nating paghandaan upang maging effective at makuha ang intensyon natin kung bakit tayo nagbabasa

Answer 5

yugto ng pagbabasa

Question 6

→ pisikal at sikolohikal na mga paghahanda
→ Ang pagbasa ay hindi lang intellectual na gawain kung hindi ay isang pisikal na gawain.
→ Gumagana ang utak at may kinalaman ang kakayahan ng ating katawan na mag grasp ng mga impormasyon. Maapektuhan ang ating pagbabasa kung tayo ay hindi ready physically.

Answer 6

bago

Question 7

→ Pagproseso sa binabasa tungo sa pagkaunawa
→ Ito ang oras o panahon kung saan ay nakatutok na tayo sa teksto. Inuunawa at pinoproseso na natin ang mga impormasyon na nakalagay doon upang magamit sa kung ano man ang dahilan ng ating pagbabasa

Answer 7

habang

Question 8

pagtiyak sa pagkaunawa at aplikasyon nito

Answer 8

pagkatapos

Question 9

→ inisyal na pagsisiyasat sa teksto pagsusuri sa panlabas na katangian
→ pag-uugnay ng genre sa layunin
→ pagbuo ng tanong at prediksyon
→ Mag-investigate kung tungkol saan
ang ating binabasa

Answer 9

bago bumasa

Question 10

→ Nagkakaroon tayo ng chance na pagyamanin ang iba pa nating kasanayan

Answer 10

habang nagbabasa

Question 11

Ang pagbabasa lalo na sa academic setting ay may limitasyon sa oras

Answer 11

pagtantiya sa bilis

Question 12

Nangangailangan ito ng reader na mag-visualize. Ibig sabihin, nailalagay niya into graphic form sa kanyang isipan kung ano ang sinasabi ng teksto.

Answer 12

biswalisasyon

Question 13

→ Ang pag-iinteract natin ay nakakatulong sa pagbuo natin ng koneksyon doon sa ating binabasa
→ Pwede itong koneksyon between the reader and the text. Pero hindi lang ito ang koneksyon na kailangan natin ma-establish kapag tayo’y nagbabasa. Kailangan ma-establish natin ang koneksyon ng mga ideya mula sa mga paragraphs at statements doon sa ating binabasa. Kailangan makita natin ang pagkakaugnay ugnay ng mga ideya ng binabasa natin.
→ Mahalaga rin nagkakaroon tayo ng “intertext connectivity.” Maari na ma-konekta rin natin ang teksto na kasalukuyang binabasa at doon sa teksto na nabasa na. Kung nakokonekto natin ang mga ‘to ay mas magiging madali rin ang pag-unawa natin sa teksto.

Answer 13

pagbuo ng koneksyon

Question 14

Kapag nagbabasa tayo ay hindi
naman necessary na kung ano lang ang sinasabi ng text ang dapat na alam natin. Dapat ginagamit din natin yung mga datos na binibigay ng teksto para makapag infer. Ibig sabihin, maari tayong makapag isip ng mga bagay na may kinalaman sa teksto na ating binabasa at mahalaga ang koneksyon nito sa ating binabasa.

Answer 14

paghihinuha (inference)

Question 15

→ Kailangan din na naiintindihan natin yung text.
→ Magkakaroon tayo ng pagtatanong sa sarili. Kapag tinatanong natin ang ating sarili habang nagbabasa ay natutulungan tayo na ma-clarify yung mga bagay-bagay na nakasulat sa teksto.

Answer 15

pagsubaybay sa komprehensyon (monitoring comprehension)

Question 16

→ Kapag may doubts kung naiintindihan ba talaga yung teksto ay binabalikan ang bahagi ng teksto to clear things up
→ Kapag may hindi nauunawaan

Answer 16

muling pagbasa ng bahagi o kabuoan (reread part or whole)

Question 17

→ Kailangan natin maintindihan yung text batay sa context
→ Kailangan ay natutunan natin na makuha ang kahulugan o konsepto batay sa konteksto ng pagkakasabi nito.
→ Titignan natin ang mga nakapaligid na salita kung paano ginamit ang mga ito sa pahayag. Maari na makatulong ito na maunawaan natin ang concept kahit na hindi tayo familiar sa word.
→ Kailangan na matutunan natin ito sapagkat hindi lagi ay mayroon tayo na available na resources para makonsulta ang mga kahulugan.

Answer 17

pagkuha ng kahulugan mula sa konteksto (deriving meaning from context)

Question 18

Tinitiyak ang pag unawa ng reader doon sa teksto sa pamamagitan ng pag tyek nito sa aplikasyon

Answer 18

pagkatapos bumasa

Question 19

mga tanong
Sa akademikong setting, ang kadalasan na ginagawa diyan ay itinatag ang komprehensyon

Answer 19

pagtatasa ng komprehensyon (comprehension assessment)

Question 20

pangunahing ideya at detalye

Answer 20

pagbubuod

Question 21

perspektiba ng nagbasa
Kung marami ang article, pwede
ito pag ugnay ugnayin ang nilalaman ng mga ito sa isa’t isa at kung paano ito magsisilbi sa iyong pananaliksik

Answer 21

pagbuo ng sintesis

Question 22

→ tumpak, angkop, halaga, ugnay
→ Pagsusuri sa text

Answer 22

ebalwasyon

Question 23

• Mahalaga ito para sa pag unawa
• Ito ay mga teknikal na mga bagay
  na nangyayari sa proseso ng pagbasa. Para magkaroon tayo ng consciousness doon sa process

Answer 23

mga teorya sa pagtuturo at pagkatuto ng pagbasa (THEORIES IN TEACHING AND LEARNING READING)

Question 24

→ paghihimay-himay ng mga detalye ng akda upang maunawaan ang kabuoan nito
→ Hindi lamang natin binibigyang kahulugan ang binabasa nati, kaya na natin ito himay himayin ang mga details ng nababasa natin
→ Nasusurinaangkabuuanat napaguugnay na ang smallest details
→ Makikita rin ang bottom-up reading pero may combination para sa mga advance readers
→ mas nahihimay at nasusuriang teksto sa pamamagitan ng pagcoconnect o interaksyon ng ating mga schema na sinusuportahan ng teoryang schema

Answer 24

taas-pababa (top-down)

Question 25

→ sunod-sunod na prosesong pag-unawa ng mga tunog, letra, salita, at kahulugan → Mula sa pagsasatunog sa mga letra at salita, ibig sabihin ay kaya niya ng oral reading. → Naiintindihan at nabibigyang kahulugan ang mga salita → Ito ay karaniwang matutunghayan sa mga primary readers, kaya nilang basahin ang mga text at kaya nilang bigyan kahulugan ang mga binabasa nila

Answer 25

baba-pataas

Question 26

→ kaugnayan ng dati nang kaalaman sa bagong impormasyong inihahayin ng tekstong binabasa → ang “schema” ay ang dating kaalaman. kung mapapansin niyo, kapag marami kayong kaalaman sa inyong binabasa ay mas madali ninyong naiintindihan at nauunawaan ang text kasi nahuhugot natin ang mga kaalaman natin. → dahil napagcoconnect ang stock knowledge at bagong kaalaman na galing sa teksto ay mas madaling maunawaan ito.

Answer 26

teoryang schema

Question 27

→ Koneksyon ng awtor at mambabasa pagdating sa wika at kaisipan sa tekstong isinulat at binasa → Dapat tayo ay nagcoconnect sa mismong text. Interactive dapat ang experience. Ito ay responsibilidad ng awtor at ng nagbabasa.

Answer 27

teoryang interaktibo

Question 28

→ “Pagkakaroon ng kaalaman” → Maunawaan, makontrol, at magamit → hindi lang tayo nakasalalay sa dati natin kaalaman at doon sa interaksyon ng teksto at reader. ang katotohanan, tayong mga reader ay may capacity na unawain ang teksto at makontrol yung pagunawa natin. → “metakoynisyon”meanspagunawa sa kaalaman understanding. → habang nagbabasa ng teksto, may control tayo para maunawaan ang text. conscious tayo at mayroon tayong pag-iisip na inuunawa natin yung text dahil kailangan natin unawaan. para maunawaan natin ito, gumagawa tayong hakbang para maunawaan natin. so meron tayong pag unawa at control.

Answer 28

teoryang metakognisyon

Question 29

ito ay nakadepende sa intensyon ng nagbabasa

Answer 29

mga antas ng pagbasa

Question 30

→ Tiyak na datos at espesikong impormasyon → kumukuha lamang tayo ng nga tiyak na datos at espesikong impormasyon

Answer 30

PRIMARYA

Question 31

Hinuha o impresyon sa akda nadadagdagan na ang paghihinuha o impresyon sa akda dadaan ka muna sa primary

Answer 31

INSPEKSIYONAL

Question 32

→ Kahulugan ng teksto at layunin ng manunulat → ang kahulugan ng teksto at ang underlying meaning ay nabubungkal na natin. ibig sabihin ay naiintindihan o pilit na natin ito iniintindi at binibigyan ng interpretation or analysis yung binabasa natin

Answer 32

ANALITIKAL

Question 33

→ Koleksyon ng mga paksa → itinaas na analytical meaning pero hindi lang bumabase sa teksto na ating binasa. maaring tignan dito ang mga teksto na nabasa natin in the past.

Answer 33

sintopikal

Question 34

→ Pinaraanang pagbasa → mabilis ang pagbasa upang makuha ang pangakalahatang deya o punto ng teksto → pagbabasa ng mabilisan ng walang hinahanap na partikular na impormasyon

Answer 34

skimming

Question 35

→ Magaang pagbasa → Kadalasang ginagawa upang magpalipas ng oras

Answer 35

casual reading

Question 36

→ Pahapyaw pagbasa → pagkuha ng tiyak na impormasyon sa loob ng isang teksto o akda → mabilis ang pagbasa upang mahanap ang tiyak na impormasyon

Answer 36

scanning

Question 37

→ Pagbasa para sa pag-aaral → Isinasagawa tungo sa pagkatuto → maituturing na mapanuring pagbasa o analytical reading at kapag nag a-analytical reading tayo ay nagbabasa tayo ng intensive or extensive

Answer 37

academic reading

Question 38

→ pagsusuri ng kaanyuang gramatikal, panandang diskurso, at detalye ng estruktura → Narrow reading → sinusuri ang structure ng text kung paano ibinahagi ang discourse dahil ito ang maglilinaw sa meaning → pagbabasa sa isang teksto na may kinalaman sa paksa na gustong malaman → ipapakita kung ano ang inner or underlying structure or meaning ng teksto

Answer 38

intesibong pagbasa

Question 39

→ pagkaunawa ng pangkalahatang ideya mula sa maramihang bilang ng teksto → Gist → mas maraming teksto ang binabasa, babasahin, titignan, at pag-uugnayin yung mga binasa upang makuha ang pangkalahatang ideay → Pwedeng manggaling sa intensive reading.

Answer 39

ekstensibong pagbasa

Question 40

→ Naglalahad → tekstong nagnanais na magbigay ng importanteng detalye, impormasyon, at kaalaman → expository format

Answer 40

impormatibo

Question 41

→ Nagsasalaysay → naglalayon na magkwentong pangyayari → madalas na makita sa nga akdang panitikan

Answer 41

naratibo

Question 42

Naglalarawan

Answer 42

deskriptibo

Question 43

nanghihikayat hinihintay na gawin ang kanyang sinasabi

Answer 43

persuweysib

Question 44

Nangangatwiran mayroon siyang tindig at stand sa particular na issue

Answer 44

argumentatibo

Question 45

Nag-iisa-sa paglalahad ng mga hakbang or steps sa pag-accomplish ng isang bagay

Answer 45

prosidyural

Question 46

pagpapaliwanag ng isang salita, termino, paksa, o konsepto → Pagsasaalang-alang ng mga denotatibo at konotatibong kahulugan → nagbibigay kahulugan at ipinapaliwanag ang concepts or terminology

Answer 46

depinisyon

Question 47

paghahati-hati ng isang malaking paksa o ideya sa iba’t ibang kategorya o grupo upang magkaroon ng sistema ang pagtalakay → pagtatalakay ng concepts sa pamamagitan ng pag grupo or pag k-kategorya sa konsepto na ito upang mas malinaw na matalakay ang concept (ex: uri ng cancer)

Answer 47

klasipikasyon

Question 48

→ Nagbibigay-diin sa pagkakatulad at pagkakaiba ng dalawa o higit pang tao, bagay, kaisipan o ideya, at mga pangyayari ○ cancer: paghahambing ng pagkakatulad at pagkakaiba ng uri ng cancer

Answer 48

paghahambing (comparison)

Question 49

○ Simpleng Pag-iisa-isa → pagtalakay sa pangungahing paksa at pagbanggit ng mga kaugnay at mahahalagang salita → no specific order → paglilista

Answer 49

ENUMERASYON

Question 50

→ pagtalakay sa pamamaraang patalata ng mga pangunahing paksa at mga kaugnay na kaisipan na naglilinaw sa paksa → may explanation ang mga nilista → no specific order

Answer 50

komplikadong pag-iisa-isa

Question 51

→ serye ng pangyayaring magkakaugnay na humahantong sa isang pangyayari na siyang pinapaksa ng teksto → may specific order → pangyayari

Answer 51

sikwensiyal

Question 52

→ tuon ay mga tao o bagay na inilalahad sa isang paraan batay sa isang tiyak na baryabol → may specific order → nakabatay sa elements o variables

Answer 52

kronolohikal

Question 53

→ uri ng teksto tungkol sa serye ng mga gawain upang matamo ang inaasahang hangganan o resulta → may specific order → may mga steps

Answer 53

prosidyural

Question 54

→ nagpapakita ng kadahilanan ng isang bagay o pangyayari at ang kaugnay na epekto nito → cause and effect → pwedeng positive at negative effect

Answer 54

sanhi at bunga

Question 55

→ pagtalakay sa isa o ilang suliranin at paglalapat ng kalutasan ukol dito → pagtatalakay ng problema, ano ang naging sanhi, at pagbibigay ng solusyon

Answer 55

problem at solusyon

Question 56

ito ay isang sistematiko, masino, kritikal na proseso ng pangangalap, pagsisiyasat at pagsasaayos ng datos at resulta upang mapatunayan, masagot, matuklasan at maipaliwanag ang dat i bagong kaalaman o phenomenon

Answer 56

pananaliksik

Question 57

interview

Answer 57

pakikipagkwentuhan

Question 58

survey

Answer 58

pagtatanong-tanong/pagbabahay-bahay

Question 59

Focused Group Discussion (FGD)

Answer 59

umpukan

Question 60

observations

Answer 60

pagmamasid / pakikibuhay / panunuluyan

Question 61

ito ay ang tahas ng paggamit at pangongopya ng mga salita at/o ideya ng walang kaukulang pagbanggit o pagkilala sa pinagmulan nito.

Answer 61

plagiarism

Question 62

Tumutukoy ito sa hindi awtorisadong kolaborasyon ng mga mag-aaral o indibidwal na hindi kumilala sa tulong ng isa o hindi sinunod ang patakaran ukol sa paggawa ng mga gawaing pang grupo.

Answer 62

sabwatan

Question 63

ito ang sentral na ideya ng isang research. isang pangungusap na naglalaman ng kabuuan ng pananliksik. nasa nang bahagi ng introduksyon ng pag-aaral.

Answer 63

tesis na pahayag

Question 64

gabay sa pagsulat ng tesis na pahayag

Answer 64

1. magbaliktaktakan ng isipan (brainstorm) 2. alamin ang paksa 3. limitahin ang paksa

Question 65

proseso ng pananaliksik

Answer 65

1. paghahanap ng paksang pampananaliksik 2. pangangalap at pagbabasa ng kaugnay na literatura at pag-aaral 3. pagbuo ng suliranin at paglilimita ng paksa 4. pagbuo ng disenyo ng pananaliksik at pangangalap ng datos 5. presentation at pagsusuri ng datos 6. rebisyon at pagsusuri ng datos 7. palalathala

Question 66

pagtatala ng mga paksang naiisip; maaaring may kinalaman sa karanasan, napanood,nabasa o kaya ay disiplinang kinabibilangan.

Answer 66

paglilista

Question 67

paghihimay ng ideya na nakapaloob sa isang malaking ideya/paksa upang lumabas ang posibleng paksa ng pananaliksik

Answer 67

klastering

Question 68

Pagbabasa ng mga literatura at pag titingin sa mga recommendations ng author. Ito ay recommendations na hindi nila nagawa at pwedeng gawin ng future researchers.

Answer 68

pangangalap at pagbabasa ng kaugnay na literatura at pag-aaral

Question 69

Kung malawak ang paksa, kailangan limitahan ang paksa

Answer 69

pagbuo ng suliranin at paglilimita ng paksa

Question 70

Pag-identify ng research design

Answer 70

pagbuo ng disenyo ng pananaliksik at pangangalap ng datos

Question 71

pag-identify ng research design

Answer 71

qualitative, quantitative, mix method

Question 72

Paggamit ng mga statistical analysis measures o kung ano pa depende sa research design

Answer 72

presentasyon at pagsusuri ng datos

Question 72

→ Pagkonsulta sa mga propesyon sa mga data → Pagr-revise sa mga content na kailangan i-improve → Pag-eeditng mga grammar, citations at formats

Answer 72

rebisyon at editing

Question 72

pagpapasa for publications

Answer 72

paglalathala