Imaginace Flashcards

(50 cards)

1
Q

imaginace

A

schopnost člověka vytvářet představy (mentální reprezentace)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

asocianismus

A
  • psychologicko-filozofický směr
  • vydělil se z empirismu v 18. století
  • zabýval se představami
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

jací jsou hlavní představitelé asocianismu?

A
  • David Hume
  • John Stuart Mill
  • Thomas Brown
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Jaké jsou primární asociační zákony?

A
  • zákon podobnosti
  • zákon kontrastu
  • zákon dotyku v prostoru a čase
  • zákon příčinnosti
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Kdo popsal primární asociační zákony?

A

Aristoteles

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

O čem hovoří asociační zákony?

A

hovoří o způsobu vytváření představ a jejich organizaci, kombinacích a vzniku

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Kdo popsal sekundární asociační zákony?

A

Thomas Brown

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Jaké jsou sekundární asociační zákony?

A
  • živost
  • častost
  • novost
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

zákon podobnosti

A

představy se asociují podle společných podobných rysů

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

zákon kontrastu

A

představy se asociují v protikladech

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

zákon dotyku v prostoru a čase

A

= zákon kontiguity

  • asociace, které vznikly na určitém místě
  • asociace, které vznikly současně, nebo v krátkém časovém rozmezí
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Jaký druh podmiňování funguje na stejném principu jako zákon dotyku v prostoru a čase?

A

Klasické podmiňování - I. P. Pavlov

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

zákon příčinnosti

A

= zákon kazuality

- při pohledu na určitý jev si snadno vybavíme jeho příčinu

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

živost

A

čím je asociace silnější (hl. emocionálně), tím snadněji se bude vybavovat

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

častost

A

čím častěji je asociace opakována, tím snadněji se bude vybavovat

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

novost

A

čím je asociace novější, tím snadněji se bude vybavovat

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

behaviorsmus

A
        1. léta 20. století
  • pokles zájmu o představy - ke zkoumání je potřeba metoda introspekce, kterou behaviorismus odmítá
  • koncentrace na lidské chování a principy učení
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

představitelé behaviorismu

A
  • J. B. Watson

- E. L. Thorndike

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

kognitivní psychologie

A
    1. léta 20. století
  • návrat zájmu o imaginace
  • zabývá se představivostí v procesu získávání informací
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

představitelé kognitivní psychologie

A
  • George A. Miller
  • Ullric Neisser
  • M. S. Kosslyn
  • A. U Paivio
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
21
Q

pamětní představy

A

obraz již známého předmětu nebo děje, který se objevuje ve vědomí, ikdyž příslušný předmět není aktuálně vnímán

22
Q

fantazijní představy

A

představy předmětu či děje, které jsme nikdy neviděli, ani nezažili (neexistuje vztah k minulým jevům)

23
Q

představivost

A

psychický proces, který vede ke vzniku pamětních představ, jež jsou mentálními reprezentacemi dřívějších senzoricko-vjemových zážitků
- reflektuje vnější dění

24
Q

Jaká je funkce představivosti?

A

vytváření mentálních reprezentací vnějšího světa

25
fantazie
psychický proces, který vede ke vzniku fantazijních představ, které nejsou pouhou reprodukcí dříve vnímaného, ale obsahují nové elementy - reflektuje vnitřní realitu
26
Jaká je funkce fantazie?
vytváření alternativy k realitě - osobní model vnějšího světa
27
Jak se nazývá Paivova teorie dvojího kódování?
Teorie dvojího chování
28
Jaké jsou 2 systémy kódování?
verbální a neverbální - jsou vzájemně propojeny
29
verbální kódování
- základem jsou logogeny, které obsahují informace potřebné k užívání slov
30
neverbální kódování
= imaginativní - základem jsou imageny, které obsahují informace potřebné ke vzniku představ odpovídajících různým senzorickým modalitám
31
referenční spojení
- spojení verbálního a imaginativního systému | - slovní popis objektu evokuje jeho představu a naopak
32
konkrétní slova
kódována verbálním i imaginativním systémem (logogen + imagen)
33
abstraktní slova
kódována imaginativně (imageny)
34
Analogová škola
- vyděluje se z kognitivní psychologie | - zaměřuje se na studium imaginace
35
Kdo je hlavním představitelem analogové školy?
M. S. Kosslyn
36
Jaké 2 systémy podílející se na vytváření mentálních reprezentací vizuálních informací popisuje analogová škola?
- vizuální prostorová představivost | - vizuální objektivní představivost
37
vizuální prostorová představivost
- kde? | - využíváme ji k pochopení prostorového umístění různých předmětů a jejich prostorových vztahů
38
Kde je v mozku umístěna vizuální prostorová představivost?
v parientálních lalocích
39
vizuální objektivní představivost
- co? | - využíváme ji k rozpoznávání druhů a kategorií vnímaných předmětů
40
Kde je v mozku umístěna vizuální objektivní představivost?
v temporálních lalocích
41
prohlížení představ
= scanning | - zkoumání mentálních reprezentací existujících objektů
42
mentální rotace představ
lidské schopnost otáčení mentálními reprezentacemi v mysli
43
Jaká je rychlost rotace mentálních představ?
60° za sekundu
44
transformace představ
přetváření představy z jedné formy do druhé
45
kognitivní mapy
mentální reprezentace reálných proporcí světa
46
kdo se zabýval kognitivními mapami?
E. C. Tolman
47
eidetické představy
- představy, které svou ostrostí, detailností a úplností téměř podobají vjemům - často u dětí - v dospělosti je tato schopnost fotografickou pamětí
48
denní snění
pozornost se přesunuje od běžných tělesných či mentálních aktivit, které jsou odezvou na podněty z vnější reality, k vnitřnímu psychickému světu
49
jaké je funkce denního snění?
- únik z reálného světa - pomáhá při zvládání obtížných situací - fantazijní kompenzace reálných zážitků
50
aglutinace
- nová představa vzniká spojením několika relativně nesouvisejících představ nebo jejich částí (např. pegas - kůň s křídly)