Vývoj člověka Flashcards
(66 cards)
1
Q
prenatální období
A
- od početí po narození
- 280 dní (9 měsíců) nejdynamičtějšího vývoje v životě člověka
2
Q
fáze prenatálního období
A
- fáze oplození
- embryonální fáze
- fetální období
3
Q
fáze oplození
A
- týden
- vznik 3 zárodečných listů
- vznik základu nervové trubice a placenty
- objevují se první srdeční ozvy
4
Q
3 zárodečné listy
A
- ektoderm
- mesoderm
- entoderm
5
Q
embryonální fáze
A
- týden
- vytváření orgánových základů
6
Q
fetální období
A
- týden a porod
- dokončování orgánových soustav
7
Q
fétus
A
plod
8
Q
vývoj ve 12. týdnu (od početí)
A
dokončení vývoj zevních pohlavních orgánů
9
Q
vývoj ve 4. - 6. měsíci (od početí)
A
migrace mozkových buněk do kortexu a jeho funkční diferenciace
10
Q
vývoj od 24. týdne (od početí)
A
vývoj plic na úroveň přežití předčasného porodu
11
Q
vývoj v 8. měsíci (od početí)
A
dokončení vývoje sluchového ústrojí (dítě slyší)
12
Q
novorozenecké období
A
= období adaptace
- 0 - 6 týdnů
- spánek 16 - 20 hodin denně
- zájem orientován na intenzivní (barevné, hlasité) a nepravidelné podněty
13
Q
kdy se dítě narodí?
A
mezi 38. a 42. týdnem těhotenství
14
Q
jaká je průměrná porodní hmotnost?
A
3300 - 3400g
15
Q
jaká je průměrná porodní velikost?
A
50 cm
16
Q
porod
A
- pro dítě momentem šoku (měna prostředí, nestálá teplota, hluk, světlo)
- dítě si zvyká na nové prostředí - začíná období adaptace
17
Q
zrak novorozence
A
ostré vidění na vzdálenost 20 - 30 cm (kompletně se vyvine až kolem 1 roku života)
18
Q
sluch novorozence
A
- dobře vyvinut
- upřednostňuje hlas matky před ostatními
19
Q
čich novorozence
A
- vyvíjí se až po porodu
- využívá ho odlišení matky od ostatních
20
Q
hmat a bolest novorozence
A
vyvíjí se jako první
21
Q
chuť novorozence
A
- po porodu dobře vyvinuta
- preference sladké chuti (mateřské mléko)
22
Q
kdo popsal intuitivní rodičovství?
A
Manželé Papouškovi
23
Q
intuitivní rodičovství
A
matka intuitivně používá vzorce chování vhodné a důležité pro dítě, aniž by se je učila (mluví tak, aby jí dítě rozumělo, přibližuje dítě blízko k obličeji, aby dobře vidělo, dlouho udržuje oční kontakt, zřetelně a přehnaně gestikuluje)
24
Q
kojenecké období
A
= období senzomotorické
- 6 týdnů až 1 rok
- dítě objevuje svět
- vývoj jemné a hrubé motoriky
- dítě se učí držet hlavičku, ležet na břiše opřené o lokty, sedět a lézt
- na konci udělá první samostatné krůčky
- dokáže zrak fixovat na předměty uchopit je a manipulovat s nimi
- projevuje se křikem (počátek vlastního vývoje řeči)
25
3. měsíc (po narození)
úsměv přestává být vrozený (dítě jím reaguje na podněty, hodnotí a komunikuje) - vzniká sociální úsměv
26
7. - 8. měsíc (po narození)
zjištění, že věci existují i mimo dosah smyslů (stálost objektů)
27
separační strach (+ kdy se projevuje)
- strach dítěte, že ho matka opustí
| - kojenecké období
28
Batolivý věk
= 1 . období vzdoru (projevení individuality ve vztahu k okolí a rodičům)
- 1-3 roky
- pokračuje vývoj motoriky, řeči a myšlení
- zdokonalení chůze
- sestavování jednoduchých vět, rozšiřování slovní zásoby, základy syntaxe
- egocentrické myšlení
29
Předškolní věk
= období tisícerého proč a jak, stádium naivního realismu
- 3 až 6 let
- postupné dozrávání
- stále ještě egocentrické myšlení
- chápání stálosti objektů, ale nerozumí transformaci a možnosti reverzibility
- zdokonalování složitější motoriky (kresba hlavonožce - postava bez trupu)
- přijímání prvních sociálních rolí i mimo rodinu
30
4. rok
dítě přijímá svou pohlavní roli, ví, že jeho pohlavní identita je neměnná
31
školní věk
- 6 - 11 let
- zralost dítěte pro základní školu
- tělesná zralost
- kognitivní zralost
- emoční zralost
- nové sociální role žáka a spolužáka
- Piaget - fáze konkrétních operací
- konec egocentričnosti (umí si uvědomit, že ostatní vnímají realitu jinak)
32
tělesná zralost
- 6 let
- hmotnost 21 - 25 kg
- snížení nemocnosti
- koordinace a přesnost pohybů
- první tvarová změna
33
první tvarová změna
- protažení postavy
- zmenšení poměru hlav a těla
- zřetelné oddělení hrudi od břicha
34
kognitivní zralost
- realističtější a logické chápání světa
- schopnost vyslovit všechny hlásky (toleruje se r/ř)
- zralost paměti (recitace básniček)
- základní všeobecné znalosti (jméno, bydliště, stát, roční období, čísla do 10)
35
emoční zralost
- zvládá odloučení od rodiny
- umí kontrolovat své city a impulzivitu
- schopnost soustředit se na činnost
- umí se podřídit se autoritě a pracovat samostatně
36
Pubescence
- 11 - 15 let
- drhá tvarová změna
- vzpoura proti autoritám
- odmítání přirozené role (zkouší, co si všechno může dovolit)
- oslabení vlivu rodiny na úkor vrstevnických skupin
37
ochupení
pubes
38
druhá tvarová změna
- dotváření sekundárních pohlavních znaků
- změna proporce těla
- dozrávání funkcí pohlavních orgánů
- souvisí s ní psychická zátěž
39
sekulární akcelerace (pubescence)
rychlé biologické dospívání, které se stalo v poslední desetiletích trendem (v dnešní společnosti se dospívání zastavilo v období pubescence)
40
Adolescence
= mládí
- 15 - 20 let
- životní zlomy
- psychosociální moratorium
- první pohlavní styk jedince
41
životní zlomy
- ukončení základní školy
- specializace pro přípravu na budoucí zaměstnání
- dovršení plnoletosti
42
psychosociální moratorium
- odklad či dočasné zastavení procesu dospívání
| - většina adolescentů se snaží dospělost odložit (připadá jim náročná a zavazující)
43
mladá dospělost
- 20 - 30/32 let
- rozvoj postformálního myšlení
- přijímání zodpovědnosti v plném rozsahu
nové sociální role - profesní, partnerská, rodiče
44
postformální myšlení
jedince je chopen vzít v úvahu všechny stránky řešeného problému a uvažovat o něm v kontextu
45
partnerství (základní potřeby, které má naplňovat)
- sdílení přítomnosti
- potřeba otevřenosti (snaha se poznat)
- vzájemná důvěra a respekt
- výlučnost (= intimita spojena s jednou konkrétní osobou)
- sdílení budoucnosti
46
střední dospělost
- 30/32 let - 46/48 let
- stereotyp v práci i partnerském vztahu
- krize středního věku
47
krize středního věku
= hodnocení dosavadního prožitého života
- pány do budoucnosti, nebo rezignace v důsledku minulých častých selhání
- zkratkovité jednání - opuštění partnera, odchod ze zaměstnání
48
zralá dospělost
- 46/48 let - 65 let
- začátek postupného stárnutí (proces postupného úpadku všech tělesných a kognitivních funkcí)
- poslední pracovní léta
49
klimakterium
- u žen mezi 45 - 55 lety
- postupné vyhasínání menstruačního cyklu
- končí menopauzou
50
menopauza
definitivní ztráta plodnosti ženy, úbytek estrogenu
51
andropauza
- u mužů, 45 - 55 let
| - snížení hladiny testosteronu
52
syndrom prázdného hnízda
- spjat s rolí rodiče
| - pocit prázdnoty v důsledku toho, že děti postupně opouštějí domov (týká se obou pohlaví)
53
workoholismus
nadměrné pracovní úsilí
54
syndrom vyhoření (burnout syndrom)
- únava, přetíženost, frustrace vykonávanou prací
- pocit stereotypu, či neschopnosti dosáhnout lepších výsledků
- ztráta smysluplnosti vlastní práce
55
zralý vztah k práci
- reálné ambice
- schopnost oddělit práci od odpočinku (efektivní relaxace i plnění svých pracovních povinností bez přetěžování sama sebe)
56
Stáří
- 65 - 75let
- přijetí role důchodce
- zhoršení ekonomické situace
- přijetí nižšího sociálního statutu
57
strategie vyrovnávání se se stářím
- konstruktivní strategie
- strategie závislosti
- obranná strategie
- strategie hostility
- strategie sebenenávisti
58
konstruktivní strategie
- jedinec je aktivní a smířený
| - radost ze života
59
strategie závislosti
jedinec se stává pasivním, je závislý na ostatních
60
obranná strategie
aktivita zahání myšlenky na vlastní obtíže
61
strategie hostility
- obviňování druhých ze svého stáří
| - podezřívavost, hrubost, agresivita
62
strategie sebenenávisti
- nadměrná kritika sama sebe
| - vše interpretuje jako vlastní životní neúspěchy (nikdy by už nechtěl žít znova)
63
ageismus
= přesvědčení o nízké až žádné hodnotě a nekompetentnosti stáří
- podceňování až odpor ke starým lidem
- často vychází z vlastních obav ze stárnutí
64
polymorbidita
současný výskyt většího počtu chronických onemocnění
65
fyzické a psychické změny ve stáří
- zpomalení psychomotorického tempa a rozhodovacího procesu
- větší únava
- horší smyslové vnímání (zrak, sluch)
- paměťový úbytek (epizodická paměť)
- zhoršení intelektových schopností
- mění se emoční prožívání, zvýšená emoční labilita
- oslabení vůle
66
ribotův zákon regrese
ve vyšším věku se paměťové obsahy ztrácejí v opačném pořadí než byli osvojeny (je snadnější vybavit si starší informace a události)
