Motivace Flashcards

(49 cards)

1
Q

Motivace

A

= souhrn všech intrapsychických dynamických sil, které aktivizují a organizují chování a prožívání jedince
- cílem je změnit aktuální nespokojivou situaci a dosáhnout žádoucího stavu

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

s čím je spojena motivace?

A

s napětím

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

potřeba

A

= stav napětí vycházející z nedostatku nebo nadbytku

- projevuje se pocity

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

motiv

A

vnitřní psychologický důvod jehož příčinou je chování

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

jaké jsou dva zdroje motivů?

A
  • vnitřní potřeby

- vnější incentivy (pobídky)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

jak dělíme vnitřní potřeby?

A

biogenní a psychosociální

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

biogenní potřeby

A

hlad, žízeň, potřeba spánku a odpočinku

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

psychosociální potřeby

A

potřeba bezpečí, potřeba osamělosti, pocit nedocenění

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

vnější incentivy (pobídky)

A

vnější objekty nejsou nikdy přímo motivy, ale jen prostředky k jejich realizaci

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

vztah mezi intenzitou potřeby a pobídkou

A

čím větší je intenzita potřeby, tím klesá význam pobídky

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Dělení sebezáchovných motivů (Plháková)

A
  • situační motivy
  • sociální motivy
  • individuální psychické motivy
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Dělení sebezáchovných motivů (pud sebezáchovy)

A
  • alimentární
  • sexuální
  • ostatní
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

alimentární sebezáchovné motivy

A

= potravinové

- pocit hladu, žízeň

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

ostatní sebezáchovné motivy

A
  • pocit horky
  • pocit zimy
  • potřeba kyslíku
  • rodičovský motiv
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

sebezáchovné motivy

A
  • zřetelný biologický základ

- směřují k přežití jedince nebo celého živočišného druhu

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

apetence

A

= chuť, touha

- u alimentárních motivů pocit hladu, u sexuálních tužba, fantazie a vzruch

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

konzumace

A

= spotřeba

- u alimentárních motivů přijímání potravy, u sexuálních motivů se jedná o sexuální aktivitu směřující k orgasmu

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

Kdo vymyslel teorii drivu?

A

Clark Hull

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

teorie drivu

A
  • lidé mají řadu fyziologických potřeb, jejich hypotetickou komponentou je drive
  • potřeba - drive - incentiva - úleva
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

drive

A

= stav vnitřního napětí, obecný motivační stav totožný pro všechny tělesné potřeby
- podněcuje chování, které vede ke snížení napětí

21
Q

incentivy (v souvislosti s drivem)

A

objekty vedoucí k redukci drivu

22
Q

kdo vymyslel homeostatickou teorii?

A

Robert Sternberg

23
Q

homeostatická teorie

A
  • zdůrazňuje význam homeostatické regulace (princip zpětné vazby)
  • směřuje k odstranění aktuálního stavu a nastavení ideálního stavu
24
Q

princip zpětné vazby

A

fyziologický mechanismus, který monitoruje svůj vlastní stav

25
stimulační motivy
potřeba optimální úrovně aktivity a variability vnějších podnětů (optimální je střední míra)
26
deprivace
nedostatek, odepření něčeho potřebného
27
senzorická deprivace
= nedostatek senzorických podnětů | - mohou ji zažívat například lidé uzavření v temné odhlučněné místnosti
28
intelektuální deprivace
= nedostatek intelektuálních podnětů | - například nadaný žák ve třídě zvláštní školy
29
sociální motivy
regulují a ovlivňují mezilidské vztahy
30
výkonová motivace
- utváří se v dětství | - zásadní roli hrají rodiče, učitelé...
31
nízká výkonová motivace
preference lehkých (nízké nároky, potvrzení kompetence) nebo mimořádně těžkých úloh (neočekává se úspěch)
32
vysoká výkonová motivace
preference středné obtížných úloh - představují výzvu
33
potřeba vyhnout se neúspěchu
nikdo není rád, když neuspěje
34
potřeba vyhnout se úspěchu
obavy ze zátěže, odpovědnosti a diferenciace
35
potřeba afiliace (sdružování)
potřeba vytvářet přátelství a společenské vazby, kontaktovat se s druhými, žít s nimi, připojovat se k nim, potřeba konverzovat a spolupracovat, milovat a začleňovat se do společnosti
36
pokusy S. Schachtera
zkoumání vysokoškolských studentek - měli dostat slabý elektrický šok - chtěly raději čekat ve skupině, než sami - žádný šok ve skutečnosti nedostaly
37
potřeba intimity
potřeba navázat intimní kontakt založený na důvěře, či lásce
38
potřeba moci
projevuje se snahou řídi a ovlivňovat společenské dění, chování a prožívání druhých lidí
39
individuální psychické motivy (5)
- potřeba sebeurčení - potřeba stabilní a soudržné sociální identity - obrana sebepojetí - snaha najít smysl života a řídit se vnitřními etnickými standarty - potřeba svobodně se rozhodovat a jednat
40
vnější motivace
provádění určité činnosti kvůli konkrétní odměně (přicházející z vnějšího prostředí)
41
vnitřní motivace
činnost, kde neexistuje žádná vnější odměna (aktivita sama o sobě uspokojující)
42
Kdo je autorem hierarchické teorie potřeb?
Abraham Maslow
43
hierarchická teorie potřeb
vychází z předpokladu, že vyšší potřeby jsou uspokojovány teprve tehdy, když jsou alespoň do určité míry uspokojeny potřeby nižší
44
pořadí potřeb podle Malsowa
1) biologické fyzické potřeby 2) potřeba bezpečí a jistoty 3) potřeba sounáležitosti 4) potřeba uznání a úcty 5) potřeba seberealizace
45
D-potřeby
- biologické fyzické potřeby, potřeba bezpečí a jistoty, potřeba sounáležitosti, potřeba uznání a úcty - nejsou-li uspokojovány, dochází k napětí
46
B-potřeby
- potřeba seberealizace - následuje po uspokojení D-potřeb - uspokojením se nesnižuje jejich intenzita
47
nižší potřeby
- biologické fyzické potřeby, potřeba bezpečí a jistoty | - musí být uspokojeny pro zaručení přežití
48
vyšší potřeby
- potřeba sounáležitosti, potřeba uznání a úcty, potřeba seberealizace - jejich uspokojování zajišťuje duševní pohodu a rozvoj osobnosti jedince
49
kdo je Abraham Maslow?
americký humanista