Læring Flashcards
(7 cards)
Definition læring
Læring er at omsætte informationer modtaget fra vores omverden til viden, så vi kan handle målrettet; omsætningen sker under påvirkning af en række individuelle faktorer. Læring er både en proces og et resultat, og både proces og resultat er noget fuldstændig individuelt
redegør for vejen fra optagelse af sanseindtryk til handling (5)
- Primære sanseområder (råbearbejdning, sansemotoriske områder)
- Sekundære sanseområder (genkendelse, sansemotoriske områder)
- Associative område (sansemodulateter samles, paritallappen - ubevidst)
- Integrative område (personlig betydning tillægges via det limbiske system, temporallappen)
- aktivering af motoriske hjernebark (indtryk bliver til handling, frontallappen)
Lagring af viden i langtidshukommelsen.
Så snart oplevelsen er nået til frontallapperne og en handling er blevet igangsat, skal denne oplevelse gentages og lagres i hjernen, før det kan blive til viden.
Processen ser således ud:
Oplevelsen -> arbejdshukommelsen -> hippocampus -> langtidshukommelsen (som sidder i hippocampus)
Arbejdshukommelse består af:
Arbejdshukommelse består af en visuospatial arbejdshukommelse, en fonologisk arbejdshukommelse og en episodisk buffer
Hvad gør Hippocampus ift. læring?
Hippocampus lagrer input fra arbejdshukommelsen i langtidshukommelsen, hvorefter de kommer en tur i
“blenderen”: Hippocampus atomiserer helhederne, så enkeltelementer slynges ud i forskellige dele af hjernen, men
sørger stadig for at enkeltdelene er forbundet i neurale netværk, så oplevelserne kan genkaldes
- kan føres videre til neurotransmission (når vi snakker om tankeprocesser)
Hvilken rolle har Amygdala ift. læring?
alarmberedskab, fight/flight/freeze, farver vores erindringer, følelsesmæssig respons, stopklods
Diskutér negative følelsers betydning for læreprocessen og videnopbygningen.
Negative følelser sætter læringsprocessen i en svær situation.
