Les 2

Question 1

Wat is een variabele

Answer 1

• een kenmerk van een persoon, omgeving of situatie die kan variëren of andere waarden kan aannemen

Question 2

Geef een vb van een variabele

Answer 2

• lengte, bloeddruk, angst

Question 3

geef de 3 soorten variabelen

Answer 3

• onafhankelijke variabele (ov)
• afhankelijke variabele (av)
• Interveniërende variabele (iv)

Question 4

Wat doet een onafhankelijke variabele

Answer 4

• veroorzaakt verandering

Question 5

Wat doet een afhankelijke variabele

Answer 5

• verandert onder invloed van de onafhankelijke variabele

Question 6

Wat doet een interveniërende variabele

Answer 6

• wordt door een variabele beïnvloed en beïnvloed zelf een andere variabele

Question 7

Hoe bepaal je een variabele

Answer 7

• moet een antwoord geven op 5 vragen: wie, wat, waar, wanneer en hoe

Question 8

Door de 5 vragen te stellen gaan we welke gegevens bepalen?

Answer 8

• de soorten gegevens
• bepaalt ook het hoe, wanneer en waar je gegevens gaat bepalen
• bepaalt de objectiviteit van je onderzoeksvraag

Question 9

Wie kan de gegevens verzamelen van een variabele

Answer 9

• één onderzoeker: gemakkelijk maar niet altijd onafhankelijk
• een team van onderzoekers: fout wordt groter
• “interobserver” fluctuaties van metingen controleren

Question 10

wat kan er misgaan als 1 onderzoeker gegevens verzamelt

Answer 10

intraobserver fouten: onderzoeker is niet altijd onafhankelijk

Question 11

Waar worden gegevens verzameld

Answer 11

• in een optimale setting

- afh. van de vraag

Question 12

Wanneer worden de gegevens verzameld

Answer 12

• Welke maand / dag / uur
• Hoeveel tijd neemt het in beslag
• Hoe vaak?

Question 13

Hoe worden gegevens verzameld?

Answer 13

• Onderzoeksinstument
• Van een vragenlijst tot invasieve fysiologische metingen
• !! Erg belangrijk!!

Question 14

• Keuze van methode voor de manier waarop gegevens worden verzamelt wordt bepaald door:

Answer 14

• Onderzoeksvraag
• Hoeveelheid kennis over het onderwerp
• Limitaties van onderzoek: Prijs, tijd, onderzoekers

Question 15

Hoe meet je bestaande instrumenten

Answer 15

▪ Via literatuur onderzoek (reviews, vergelijkbaar onderzoek,…)
▪ Huidige onderzoek kan goed gekoppeld worden aan voorgaand onderzoek
▪ Auteursrechten
▪ Niet in Nederlands: officiële vertaling en nieuwe validatiestap

Question 16

nieuwe instrumenten ontwikkelen

Answer 16

▪ Bestaande aanpassen of volledig nieuw

▪ Nieuwe validiteit en betrouwbaarheid testen

Question 17

Piloot onderzoek

Answer 17

▪ Testen of het gekozen instrument de vraag beantwoord

▪ Testen of het protocol operationeel is

Question 18

keuze van een instrument: bruikbaarheid

Answer 18

▪ Afweging kosten en beschikbaarheid
▪ Afweging met populatie (volwassenen, kinderen, ouderen,..)
▪ Training onderzoeker

Question 19

Wat is betrouwbaarheid

Answer 19

waarnemingen die onder dezelfde omstandigheden herhaald dezelfde uitkomsten geven.

Question 20

Hoe wordt betrouwbaarheid bepaalt?

Answer 20

▪ Bepaald a.h.v. correlatieprocedure (r van 0,70 = betrouwbaar)
▪ Percentage scoren tussen beoordeelaars
▪ Betrouwbaarheid van een instrument moet continu getest worden (vb. ijking)

Question 21

Betrouwbaarheid kan je onderverdelen in

Answer 21

• Stabiliteit
▪ Stabiliteit in een tijdsperiode (testhertestbetrouwbaarheid)
• Gelijkwaardigheid
▪ Gelijke uitkomsten onafhankelijk van de observator
▪ A.h.v. kappa (0 is geen overeenkomst, 1 is perfecte overeenkomst)

Question 22

Wat is validiteit

Answer 22

het vermogen van een instrument om gegevens te verzamelen die het bedoelt te verzamelen
- gaat over de inhoud van het instrument

Question 23

hoe hoger de validiteit, hoe …

Answer 23

hoe meer je erop kunt vertrouwen dat het een

antwoord biedt op je onderzoeksvraag.

Question 24

Graad van validiteit is afh van

Answer 24

de toepassing van het instrument

Question 25

Zijn betrouwbaarheid en validiteit gerelateerd aan elkaar?

Answer 25

- ja ▪ Niet valide zonder betrouwbaar, wel andersom ▪ Bij de ontwikkeling wordt vaak eerst naar validiteit gekeken, dan naar betrouwbaarheid

Question 26

Fouten kan je in elke stap van het onderzoek vinden, namelijk

Answer 26

``` ▪ Keuze van de populatie of steekproef ▪ Keuze van het instrument ▪ Gebruik van het instrument ▪ Omgevingsfactoren (van de proefpersonen of voor het instrument) ▪ Externe variabelen ```

Question 27

een variabel moet dus (3)

Answer 27

- meetbaar, betrouwbaar en objectief zijn

Question 28

Wat zijn externe variabele

Answer 28

- variabelen die de kans op onderzoeksvertekening verhogen | - de onderzoeker probeert deze onder controle te houden

Question 29

Wat kan men doen om externe variabelen onder controle te houden?

Answer 29

Dit kan o.a. door inclusie- en/of exclusiecriteria op te stellen voor de onderzoeksdeelnemers

Question 30

Je hebt 2 soorten onderzoeksmethoden

Answer 30

- kwalitatieve onderzoeksmethoden | - kwantitatieve onderzoeksmethoden

Question 31

Geef de 4 meetniveau's

Answer 31

- Nominaal - Ordinaal - Interval - Ratio

Question 32

Nominaal

Answer 32

Het laagste meetniveau: data krijgen een naam of worden in categorieën verdeeld zonder dat de codering een grootte aangeeft

Question 33

een getal is hetzelfde als? en niet hetzelfde als?

Answer 33

- getal is hetzelfde als een categorie bv. zwarte kraai = 1 | - Getal is niet hetzelfde als waarde bv. nominale variabelen kan je niet optellen, kan je geen rekensommen mee doen

Question 34

Dichotoom

Answer 34

tweecijfer gegeven bv. man of vrouw (0 en 1) | - hoort bij nominaal

Question 35

Ordinaal

Answer 35

Data kunnen in categorieën worden ingedeeld en in een rangorde worden gezet en in een rangorde worden gezet. bv. Gewichtsklasse: ondergewicht, normaal gewicht, overgewicht, obees

Question 36

Kenmerken ordinaal

Answer 36

``` • Naam en rangorde • Volgorde heeft betekenis • Cijfers zijn geen exacte hoeveelheid • Cijfers kan je vervangen door letter (1=A, 2= B..) ```

Question 37

Interval

Answer 37

Data kunnen in categorieën worden in gedeeld, in een rangorde worden gezet en de afstand tussen de rangen kan precies worden aangegeven.

Question 38

Kenmerken interval

Answer 38

• Naam, rangorde en interval ▪ Gelijke afstand tussen de waarden ▪ Waarde 0 ≠ afwezigheid van het fenomeen ▪ Negatieve waarden zijn mogelijk

Question 39

Wat kan je doen met een interval?

Answer 39

Berekening of verwerking • Verschil berekenen (optellen en aftrekken) • Gemiddelde berekenen • Niet delen of vermenigvuldigen

Question 40

Ratio

Answer 40

Data kunnen in categorieën worden ingedeeld, in een rangorde worden gezet, de afstand tussen de rangen kan precies worden aangegeven en een ‘echt’ of natuurlijk nulpunt kan worden vastgesteld.

Question 41

Kenmerken ratio

Answer 41

Naam, volgorde, interval ▪ Afstand is overal gelijk ▪ Negatieve waarden zijn niet mogelijk ▪ “0” heeft een betekenis

Question 42

Hoe verwerk je ratio

Answer 42

Verwerking: meeste statistische testen ▪ Verschil (optellen en aftrekken) ▪ Gemiddelde ▪ Delen en vermenigvuldigen

Question 43

Hoe lager het meetniveau

Answer 43

hoe minder nauwkeurig

Question 44

Bekijk nog oefeningen in de tweede powerpoint

Answer 44

..