Les étapes importantes de la formation des enseignants (Chapitres 1/2/3)

Question 1

1927:

Answer 1

création des IREP rattachés aux facultés de médecine pour répondre à une formation de cadres jugée insuffisante. —> centre de recherche, centre d’enseignement et de pratique d’EP par des anatomistes, des physiologistes, des psychologues et des médecins.

Question 2

1930:

Answer 2

Création des cours de perfectionnement, pour préparer le CAEP par Chailley-Bert.

Question 3

1933:

Answer 3

Le CAEP devient le CAPEP, et le cours de perfectionnement devient l’ENEP

Question 4

1935:

Answer 4

L’ENEP qui était sous forte autorité médicale (avec la direction de Chailley-Bert) et qui concurrençait l’Ecole de Joinville (Ecole sup d’EP), passe sous la direction de Ernest Loisel qui n’est pas médecin.

Question 5

Andrieu, 1990

Answer 5

“A partir de 1933, l’éducation physique vient de naître. Elle n’est plus un produit militaire ou un sous produit des facultés de médecine”.

Question 6

Loisel en 1935

Answer 6

“Après l’âge militaire et l’âge médical de l’EP doit venir l’âge pédagogique”.

Question 7

21 mars 1941:

Answer 7

Création du collège d’athlètes d’Antibes: —> Volonté de coordonner la discipline EGS au sein des établissements scolaires et de palier au manque de personnels d’EP = Modification de la formation des enseignants

Question 8

Concurrence: (Vichy)

Answer 8

ENEP / Collège d’athlète d’Antibes / CREGS

Question 9

ENEP: (Vichy )

Answer 9

Légitimité intellectuelle, contenus éclectiques et formation longue

Question 10

Collège d’athlètes d’Antibes:

Answer 10

très sportive et très théorique —> “établissement phare de cette période”, “Outils pédagogique et politique du pouvoir”.

Question 11

CREGS: (Vichy)

Answer 11

Forment des moniteurs d’EPS (10 mois )

Question 12

1943:

Answer 12

CAPEP devient le CAPEPS car les pédagogies sportives se systématisent. La formation évolue malgré la répression. Le CAPEPS s’obtient au bout de 3 ans d’études.

Question 13

1945:

Answer 13

Les moniteurs des CREGS deviennent maîtres d’EP des CREPS

Question 14

1945: (ENEPS)

Answer 14

ENEPS devient l’ENSEP en différenciant un centre féminin plus sanitaire (ENSEP des jeunes filles) d’un centre masculin plus sportif (ENSEP jeunes gens).

Question 15

1946:

Answer 15

ENSEP devient ENSEPS

Question 16

Michon et Caritey

Answer 16

“Les chemins permettant d’enseigner l’EP sont nombreux à la fin des années 1940” —> ENSEPS, CREPS, IREPS, cours complémentaires.

Question 17

1945 (Collège d’athlète d’Antibes):

Answer 17

Création INS (A la place des collèges d’athlètes) destinés à l’enseignement, au perfectionnement et à l’entrainement des athlètes et des cadres sportifs pour élaborer des techniques sportives idéales et leur diffusion.

Question 18

Existence de trois structure en 1945

Answer 18

ENSEPS, IREPS, CREPS) = forme de recrutement et de savoirs donnés très hétérogènes

Question 19

Caritey, 2006

Answer 19

“Formation des enseignants centrale dans les enjeux de pouvoir de cette discipline qui est au carrefour de modèles différents”

Question 20

1945: (Concurrence)

Answer 20

les médecins sont concurrencés par les promoteurs du sport éducatif

Question 21

Michon et Caritey, 1998

Answer 21

“une mutation remarquable entre avant et après guerre (…) les maîtres à penser ne sont plus des médecins renommés mais des enseignants d’EP reconnus pour leur valeur et leur militantisme.”

Question 22

Changement dans ce qui fait l’identité de l’EP: (1950’)

Answer 22

avant guerre = bases scientifiques / Après guerre = bases pédagogiques apprises par spéculation. Les enseignants de l’ENSEPS sont les référents centraux, car l’ENSEPS à le monopole de la légitimité en matière de formation (= sport gagne du terrain)

Question 23

1947:

Answer 23

Le capeps s’obtient en 4 ans, il est en deux parties et est de plus en plus sportif.

Question 24

Les années 60:

Answer 24

fonctionnement pas remis en cause mais volonté de faire progresser l’EPS forte. —> hausse du nombre de postes au CAPEPS —> entre 1958 et 1968: le nombre d’enseignants est multiplié par deux.

Question 25

Contenus années 60:

Answer 25

Les contenus des concours d’enseignement se sportivisent / l’impacte des sciences biologiques baisse et les sciences humaines augmentent (Piaget et Wallon)