Les outils du psychologue clinicien Flashcards
(83 cards)
Quels sont les outils du psychologue clinicien ?
Les échelles de Wechsler.
Les épreuves projectives.
Le dessin bilan. 
Quel est l’objectif d’un bilan ?
Ce n’est pas une psychothérapie objectif est de faire le point sur une situation et de comprendre ce qui pose problème.
Qu’est-ce qu’on retrouve toujours dans un bilan ?
La personne répond à des consignes que le psychologue lui pose. La relation va se louer dans la parole et il y a toujours une consigne dans un bilan.
Qu’est-ce qu’un test ?
C’est une technique d’observation.
Que peut-on dire à propos d’un test ?
Il ne donne pas une valeur universelle sur une compétence et on va comparer les résultats avec une population de référence.
Pourquoi parle-t-on d’asymétrie ?
Dans une évaluation, il y a toujours une asymétrie des deux côtés avec un psy qui demande des choses à la personne et l’idée que ce psy connaît la réponse qu’il est censé donner.
Que peut-on dire à propos de Jean Laplanche ?
Il a traduit des textes de Freud. Quand on traduit un texte, il y a toujours des éléments qui nous échappent. On ne peut pas faire une traduction exacte d’une langue à une autre.
Que dit Jean Laplanche, à propos de ce qui nous échappe ?
Il explique que c’est le principe même du travail psychique. On essaye de traduire et comprendre des messages dont une partie nous échappe.
Qu’est-ce que la situation anthropologique fondamentale ?
Quand le bébé né, il est dans une situation de desaide, il est immature d’un point de vue fonctionnel et psychique et il est dépendant de la relation. L’adulte prend soin de ce bébé qui est en immaturité et qui est donc dépendant de la relation.
Que peut-on dire à propos des messages que le bébé reçoit par ses parents ?
Quand l’adulte s’adresse à l’enfant, il lui envoie des messages inconscient. Le bébé ne comprend pas tous les messages donc reçoit un message énigmatique. Cela va le pousser à essayer de comprendre et donc faire un travail psychique pour donner du sens à ce qui se passe. Le bébé essaye de traduire le message de l’adulte, et ce qui lui échappe va créer l’inconscient car cela va être refoulé.
Qu’est-ce que la position symétrique fondamentale ?
Il existe une position asymétrique entre l’adulte et l’enfant en raison de la différence de maturité et de l’expérience. L’adulte porte une sorte d’énigmes qui échappe à l’enfant.
Que peut-on dire à propos de cette position d’asymétrie ?
Elle peut se réactiver dans diverses situations de la vie adulte.
Que peut-on dire à propos du supposé savoir ?
Dans la relation thérapeutique, il y a une position de supposée savoir. Se Csupó supposer savoir se retrouve chez l’adulte ou chez le thérapeute, mais ne lui appartient pas. C’est l’enfant ou le patient qui détient sa propre vérité, même si elle n’en a pas conscience ou ne peut pas l’exprimer pleinement.
Que peut-on dire sur le supposé savoir et le psychanalyste ?
Le psychanalyste ne détient pas la réponse ou la vérité du patient. Il écoute questionne et facilite l’émergence du propre savoir du patient. Le supposé savoir du thérapeute est une projection du patient qui lui attribue la capacité de comprendre et de résoudre ses problèmes.
Quel est le lien entre le supposé savoir entre l’adulte et l’enfant et le supposé savoir dans la vie adulte ?
Se supposait savoir, s’exprimera dans les relations plus tard (entre un patient adulte et un thérapeute psychanalyste, par exemple). Il faut distinguer ce supposer savoir de la véritable connaissance qui n’appartient qu’à la personne.
Que peut-on dire sur la position du psychologue clinicien ?
Sa position a des effets qu’on ne peut pas produire, mais qu’on doit prendre en compte dans l’analyse des données.
Que peut-on dire sur la position de face-à-face ?
Position souvent choisie lors d’un test/évaluation.
Renvoie au théorie de Winnicott sur le miroir entre la mère et l’enfant.
Peut être quelque chose de rassurant.
Qu’est-ce que la théorie de Winnicott sur le miroir entre la mer et l’enfant ?
Durant la nutrition, il y a un échange de regard et le bébé ne regarde pas les yeux de sa mère, mais se regarde à travers les yeux de la mer. Le premier endroit où il existe, c’est dans le regard de l’autre.
En position de face-à-face, que peut-on observer à quoi faut-il faire attention ?
Il faut regarder si la personne cherche le regard ou si elle se replie plutôt sur elle-même. Quand la personne s’adresse psychologue, c’est comme si cette figure d’en face pouvait le rassurer.
L’intelligence à l’époque de Wundt : description
À introduire un laboratoire de psychologie expérimentale.
C’est basé sur les processus perceptif élémentaires comme la rapidité de réponse.
Plus on répond vite, plus, on est intelligent.
On voulait dégager des lois générales de l’intelligence.
Qu’est-ce que Galton et Carell introduisent ?
Ils introduisent la psychologie différentielle. Ils veulent expliquer les différences entre certains groupes.
Quelle est la théorie de Galton et quels sont ses problèmes ?
Il utilise l’hérédité pour expliquer les différences entre les individus.
Cette approche est peu éthique et ne tient pas compte des autres facteurs qui explique l’intelligence. En plus on évalue simplement des processus perceptif élémentaires, ce qui ne rend pas compte de l’intelligence.
Quels sont les apports de Binet ?
Il est le père de la psychologie clinique et s’intéresse à la psychologie individuelle. C’est-à-dire comment les processus psychiques varient d’un individu à l’autre.
Quelle est la vision de Binet à propos des fonctions supérieurs et qu’est-ce que c’est ?
Il s’agit d’une fonction complexe, on ne peut pas lister tout ce qui la composent. Plus une fonction est supérieure plus elle est complexe et plus elle varie d’un individu à l’autre.
Pour différencier les personnes, il faudrait pouvoir explorer la mémoire, l’imagination…
