Modelos De evaluación Flashcards
(10 cards)
Determinantes de la conducta (C) o respuesta (R)
Es un factor bipolar-> Endógeno y exógeno
Variables…
1. PSICOLÓGICAS DEL INDIVIDUO, FACTORES PERSONALES (P)
2. DEL ORGANISMO, BIOLÓGICAS (O)
3. DEL AMBIENTE, SITUACIÓN, ESTÍMULO (A)
Tipos de factores
- Molar-Molecular
- Mentalista-Objetivo
- Idiográfico-nomotético (grupos en que se dividen las ciencias):
- Idiográficas: estudio de fenómenos individuales (evaluación psicológica)
- Nomotéticas: Hallar principios generales (psicología científica)
OBJETIVOS BÁSICOS SEGÚN DEMANDA
- Diagnóstico: descripción y clasificación
- Orientación y selección: predicción
- Evaluación: guían la eva. psicológica
- Modificación y cambio: control y/o explicación
MODELO DEL ATRIBUTO
- Variables intrapsíquicas (P) obtenidas por procesos empíricos, factoriales o racionales. “El niño es tímido porque es introvertido”
- Se evalúan mediante manifestaciones externas-> Tests psicométricos
- Análisis tautológico
- Métodos correlacionales (asociación predictiva-> no causalidad)
- Objetivo: predecir conducta futura a partir de respuestas a tests
- Ámbitos de aplicación: Psicología diferencia y personalidad, selección y predicción clínica.
Niveles de inferencia: II y III
MODELO DINÁMICO
Una serie de construcciones teóricas de carácter interna, que constituyen la personalidad. Se presentan una serie de procesos dinámicos internos inconscientes que regulan la conducta
- Condición Interna (C): Variables-> Estructura de la personalidad, del Yo, mecanismos de defensa (P)
- Método clínico: Observación cualitativa mediante técnicas proyectivas
- Objetivo: Todos los objetivos básicos (DCPEC) según respuesta a técnicas proyectivas.
Ej: se explica la conducta según atribuciones sobre el inconsciente
Control: técnicas psicoanalíticas y tratamiento - Aplicación: Clínicos, conducta anormal
Niveles de inferencia: I, II, III y IV
MODELO MÉDICO
- Factores Endógenos-> Variables O (base neurológica)-> manifestaciones psicopatológicas y de clasificación-> C= O + P
- Métodos: Experimentales y correlacionales
- Técnicas de evaluación: Sistemas categoriales-no dimensionales (DSM-5), Escalas de apreciación
- Objetivo: Explicar conducta anormal da lugar a un diagnóstico que luego permite predecir (pronóstico) Y controlar.
- Ámbito: Clínico
Niveles de inferencia: Hasta III. En el caso de la rehabilitación: IV
MODELO CONDUCTUAL
(P) x (A)
- Transacción entre la propia conducta, variables personales y el ambiente.
- Variables: comportamientos motores, cognitivos y psicofisiológicos; Variables Ambientales y Personalidad
- Métodos: Análisis funcional (causalidad) entre variables A y C
- Técnicas: Observación, autoinforme, instrumentos psicofisiológicos…
- Objetivo: objetivos básicos (DCPEC) por aprendizaje
- Aplicación: Escolar, organizacional, clínico
Niveles de inferencia: III (hipótesis causal) y IV
ENFOQUE COGNITIVO
C=P (mundo cognitivo, percepción) -> Estructura interna mental
La conducta es la forma de percibir al mundo
- Variables: Estructuras mentales internas (representaciones, almacenes de memoria, procesamiento de
información).
- Métodos: Experimentales y Correlacionales
- Técnicas: Autoinforme en tareas cognitivas, registros.
- Objetivo: DCPEC en función a constructos cognitivos y C por manipulación de variables cognitivas responsables de la conducta.
- Ámbitos: Laboratorio, clínica, educacional, psicología instruccional
Niveles de inferencia: hasta III
MÉTODO CONSTRUCTIVISTA
C=P (realidad que construye cada uno, no objetiva)
- Visión hermenéutica y fenomenológica.
- Variables Internas (significados del sujeto)
- Métodos: Antes-> NO al método científico Ahora-> Método cualitativo con tipificación
- Técnicas: autobiografía, tests, documentos personales (diarios).
- Objetivo: orientación y terapia en contextos clínicos
- Ámbito: Clínico
Niveles de inferencia: I y II (hipótesis causal). Si se proponen constructos idiográficos-> IV
HIPÓTESIS SEGÚN EL CASO
Cuantificación-> Nivel 1
Semejanza-> Nivel II
Asociación predictiva-> Nivel III
Asociación funcional-> Nivel IV
