Propiedades Psicométricas: Validez Flashcards
(10 cards)
Kane
Enfoque basado en el uso de argumentos para certificar el uso correcto de las interpretaciones de los tests.
- NO es una propiedad del test, sino una una propiedad de la plausibilidad y el grado de qué tan apropiado es su uso en la interpretación de los puntajes
- Se necesita evidencia para la generalización de los puntajes del test
AERA, APA Y NCME
“El grado en que la evidencia empírica y la teoría apoyan la interpretación de las puntuaciones de los tests relacionada con un uso específico”
ENFOQUE CLÁSICO: la validez está asociada al test
ENFOQUE BASADO EN EVIDENCIAS: para poder interpretar un puntaje
En resumen
-> Eficacia de una prueba para representar, describir o pronosticar un atributo
-> Sus datos se basan en la evidencia empírica
-> El proceso de validación sirve para validar la prueba y la teoría en que se basa
Estándares publicados por la APA:
1954: Constructo, concurrente, predictiva,contenido
1965 y 1974: Criterio, constructo,contenido
1985: Unitaria pero mantiene clasificación
1999: Unitaria con 5 fuentes de EVIDENCIA
EVIDENCIAS: Relacionadas al contenido
Relevancia (ítem relacionado directamente con el constructo?) y Representatividad (muestra adecuada?)
Juicio de expertos:
- Índice de acuerdo (.80 a más)
- Coeficiente de Validez de Lawshe: RVC= (Ne – N/2)/ N/2
- Coeficiente V de Aiken: V= S/ (N(C-1))
EVIDENCIAS: Relacionadas al proceso de respuesta
Reportes verbales de procesos cognitivos que luego analizan un protocolo de análisis. Uso de entrevistas.
Factores que afectan las respuestas en el test:
- Relacionados al ítem: Contenido - Redacción - Validez aparente
- Relacionados a respuesta del ítem: Número de alternativas - Instrucciones
- Relacionados a las personas
EVIDENCIAS: Relacionadas con la estructura interna
Correlaciones entre puntajes de múltiples escalas generadas por un mismo test
- Análisis Factorial: Exploratorio, Confirmatorio y Tipos de Rotación
Unidimensional (por ítem) y Multidimensional (por dimensión)
- Ecuación estructural de un test
EVIDENCIAS: Relacionadas con otras variables
Por variable
- Validez convergente (distintas pruebas, mismo constructo) y divergente (no relacionadas teóricamente)
Grupos contrastados
Observar diferencias en los promedios-> grupos con alta y baja ansiedad
Relaciones test-criterio - Validez concurrente (presente)-> simultáneo - Validez predictivo (futuro)
EVIDENCIAS: Relacionadas con las consecuencias de los tests
- Evidencias referidas a los efectos de la evaluación.
- Análisis de los efectos positivos/negativos
DATAZOS
Si es poco confiable, afecta validez
Solo porque su validez/confiabilidad es alta, no significa que viceversa
La validez tiene que ver con poder determinar si el instrumento está midiendo realmente el atributo que dice medir
