perspective théoriques

Question 1

Lequel ne fait pas partie de la perspective biologique?
a) base génétique, neurobio. biochimique
b) inconscient
c) neuroimagerie
d) héridité

Answer 1

b) insconscient

Question 2

quel concept est-il décrit: ce qu’on porte à l’intérieur du corps?
a) corps
b) pensées
c) psyché

Answer 2

c) psyché

Question 3

quel est la fondation du psyché?
a) le corps
b) symbolisation
c) émotions

Answer 3

a) le corps

Question 4

V/F le corps à besoins de la vie psychique pour s’exprimer

Answer 4

Vrai

Question 5

V/F la vie psyché est le réél, biologique, le tangible

Answer 5

Faux

Question 6

V/F il est possible de séparer le corps de l’esprit?

Answer 6

faux, il est impossible de le faire

Question 7

V/F l’Enfant est en mesure de symboliser ce qu’il ressent seul

Answer 7

Faux, le parent doit l’aider à symboliser ce qu’il vit

Question 8

quel concept est décrit?
exprimer ce que l’enfant vit au moyen du regard et de la parole
a) capacité contenante du parent
b) fonction miroir
c) neurone miroir

Answer 8

b) fonction miroir

Question 9

quel concept est décrit?
le parent qui parle à l’Enfant durant sa souffrance
a)capacité contenante du parent
b)fonction miroir
c) neurone miroir

Answer 9

a) capacité contenante du parent

Question 10

qu’Est-ce qui permet de donner un sens psychique aux choses?
a) organisation psychique
b) la pensée
c) symbolisation du corps

Answer 10

c) symbolisation du corps

Question 11

Qu’est-ce qui dépend du travail de symbolisation fait dans et par la relation à l’autre?
a) organisation psychique
b) la pensée
c) symbolisation du corps

Answer 11

a) organisation psychique

Question 12

V/F l’organisation psychique va dans le même sens que le biologique pur

Answer 12

Faux, il va à l’opposer

Question 13

qui suis-je?
la perspective qui ce concentre sur ce qui est observable
a) psychodynamique
b) cognitive et comportementale
c) neurobio
d) intégative

Answer 13

b) congnitive et comportementale

Question 14

quel est la définition d’un trouble selon la perspective cognitive et comportementale?
a) conflits personnel et interpersonnel
b) conflits interne
c) comportement appris et maintenu
d) comportement hors norme

Answer 14

c) comportement appris et maintenu

Question 15

pour quelle raison la TCC est utilisé normalement?
a) comprendre ce que la personne vie
b) la vitesse de disparition des Sx
c) le volet familial de la personne est le plus évalué

Answer 15

b) la vitesse de disparition des Sx

Question 16

je suis la limite de quel perspective?
peu d’attention à l’histoire affective, à la souffrance, du rôle des Sx et de l’inconscient
a) psychodynamique
b)neurobio
c) cognitive et comportementale
d) systémique et familial

Answer 16

c) cognitive et comportementale

Question 17

quel perspective est à la recherche du conflit interne que l’enfant vit?
a) psychodynamique
b)neurobio
c) cognitive et comportementale
d) systémique et familial

Answer 17

a) psychodynamique

Question 18

Dans quel perspective ont aborde les notions de transfert, défenses et attachement?
a) psychodynamique
b)neurobio
c) cognitive et comportementale
d) systémique et familial
e)intégrative

Answer 18

a) psychodynamique

Question 19

quel(s) notion(s) ne sont pas abordé en psychodynamique?
a) transfert
b) attachement
c) attaque
d) défenses
e)traumatisme

Answer 19

c)attaque
e)traumatise

Question 20

quel est la notion qui est évaluer dans cette étude de cas?
En séance, Emma, 5 ans, utilise des poupées pour rejouer une scène où l’une gronde l’autre en disant : “Tu ne fais jamais rien comme il faut !” – des mots que ses parents utilisent fréquemment. Elle place la thérapeute comme spectatrice, puis comme la poupée “gentille” qui protège
a) notion de défense
b) notion de transfert
c) notion d’attachement

Answer 20

b) notion de transfert

Question 21

quel est la notion qui est évaluer dans cette étude de cas?
Lina, 5 ans, vit une période de séparation difficile avec sa mère. En séance, elle fait sauter des figurines, les écrase et rit en criant : “Boum ! Punie ! Plus jamais tu reviens !”
Elle répète ce scénario plusieurs fois
a) notion de défense
b) notion de transfert
c) notion d’attachement

Answer 21

b) notion de transfert
(enfant qui réussit à symboliser ds le jeux)

Question 22

quel est la notion qui est évaluer dans cette étude de cas?
Yanis, 6 ans, dont le père est souvent absent, frappe fréquemment ses camarades et les insulte sans raison apparente. Quand on lui demande pourquoi, il répond : “Ils m’énervent, ils font comme papa !”
a) notion de défense
b) notion de transfert
c) notion d’attachement

Answer 22

a) notion de défense
(enfant qui ne réussit pas à symboliser ds le jeux)

Question 23

quel est la notion évaluer dans cette étude de cas?
Noah, 10 mois, pleure dès que sa mère quitte la pièce et se calme rapidement à son retour. Il explore son environnement en la regardant régulièrement pour se rassurer.
a) notion de défense
b) notion de transfert
c) notion d’attachement

Answer 23

c) notion d’attachement

Question 24

quels sont les deux modes d’intervention en psychodynamique?
a) par le jeu ou verbale
b) sur Sx directement
c) neuroimagerie
d) travail sur facteur de risque et de protection

Answer 24

a) par le jeu ou verbal

Question 25

à quoi se réfère l'enfant pour la perspective systémique et familial? a) un problème b) symptôme de la famille c) porte-parole d) triangulation

Answer 25

b) symptôme de la famille c) porte-parole d) triangulation

Question 26

Cette limite se réfère à quel perspective (nom)? difficulté à tester empiriquement a) cognitive et comportementale b) celle de Freud c) systémique et familial d) psychodynamique

Answer 26

d) psychodynamique

Question 27

V/F un évènement traumatisant pour un l'ai automatiquement pour l'autre?

Answer 27

Faux, on vit tt les situation chacun propre à notre façon

Question 28

V/F pour la perspective cognitive et comportemental le sx est à entendre comme une tentative de symbolisation

Answer 28

Faux, c'est la perspective psychodynamique

Question 29

V/F il est important de prendre en compte l'histoire du sujet pour connaitre les effets de de refoulement originaire

Answer 29

Vrai, en psychodynamique

Question 30

Que désigne le terme dynamique familial? a) conflit entre parent et enfant b) système autour de l'enfant c) tensions entre les parents par rapport à l'enfant

Answer 30

b) système autour de l'Enfant

Question 31

Quelle est la représentation de l'enfant dans la famille dans la perspective systémique et familial? a) symptôme dans la famille b) porte-parole c) homéostasie d) ce sont tt des synonymes de ce qu'il représente

Answer 31

d) ce sont tt des synonyme de ce qu'il représente

Question 32

dans la mise en situation que représente les Sx d'Emma? Emma, 9 ans, présente depuis plusieurs mois des crises d’angoisse à l’école et des troubles du sommeil. Après plusieurs consultations individuelles infructueuses, une thérapie familiale est proposée. Lors des séances, on découvre que les parents traversent une crise conjugale importante, qu’ils minimisent devant les enfants. Emma, très sensible à l’ambiance à la maison, exprime à travers ses symptômes ce qui ne peut être dit : le mal-être du couple parental. a) enfant est un Sx ds la famille b) les parents ne devraient simplement pas ce chicaner c) il y a trop de tension pour l'enfant

Answer 32

a) enfant est Sx ds la famille

Question 33

qu'est-ce qu'on veut dire quand on dit que l'Enfant est Sx de la famille? a) qu'il représente la fonctionnement de la famille b) que son chat est mort c) son système est dysfonctionnel

Answer 33

c) son système est dysfonctionnelle

Question 34

qu'est-ce qui est travailler en thérapie en perspective familiale? a) l'encadrement des systèmes de l'enfant b) la restructuration de la dynamique familiale c) le rôle de l'enfant dans la famille

Answer 34

b) la restructuration de la dynamique familiale

Question 35

de quel approche est cette limite? négligence des facteurs individuels a) perspective systémique et familial b) perspective cognitive et comportemental c) facteurs d'influences

Answer 35

a) perspective systémique et familial

Question 36

quel perspective? un peu de toutes les approches a) systémique familial b) cognitive et comportemental c) intégrative

Answer 36

c) intégrative

Question 37

comment peut-on définit la perspective intégrative? a) prise en compte de pls niveau d'analyse, avec un mélange des différentes approches b) négligence des facteurs individuels c) tient compte du fait que le psyché ne vient pas sans organisme

Answer 37

a)prise en compte de pls niveau d'analyse, avec un mélange des différentes approches

Question 38

de quel perspective cette limite provient-elle? mise en oeuvre complexe: trop de chose à prendre en compte a) systémique et familiale b) psychodynamique c) intégrative d) biologique

Answer 38

c) intégrative

Question 39

quels sont les 2 facteurs d'influences? a) plusieurs niveaux d'analyse, environnement b) facteurs de risque , facteurs de protection c) enfant, environnement d) neuroimagerie, héridité

Answer 39

b) facteurs de risques, facteurs de protection

Question 40

V/F le facteur de risque provient de la génétique, de l'attachement , d'une augmentation de stres...

Answer 40

Vrai

Question 41

V/F le facteur de protection provient d'un soutien, d'une estime de soi et de la résilience

Answer 41

Vrai

Question 42

comment peut-on définir la notion de transaction enfant - environnement? a) on parle d'une dissociation de l'Enfant envers son environnement b) il faut regarder les facteurs de risque et de protection de l'enfant et ceux qui se retrouvent dans son environnement c) la négligence des facteurs individuel affecte l'Enfant et son d.velopement

Answer 42

b)il faut regarder les facteurs de risque et de protection de l'enfant et ceux qui se retrouvent dans son environnement

Question 43

nomme les forces du DSM-5 a) cadre structuré b) standardisation des Dx entre professionnel c) perspective developpemental + marqué que ds les autres version

Answer 43

a,b,c

Question 44

quels sont les limites du DSM-5 a) risque de surpathologisation b) ne tient pas des affectifs relationnel, culturel, scolaire c) contextualisation d) déconnection du vécu du sujet

Answer 44

a,b,d