Richtlinien

Question 1

UN-Konvention

über

Answer 1

“UN-Konvention über die Rechte von Behinderten” (UN-BRK)

• 2006 von der UNO-Generalversammlung verabschiedet
• DE 2007 unterschrieben
• 2009 in DE ratifiziert
• aktuell in 144 Ländern ratifiziert

Question 2

UN-Konvention

Art. 3

Answer 2

Allgemeine Grundsätze

• die volle und wirksame Teilhabe an der Gesellschaft und Einbeziehung in die Gesellschaft

Question 3

UN-Konvention

Art. 24

Answer 3

Bildung

• Recht von MmB auf Bildung nach einem integrativen (engl. inclusive) Bildungssystem auf allen Ebenen
• Volle Entfaltung ihrer Persönlichkeit, ihrer Begabung und ihrer Kreativität, sowie geistigen und körperlichen Fähigkeiten

Question 4

UN-Konvention

Terfloth/Bauersfeld

Answer 4

“zentraler Begriff der Inklusion der UN-BRK impliziert die Berücksichtigung aller Personen ungeachtet ihrer Behinderung
=> in rechtlichen Grundlagen
=> Bereitstellung finanzieller und personeller Ressourcen im Bildungssystem
=> Barrierefreie Zugänglichkeit

Question 5

KMK-Empfehlungen 1981

Answer 5

Empfehlungen für Unterricht in der Schule für gB

=> Sonderschulbedürftigkeit

Question 6

KMK-Empfehlungen 1994

Answer 6

Ablösung Sonderschulbedürftigkeit durch
- Sonderpäd. Förderbedarf -

=> nicht mehr an Schulort gebunden
=> Förderschwerpunkte -Kritik:
=> Förderung nur nach Förderbedarf
=> Terfloth/Bauerfeld: NEIN => nur Fokussierung

Question 7

KMK-Empfehlungen 1998

Answer 7

Empfehlungen für den FsgE

Grundlegende Aufgaben + Ziele => Leitziele
- Praktische Lebensbewältigung
- Selbstständigkeit + Selbstbestimmung
- Handlungsorientierung
=> Ziel: max. selbständige + unabh. Lebensführung

Question 8

KMK-Empfehlungen 2011

Answer 8

“Inklusive Bildung von K. + Jgdl. mit Behinderungen in Schulen”

• Orientierung an UN-BRK

Ziele:

• gemeinsame E+B
• indiv. angepasste Förd.+Unterstützung
• selbstbest. Lebensführ. ermöglichen
• SoPäd. nicht überflüssig in inklusivem System
• Inkl. U enthält Maßnahmen innerer+äußerer Diff.
• FS berät allgem. Schulen
• U-Planung: indiv. Lernplanung, Förderpläne, Dokumantation
• Gleichberechtigte Teilhabe
• Nachteilsausgleich

Question 9

BayEUG

über

Answer 9

“Bayerisches gesetzt über das Erziehung- und Unterrichtswesen”

• regelt für öffentliche und private Schulen das Schulrecht (Bayern)
• 2014 zuletzt geändert

Question 10

BayEUG

Art. 1

Answer 10

=> Bildungs- und Erziehungsauftrag

• Wissen vermitteln sowie Geist, Körper und Charakter bilden

Question 11

BayEUG

Art. 2

Answer 11

=> Aufgaben der Schulen

• inklusiver Unterricht ist Aufgabe der Schulen

Question 12

BayEUG

Art. 19

Answer 12

Aufgaben der FS

• FS diagnostizieren, erziehen, unterrichten, beraten und fördern Kinder und Jgdl.
• Indiv. Vermittlung von E+B trägt zur Persönlichkeitsbildung bei. E+U können ggf. pflegerische Aufgaben beinhalten.

Question 13

BayEUG

Art. 20

Answer 13

Förderschwerpunkte
=> Aufbau und Gliederung von FSs

• Sehen
• Hören
• körperl. und motor. Entwicklung
• geistige E.
• Sprache
• Lernen
• emotional-soziale E.

Question 14

BayEUG

Art. 21

Answer 14

MSD

• MSD unterstützen die Unterrichtung von SS mit spFb, die eine allg. bildende Schule besuchen (oder andere FS)
• MSD diagnostizieren, fördern, beraten, koordinieren
• von nächst gelegener FS geleistet

Question 15

BayEUG

Art. 22

Answer 15

Schulvorbereitende Einrichtung und MSH

Question 16

BayEUG

Art. 30a

Answer 16

Zusammenarbeit von Schulen, kooperatives Lernen

(7) Formen des kooperativen Lernens
- Kooperationsklassen
- Partnerklassen
- offene Klassen der FSs

Question 17

BayEUG

Art. 30b

Answer 17

Inklusive Schule

(1) Die inkl. Sch. ist ein Ziel der Schulentwicklung aller Schulen
(2) Einzelne SS mit spFb besuchen allg. Schule mit Beachtung ihres FBs. Hilfe durch MSD

(3) Schulprofil “Inklusion”
Grdl. hierbei: Gemeinsames Bildung- und Erziehungskonzept

Question 18

BayEUG

Art. 35

Answer 18

Schulpflicht

(1) jeder unterliegt der Schulpflicht
(2) Dauer: 12 Jahre

Question 19

BayEUG

Art. 41

Answer 19

Schulpflicht für SS mit spFb

(1) Erfüllung an allg. Schule oder FS. Erziehungsberechtigte/Volljährige entscheiden über schulischen Lernort
(2) Aufnahme an FS setzt sopäd. Gutachten voraus
(3) SS müssen Fs besuchen wenn…

• indiv. spFb an allg. Schule nicht gedeckt werden kann
• Unterst.mögl. trotz Schulprofil “Inklusive” nicht ausreichend
• SS dadurch in Entwicklung gefährdet ist
• Rechte von Mitgliedern d. Schulgemeinschaft gefährdet

Question 20

BayEUG

Art. 52

Answer 20

Nachweis des Leistungsstandes, Bewertung der Leistungen, Zeugnisse

(2) Bei SS mit spFb in Pflichtschulen können Noten durch allg. Bewertungen ersetzt werden