Séance 8

Question 1

Qu’est-ce qu’un effet de primauté ?

Answer 1

Quand les premiers arguments présentés ont + d’impact que les derniers

Question 2

Qu’est-ce qu’un effet de récence ?

Answer 2

Quand les derniers arguments présentés ont + d’impact que les premiers

Question 3

Dans quelles conditions un effet de primauté peut survenir?

Answer 3

• Lorsque l’engagement est contracté après écoute ou lecture du premier texte ;
• Lorsque l’individu ne possède guère de connaissances sur le thème ;
• Lorsque l’individu est peu impliqué par le thème.

Question 4

Dans quelles conditions un effet de récence peut survenir?

Answer 4

• Lorsque suffisamment de temps s’écoule entre les 2 messages ;
• Lorsque les individus ne se prononcent pas après le 1er message mais après le 2e

Question 5

Effet de primauté ou de récence : Sujets qui ont un fort besoin de cognition

Answer 5

Effet de primauté

Question 6

Effet de primauté ou de récence : Sujets qui ont un faible besoin de cognition

Answer 6

Effet de récence (ils attendent à la fin pour se faire un opinion)

Question 7

Effet de primauté ou de récence : les sujets sont impliqués par le thème

Answer 7

effet de primauté

Question 8

Effet de primauté ou de récence : sujets sont faiblement impliqués par le thème

Answer 8

effet de récence

Question 9

Vrai ou faux : Les sujets fortement impliqués sont influencés par la qualité de l’argumentation et sa quantité

Answer 9

Vrai (+ persuadés quand le nb d’arguments forts augmente et moins persuadés quand le nb d’arguments faibles augmente)

Question 10

Vrai ou faux : Les sujets faiblement impliqués sont + persuadés quand le nb d’arguments augmente (qu’ils soient forts ou faibles)

Answer 10

Vrai

Question 11

Qu’est-ce qu’un message unilatéral ?

Answer 11

Présente arguments en faveur d’un seul versant du thème défendu (POUR ou CONTRE)

Question 12

Qu’est-ce qu’un message bilatéral ?

Answer 12

Présente argumente pour ET contre

Question 13

Vrai ou faux : Présentation bilatérale est plus efficace qu’une unilatérale si les individus sont initialement d’accord avec le contenu du message et ne sont pas exposés à une contre-propagande

Answer 13

Faux (c’est moins efficace)

Question 14

Est-ce qu’une conclusion rend un message + persuasif ?

Answer 14

Les messages contenant une conclusion ne sont ni plus ni moins persuasifs que ceux ne contenant pas de conclusion

Question 15

Vrai ou faux : Aux yeux des sujets, la source est neutre même s’il y a une conclu

Answer 15

Faux (la source n’est pas perçue comme étant neutre s’il y a une conclu)

Question 16

Si 2 messages sont présentés successivement => effet de … ?

Answer 16

Primauté

Question 17

Si 2 messages sont présentés à quelques jours/semaines d’intervalle => effet de … ?

Answer 17

récence

Question 18

Qu’est-ce que l’intelligibilité des messages ?

Answer 18

Ça réfère à la clarté de présentation des infos (message intelligible = un message qui a un fort potentiel d’être bien compris) La compréhension des messages est primordiale car sans compréhension, il ne sera pas possible d’encoder/mémoriser l’info adéquatement

Question 19

Quels sont les effets de la répétition ?

Answer 19

La persuasion augmente avec la répétition d’un argument, seulement dans le cas où celui-ci est fort. Dans le cas d’un argument de faible qualité, la répétition de celui-ci peut causer une diminution de la persuasion

Question 20

Qu’est-ce que le contrôle du danger ?

Answer 20

C’est une réaction cognitive : vouloir éliminer la menace par une action concrète (ex: pour éviter d’être malade, un fumeur cessera de fumer)

Question 21

Qu’est-ce que le contrôle de la peur ?

Answer 21

C’est une réaction émotive : vouloir éliminer la menace par un mécanisme psychologique de défense (ex: un fumeur contre-argumente le message en disant que de toute façon, il faut bien mourir de quelque chose)

Question 22

Quels sont les 4 critères à rencontrer pour engendrer une réponse cognitive positive ? (contrôle du danger)

Answer 22

1. Une personne doit percevoir que la menace est grave/sévère ;
2. Une personne doit percevoir qu’elle est à risque (vulnérable) ;
3. Une personne doit croire que la solution proposée (ex: cesser de fumer) lui permettra de se protéger contre la menace ;
4. Une personne doit croire qu’elle a la capacité (auto-efficacité) de réaliser le comportement protecteur suggéré.

Question 23

Quelles sont les limites de l’appel à la peur (3)

Answer 23

1. Le manque de validité écologique (une exposition en laboratoire n’est pas une condition d’exposition réelle)
2. Difficulté à départager la peur des autres émotions négatives
3. Difficulté à distinguer entre la peur de l’objet du message et la peur du message lui-même