Spørgsmal 2 - Kognitivisme / Piaget

Question 1

Hvad er kernen i Piagets teori om læring?

Answer 1

Læring sker som en aktiv, individuel proces hvor barnet konstruerer viden gennem samspil mellem erfaringer og eksisterende kognitive strukturer (skemaer).

Question 2

Hvad forstås ved et kognitivt skema ifølge Piaget?

Answer 2

Et mentalt mønster eller struktur, der organiserer og fortolker information. Skemaer ændres gennem assimilation og akkommodation.

Question 3

Hvad er assimilation i Piagets teori?

Answer 3

Når individet fortolker nye erfaringer ud fra eksisterende skemaer uden at ændre dem.

Question 4

Hvad er akkommodation i Piagets teori?

Answer 4

Når individet ændrer sine skemaer for at kunne håndtere nye erfaringer, som ikke passer med de eksisterende skemaer.

Question 5

Hvordan udvikler individet sig ifølge Piaget?

Answer 5

Gennem fire stadier: sensomotorisk, præoperationelt, konkret operationelt og formelt operationelt. Læring afhænger af det aktuelle udviklingsstadie.

Question 6

Hvordan ser Piaget på det lærende individ?

Answer 6

Som aktivt, nysgerrigt og motiveret af en indre drift efter at skabe kognitiv ligevægt mellem erfaring og forståelse.

Question 7

Hvordan adskiller Piagets teori sig fra behaviorisme?

Answer 7

Behaviorismen fokuserer på ydre stimuli og respons, mens Piaget fokuserer på indre mentale processer og udvikling.

Question 8

Hvordan kan Piagets teori anvendes i læringsaktiviteter?

Answer 8

Læringsaktiviteter bør tilpasses udviklingsniveau og give mulighed for aktiv problemløsning og eksperimentering.

Question 9

Giv et eksempel på en læringsaktivitet med afsæt i Piaget.

Answer 9

Et barn får konkrete materialer (f.eks. klodser) og skal bygge og kategorisere, hvilket understøtter konkret operationel tænkning.

Question 10

Hvor ser vi i dag anvendelsen af Piagets teori?

Answer 10

I differentieret undervisning, udviklingspsykologisk funderede læringsmiljøer og i forståelsen af børns læringsprocesser.

Question 11

Hvilken kritik har Piaget modtaget?

Answer 11

Han undervurderede den sociale og kulturelle konteksts betydning for læring og overvurderede faser som faste stadier.

Question 12

Hvordan har senere forskning suppleret Piagets syn på læring?

Answer 12

Ved at inddrage socialkonstruktivistiske perspektiver (fx Vygotskij), som betoner læringens sociale karakter.

Question 13

Hvad beskæftiger kognitivismen sig med?

Answer 13

De mentale processer bag læring: hvordan viden bearbejdes, organiseres og anvendes

Question 14

Hvem er en central teoretiker inden for kognitiv udvikling?

Answer 14

Jean Piaget

Question 15

Hvad beskriver Piaget om individers læring?

Answer 15

Hvordan individer aktivt konstruerer deres viden i samspil med omgivelserne

Question 16

Hvad er grundantagelsen i Piagets kognitive teori?

Answer 16

Læring er aktiv konstruktion af viden

Question 17

Hvordan udvikler kognition sig ifølge Piaget?

Answer 17

Gennem biologisk modning og erfaring

Question 18

Hvad er vigtigt for udvikling ifølge Piaget?

Answer 18

Interaktion mellem individ og omgivelser

Question 19

Hvad fokuserer Piaget på i sin teori?

Answer 19

Struktur frem for indhold: hvordan organiseres viden?

Question 20

Definér skemaer hos Piaget

Answer 20

Mentale strukturer eller kategorier til at organisere viden

Question 21

Hvordan udvikles skemaer?

Answer 21

De udvikles og omorganiseres i takt med nye erfaringer

Question 22

Hvad er adaptation i Piagets teori?

Answer 22

Balancering mellem assimilation og akkommodation

Question 23

Definér assimilation

Answer 23

Nye informationer tilpasses eksisterende skemaer

Question 24

Definér akkommodation

Answer 24

Skemaer justeres, når ny information ikke passer ind i eksisterende skemaer

Question 25

Hvad er ekvilibrering?

Answer 25

Indre drivkraft for at skabe balance mellem assimilation og akkommodation

Question 26

Hvad karakteriserer det sensomotoriske stadium?

Answer 26

Læring via sansning og motorik

Question 27

Hvad karakteriserer det præoperationelle stadium?

Answer 27

Udvikling af sprog og symbolsk tænkning

Question 28

Hvad karakteriserer det konkret operationelle stadium?

Answer 28

Logisk tænkning i konkrete situationer

Question 29

Hvad karakteriserer det formelt operationelle stadium?

Answer 29

Abstrakt og hypotetisk tænkning

Question 30

Hvordan sker læring ifølge Piaget?

Answer 30

Gennem handling, erfaring og refleksion

Question 31

Hvad skal læreren gøre ifølge Piaget?

Answer 31

Skabe situationer, hvor barnet aktivt udforsker

Question 32

Hvordan stimuleres udvikling ifølge Piaget?

Answer 32

Stimuleres af omgivelserne

Question 33

Kan viden overføres direkte ifølge Piaget?

Answer 33

Nej, barnet må selv konstruere forståelsen

Question 34

Hvad indebærer aktivitetsbaseret undervisning?

Answer 34

Problemløsning, eksperimenter og udforskning

Question 35

Hvad er vigtigheden af dialog og refleksion i læring?

Answer 35

Refleksion over egne handlinger

Question 36

Hvad er progression i læringsaktiviteter?

Answer 36

Tilpasses individets udviklingsniveau

Question 37

Hvad er et eksempel på læring i konkret operationelt stadium?

Answer 37

Matematikundervisning med manipulerbare materialer

Question 38

Hvad er et eksempel på læring i formelt operationelt stadium?

Answer 38

Hypotetiske diskussioner i ungdomsuddannelser

Question 39

Hvad er et eksempel på naturfagsundervisning ifølge Piaget?

Answer 39

Eksperimenter, hvor elever selv afprøver hypoteser

Question 40

Hvad kritiseres ved Piagets teori?

Answer 40

* Undervurderer sociale og kulturelle faktorer * Stadieteorien er ikke altid empirisk underbygget * Børn kan lære komplekse ting tidligere end antaget * For snævert fokus på individet og biologisk modning