Stres dziecięcy Flashcards
(12 cards)
Jak dzieci radzą sobie ze stresem?
Na czym polega Model kontroli pierwszo- i drugorzędowej?
Band & Weisz
Kontrola 1-rzędowa: próba kontrolowania środowiska przez zmianę sytuacji lub swojej reakcji.
Strategie radzenia sobie: poszukiwanie rozwiązań, poszukiwanie wsparcia społ.
działa na stresory modyfikowalne
Kontrola 2-rzędowa: podporządkowanie się sytuacji przez modyfikację swojego samopoczucia, sposobu myślenia i działania
Strategie: restrukturyzacja poznawcza, modyfikacja emocjonalna
działa na stresory niemodyfikowalne
Jak dzieci w wieku przedszkolnym radzą sobie ze stresem?
Mało zróżnicowane strategie = głównie unikowe radzenie sobie + szukanie wsparcia u dorosłych.
Kontrola zewnętrzna.
Myślenie magiczne i cyrkularne.
Słaba orientacja w czasie = trudność w postrzeganiu stresora jako przemijającego.
Jak dzieci w wieku szkolnym radzą sobie ze stresem?
Przestają dominować strategie unikowe!
Rozwija się kontrola drugorzędowa!
Świadome reakcje:
* koncentracja na emocjach (samouspokajanie lub martwienie)
* szukanie pozytywnych aspektów siebie i sytuacji
* koncentracja na innych aspektach sytuacji
U młodszych dzieci koncentracja na emocjach zwiększa stres.
Jak starsze dzieci w wieku szkolnym radzą sobie ze stresem?
Lepsze dopasowanie strategii poznawczej do stresora (pierwszorzędowa kontrola do stresorów kontrolowalnych i drugorzędowa do niekontrolowalnych).
Lepsza regulacja emocjonalna.
Duża rola rówieśników.
Jak adolescenci radzą sobie ze stresem?
Brak jednoznacznych badań.
Radzenie sobie podobne do dorosłych = strategia dopasowana do stresora.
Duża rola temperamentu (nie tylko środowiska).
Negatywna emocjonalność = trudności w wykztałceniu drugorzędowej kontroli.
Pozytywna emocjonalność i kontrola uwagi = wykorzystywanie kontroli drugorzędowej + aktywne radzenie sobie
Jaka idea stoi za Systemowym modelem rodziny radzenia sobie z chorobą Rolanda? W jakich kategoriach rozpatruje system?
Aby zrozumieć, jakie znaczenie ma choroba dla rodziny musimy przeanalizować system pod 3 względami:
1. system wierzeń i przekonań o chorobie
2. fazy życia osoby, rodziny, choroby
3. typ choroby
Jak analizujemy typ choroby?
Systemowy model rodziny radzenia sobie z chorobą Rolanda
- początek
- przebieg - znany czy nieznany?
- rokowanie
- rodzaj dysfunkcji: nie/śmiertelna; nie/zakaźna?
Jakie są fazy choroby?
Wg modelu Rolanda
- Faza kryzysu
- Faza chroniczna
- Faza terminalna
Jakie zadania rodzina musi zrealizować w fazie kryzysu?
Systemowy model rodziny radzenia sobie z chorobą Rolanda
- nadać znaczenie chorobie, by sobie z nią poradzić (aspekt poznawczy)
- przejść żałobę po poprzednim funkcjonowaniu rodziny z przed choroby
- zaakceptować chroniczność choroby
- przeorganizować życie rodzinne
- rozwijać elastyczność życia w obliczu zagrożenia stratą
- nauczyć się żyć z objawami
- nawiązać współpracę z służbą zdrowia (nauka komunikacji)
Ważne, by psycholog poznał poznawczy model choroby rodziny.
Jakie zadania rodzina musi zrealizować w fazie chronicznej?
Systemowy model rodziny radzenia sobie z chorobą Rolanda
- dostosować tempo życia, by nie ulec wypaleniu
- minimalizować konflikty między osobą chorą a innymi członkami rodziny
- wspierać autonomię i realizację potrzeb każdego członka rodziny, nie tylko chorego
- podtrzymać lub przedefiniować cele rodziny
- dbać o intymność i otwartą komunikację
Jakie zadania musi zrealizować rodzina w fazie terminalnej choroby?
Systemowy model rodziny radzenia sobie z chorobą Rolanda
- zakończenie antycypowanej żałoby
- zakończenie konfliktów, uregulowanie spraw finansowych, testamentu, zainteresowanie się wizją pochówku jaką ma osoba chora
- wspieranie chorego
- wspieranie pełnego życia każdego członka rodziny
- początek reorganizacji życia rodziny
Najlepsza adaptacja: odpuszczenie kontroli i pozwolenie na odejście
Co trzeba przeanalizować, by poznać wierzenia i przekonania rodziny nt. choroby?
Transgeneracyjna historia chorób
To, jak rodzina dostosuje się do choroby będzie zależało od poprzednich strat i kryzysów związanych z chorobami. Trzeba przeanalizować:
* kto? na co? jak? czy cierpiał? czy to była duża strata dla rodziny? dlaczego?
Dokładnie zbadać rodzinę z perspektywy systemowej:
* schematy adaptacyjne
* powtórzenia
* przesunięcia w obrębie systemu: triangulacje, alienacje, separacje
Dokładny wywiad na temat:
* postrzegania natury i przyczyny choroby
* postrzegania relacji ciało - umysł
* postrzegania “normalności”
* postrzegania kontroli
* reguł komunikacji
* postrzegania podziału ról według płci
