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Ps Aprendizaje > Tema 1 = Repaso preguntas más difíciles > Flashcards

Tema 1 = Repaso preguntas más difíciles Flashcards

Tema 1 - Repaso

1
Q

Tª Evolutiva, Condicionam. Clásico o Reflexología. ¿Qué fuente NO es antecedente de la Ψ del aprendizaje?

A

El Condicionamiento Clásico.

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Q

Contraste , Fijación o Frecuencia Contigua de Ideas

¿ Cuál NO está entre los 3 principios base de la Tª asociacionista ?

A

Fijación.

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3
Q

Defienden que La mente se va desarrollando a lo largo de la vida como resultado de la experiencia pues la única fuente de Información procede de la Experiencia Sensorial .

  • Asociacionismo
  • Escuela de reflexología rusa
  • Empirismo Inglés ( o británico )
A

Los Empiristas Británicos

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4
Q
  • Rene Descartes- Iván Pavlov- Vladimir Betcherev

¿Cuál de ellos , frente al Mecanicismo Biológico que distingue entre Comportamiento Racional ( el hombre) e Irracional ( hombre y animales) , defiende la existencia también, de un Conocimiento racional , innato y verdadero que proveniente de Dios .

A

Rene Descartes

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5
Q

El Dualismo Cartesiano fue base del corpus filosófico hasta :
1 - que surge El Conductismo norteamericano
2- que surge Tª Evolucionista
3- que surge Escuela de Reflexología Rusa

A

1- El Conductismo Norteamericano

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6
Q

“La causa inicial de una conducta radica en la Estimulación Sensorial externa, sin la cual , el pensamiento no es posible.” ¿Quién lo dijo?

a - Pavlov,
b- Betcherev
c- Sechenov

A

Sechenov

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7
Q

“Recupera el principio de Asociación por Contiguidad y Consolida los mecanismos de la Asociación” …

1 - Tª de Adquisición de los Reflejos condicionados.
2- Tª del Asociacionismo
3 - El Dualismo Cartesiano

A

1 - Tª sobre la Adquisición de los Reflejos Condicionados.

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8
Q

Negó la existencia de un impulso interno hacia la perfección y defendió la selección Natural …

  • Pavlov
  • Darwin
  • Sechenov
A

Darwin

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9
Q

Interesado en la Ontogenia y Filogenia del aprendizaje , sus estudios ayudaron a estimular un ANALISIS COMPARATIVO del Aprendizaje ..

  • Thorndike
  • Pavlov
  • Tolman
A

Thorndike

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10
Q

Ofrece un poderoso marco Conceptual para la Ψ del aprendizaje y justifica el uso de Animales de experimentación ….

  • Los trabajos de la esc. de reflexología rusa .
  • Los estudios sobre el condicionam. clásico o pavloviano.
  • La Tª de la evolución.
A

La Tª de la Evolución

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11
Q

“La consciencia es como una corriente que fluye , se da sin interrupción, ruptura o división y la función . de la mente cosciente es adaptar, a través de la filogenia, el Organismo al Ambiente “ … fue dicho por :

  • Tolman
  • James
  • Skinner
A

James

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12
Q

Opinaba que, “El hombre posee funciones mentales innatas y modos de percibir que han evolucionado a través de la Selec. Natural por lo que no pueden reducirse a meras asociaciones heredadas “…

  • Tolman
  • James
  • Skinner
A

James

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13
Q

Dos eventos contiguos suceden repetidamente formando una asociación entre ellos , es un modelo de

  • La reflexología y la psicología E-R
  • El fundamentalismo y la psicología E-R
  • El mecanicismo corpuscular
A

La reflexología y la psicología E-R

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14
Q

La Ley del Efecto, de Thorndike supuso un alejamiento del …

  • Condicionamiento instrumental
  • Condicionamiento clásico
  • Conexionismo simple
A

Conexionismo simple

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15
Q

Thorndike : “ El efecto de una accion actua retroactivamente para sellar la asociación que conduce a tal efecto “ y es base de …

  • Condicionamiento instrumental
  • Condicionamiento clásico
  • Conexionismo simple
A

Condicionamiento instrumental

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16
Q

“NO debe interpretarse una ACCIÓN como el resultado de una actividad física superior, si puede interpretarse como Resultado del ejercicio de una facultad menos elevada en la escala psicológica” Esto se conoce tb. como … ( pag 21 )

  • La Tª Conductista de Watson
  • La hipótesis de Hull
  • El canon de Morgan
A

El canon de Morgan

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17
Q

“La ciencia sólo puede puede construirse con hechos observables que deben ser explicados por hechos tb. observables” . ( pag 21 )

  • Skinner
  • Tolman
  • Watson.
A

Watson ( comprobar p 21 )

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18
Q

La consecución de un Evento Positivo refuerza la formación de una asociación E-R debido a una reducción del impulso introduciendo así el concepto de Motivación en Tª de la Conducta ( pag 22 )

  • Tolman ,
  • Watson ,
  • Hull
A

Hull ( pag 22 )

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19
Q

Según Hull , la ejecución Conductual NO depende de …

  • El valor del incentivo
  • La fuerza del hábito
  • Del reforzador
A

Del reforzador

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20
Q

“La Conducta está determinada por eventos Internos como las expectativas y demandas , no observables directamente sino inferidos a través de los cambios conductuales” … según …

  • Tolman ,
  • Watson ,
  • Hull
A

Tolman comprobar = ( pag 22/23 )

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21
Q

Tolman afirmaba q. “el objeto de estudio de la Ψ es la Conducta Propositiva y que esta se manifiesta a través de”
1- La motivación intrínseca
2- La conducta instrumental
3- La conducta observable

A

a conducta observable ( pag 23 )

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22
Q

¿Quién se considera el defensor de un Esquema
Estímulo- Estímulo en el Aprendizaje ?

Hull
Tolman
Skinner.

A

Tolman ( pag 23 )

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23
Q

Uno de los pioneros de la Ψ conocida como Cognitiva fue …
¿ Tolman , Skinner o Hull ?

A

Tolman ( pag 23 )

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24
Q

Skinner definió la conducta Voluntaria por presentarse …1- Sin la intervención de un estímulo Consecuente observable 2- Sin la intervención de un estímulo Antecedente observable 3- Con la intervención de un estímulo Antecedente observable

A

( pag 24 ) 2- Sin la intervención de un estímulo Antecedente observable

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25
Q

Dentro del concepto de Operante Libre , Skinner distingue …
1- Respuestas Elicitadas o Respondientes y Respuestas Emitidas u Operantes

2- Respuestas Elicitadas o Consecuentes y Respuestas Emitidas u Operantes

3- Respuestas Elicitadas o Respondientes y Respuestas Recibidas u Operantes

A

( pag 24 ) 1- Respuestas Elicitadas o Respondientes y Respuestas Emitidas u Operantes

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26
Q

Skinner : “Aunque parece perseguir un fin , la explicación real de la Conducta se encuentra en … “ ( el xq de la conducta )
1- En la conducta del organismo según su origen
2- En la historia del organismo y su aprendizaje
3- En la historia del organismo y no en los acontecimientos futuros

A

( pag 24 )

3- En la historia del organismo y no en los acontecimientos futuros

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27
Q

La R. entre una clase de movimientos del organismo y una clase de acontecimientos ambientales , constituyen …

1- La interacción entre conducta y ambiente
2- El condicionamiento operante
3- La unidad funcional del análisis de conducta

A

( pag 25 )

3- La unidad funcional del análisis de conducta

28
Q

El desarrollo de explicaciones Seleccionistas de la conducta que se asemejan a la Tª Evolucionista se dieron gracias a …

1- La idea de definir la conducta , NO en términos de movimientos musculares y de apariencia , sino en términos de la Función .

2- La idea de definir la conducta , NO en términos de movimientos musculares y de apariencia , sino en términos de la Pulsión .

3- La idea de definir la conducta , en términos de movimientos musculares y de apariencia , NO en términos de la Función .

A

( pag 25 )

1- La idea de definir la conducta , NO en términos de movimientos musculares y de apariencia , sino en términos de la Función . ( comprobar ) ¿?

29
Q

Para Thorndike la fuerza de los Estímulos para actuar como Reforzadores procede de …

  • Su capacidad para producir placer o reducir el dolor
  • Su capacidad para producir placer o dolor
  • Ninguna es correcta
A

( pag 25 )- Su capacidad para producir placer o reducir el dolor

30
Q

El defensor de la Ley Teórica del efecto es …

¿ Thorndike , Skinner o Hull ?

A

( pag 25 )

Thorndike

31
Q

El defensor de la Ley Empírica del efecto es …

¿ Thorndike , Skinner o Hull ?

A

( pag 25 )

Skinner

32
Q

La Variabilidad es …

1- Una característica del aprendizaje previo a la conducta
2- Una característica condicional del Aprendizaje
3- Una característica de la conducta que puede ser condicionable

A

( pag 26 )

3 - Una característica de la conducta que puede ser condicionable

33
Q

Herrnstein al postular la ley de la Igualación postuló …

1- La conducta operante
2- La conducta percibida
3- La conducta de elección

A

3- La conducta de elección ( pag 28 )

34
Q

Según la ley de la Igualación de Herrnstein , la Tasa relativa de respuesta , entre dos alternativas de respuesta recurrente, es igual a ..
.1- La tasa relativa de Eficiencia asociada con cada una de dichas alternativas.

2- La tasa relativa de Reforzamiento asociada con cada una de dichas alternativas.

3- La tasa relativa de Aprendizaje asociada con cada una de dichas alternativas.

A

)2- La tasa relativa de Reforzamiento asociada con cada una de dichas alternativas.

( pag 28

35
Q

Pepper distinguió dos sistemas filosóficos …

1- El funcionalismo y el contextualismo
2- El contextualismo y el mecanicismo
3- El mecanicismo y el ambientalismo

A

2- El contextualismo y el mecanicismo

pag 29

36
Q

El vocablo Ciencia , del latín , se puede traducir por …

1- Observación
2- Sabiduría
3- Conocimiento

A

3- Conocimiento ( pag 32 )

37
Q

Define los límites estre lo que debe considerarse Ciencia y lo que no . Nos referimos a …

1- El criterio de Demarcación

2- El criterio de Fijación

3- El criterio Observacional

A

1- El criterio de Demarcación

38
Q

Los objetivos del Aprendizaje como disciplina científica son … ( señala el incorrecto )

1- Investigar
2- Predecir
3- Describir

A

1- Investigar

pag 32

39
Q

Los objetivos del Aprendizaje como disciplina científica son … ( señala el no correcto )

1- Explicar
2- Controlar
3- Regular

A

3- Regular

40
Q

“Existe una Realidad que estudiar , que existe independientemente del Conocimiento humano, es decir, aunque la Ciencia no ha encontrado sido capaz de encontrar la explicación a algún fenómeno , los Fenómenos tienen una Causa , con independencia de que puedan ser explicados” . la tesis o principio de …

1- Legalidad
2- Inteligibilidad
3- Ontológico de Realismo

A

3- Ontológico de Realismo

pag 32

41
Q

Qué tesis o principio sostiene que “ La realidad está sometida a las Leyes Naturales y que la Naturaleza es regular

1- El principio Ontológico de Realismo
2- de Legalidad
3- de inteligibilidad

A

2-La tesis o el principio de Legalidad

comprobar en 32 o 33 ¿?

42
Q

Considera que “aunque el universo esté sujeto a una gran complejidad , evoluciona de acuerdo a unas Reglas Determinadas, que una vez conocidas, permitirán predecir los hechos futuros y esclarecer los pasados “ . Es una versión del ..

.1- Principio ontológico de realismo

2-Principio de Legalidad

3-Principio de inteligibilidad

A

2- Principio de Legalidad

43
Q

“Aunque el universo esté sujeto a una gran complejidad , evoluciona según unas Reglas Predeterminadas, que una vez conocidas permiten predecir hechos futuros y esclarecer los pasados”. Es el Principio de …

1- Determinismo de Inteligibilidad
2- Determinismo de Legalidad
3- Determinismo Científico

A

3- Determinismo Científico

44
Q

“Los humanos tenemos la capacidad de comprender la naturaleza . La realidad puede conocerse.”Es la tesis o Principio de …

1 - Principio de Inteligibilidad
2- Principio de de Legalidad
3- P. Ontológico de Realismo

A

1- Principio de Inteligibilidad

45
Q

El principio de falsificación surge a partir de los problemas derivados del …

1- Cognitivismo ingenuo
2- Inductivismo ingenuo
3- Introspectismo ingenuo

A

2- Inductivismo ingenuo

46
Q

” Si una hipótesis o Tª no es refutable , es decir , no puede falsearse , entonces no pertenece a la ciencia , según el ..

1- Criterio de falsificación
2- Criterio de demarcación científica
3- Inductivismo ingenuo

A

2- Criterio de demarcación científica

comprobar si no es falsación

47
Q

Etapas o pasos esenciales que sigue el método hipotético - deductivo son …( señala incorrecta )

1- Observación
2-Prueba de hipótesis mediante experimentos
3- Recogida de datos

A

3 - Recogida de datos ( pag 34)

48
Q

Etapas o pasos esenciales que sigue el método hipotético - deductivo son …( señala la no correcta )

1- Elaboración de ensayos e informes

2- Planteamiento del problema y formulación de hipótesis

3- Obtención de resultados

A

1- Elaboración de ensayos e informes

49
Q

El último paso de cualquier Investigación científica es …

1- La promulgación de la Tª Científica

2- La Ratificación de la Hipótesis planteada

3- la Publicación o Comunicación científica

A

3 - la Publicación o Comunicación científica

50
Q

Consiste en la explicación de un fenómeno en términos de elementos de un nivel de análisis inferior. Las teorías reduccionistas , se basan en la suposición de que los sistemas más complejos se pueden explicar descomponiéndose en elementos más simples .

1- Reduccionismo
2- Minimalismo científico
3- Redireccionismo

A

( pag 36) 1- Reduccionismo

51
Q

Tipos de causas NO aristotélicas , son …

1- Informal
2- Material
3- Eficiente o motriz ( motora )

A

1 - Informal

52
Q

El aprendizaje implica cambios ….1- a corto plazo 2- a largo plazo 3- a medio plazo

A

( pag 39) - a largo plazo

53
Q

El aprendizaje tiene una importante función Adaptativa porque …

1- Posibilita la Modificación de las pautas de comportamiento en función de la escala filogenética

2- Posibilita la Motivación en función de las pautas que demande el entorno .

3- Posibilita la Modificación de las pautas de comportamiento en función de las demandas del entorno.

A

3- Posibilita la Modificación de las pautas de comportamiento en función de las demandas del entorno.

54
Q

La conducta no aprendida depende de ..

.1- la escala filogenética

2- la programación genética

3- la motivación del entorno

A

2- la programación genética

comprobar

55
Q

“Los cambios en la conducta que son conscuencia del aprendizaje , se deben a …

1- a La relación del organismo con los estímulos ambientales
2- a las demandas del entorno
3- a la programación genética

A

1- a La relación del organismo con los estímulos ambientales

56
Q

Qué asume el Conductismo radical como filosofía , al igual que todas las ciencias …
1- La influencia de la motivación en la interacción con el entorno .

2- el monismo materialista y sigue un punto de vista determinista para la explicación de los fenómenos .

3- la importancia del aprendizaje en la escala filogenética

A

(pag 40)2- el monismo materialista y sigue un punto de vista determinista para la explicación de los fenómenos .

57
Q

La Psicoterapia analítico - funcional , es una terapia de …1- segunda generación 2- tercera generación 3- generación vanguardista

A

2- tercera generación

58
Q

las terapias de modificación de Conducta , surgieron en … ( cuando surgieron las técnicas de terapia conductista )

1- los 70
2-los 60
3- los 50

A

2-los 60

59
Q

Las caracts . generales comunes a los enfoques encuadrados en la terapia de Conducta eran para Katzin ( señala la NO correcta ) ….

1- considerar el cambio de la conducta observable como el criterio fundamental

2- explicar la dinámica conductual en base a la escala filogenética

3- tendencia a centrarse en los determinantes actuales del comportamiento, más que en los acontecimientos pasados

A

2- explicar la dinámica conductual en base a la escala filogenética

60
Q

Las caracts . generales comunes a los enfoques encuadrados en la terapia de Conducta siguendo a Katzin ( señala la NO correcta ) ….

1- empleo de escalas de medición que posean las cualidades de Exactitud y Fiabilidad

2- especificidad en la Definición , el Tratamiento y Medida de los Problemas y Objetivos en la terapia

3- confianza en la Investigación Básica como Fuente de hipótesis sobre el tratamiento y las técnicas terapeúticas específicas a emplear

A

1- empleo de escalas de medición que posean las cualidades de Exactitud y Fiabilidad

61
Q

Las terapias Cognitivo - Conductuales . son parte de …

1- las terapias de tercera generación

2- las terapias de segunda generación

3-las terapias de generación vanguardista

A

2- las terapias de segunda generación

62
Q

La psicoterapia analítico funcional , destaca de las terapias de …

1- las terapias de tercera generación

2- las terapias de segunda generación

3-las terapias de generación vanguardista

A

(pag 44)

1- las terapias de tercera generación

63
Q

Está basada en el conductismo radical de Skinner …

1- las terapias cognitivo- conductiales

2- la psicoterapia analítico- funcional

3- las terapias asociativas- motivacionales .

A

(pag 44)

2- la psicoterapia analítico- funcional

64
Q

Se considera uno de los modelos animales más aceptados y validados para estudiar un trastorno de comportamiento . Es…

1- modelo de autoadministración intravenosa de drogas

2- supresión condicionada en ratas

3- condicionamiento palpebral en conejos

A

(pag 46) 1- modelo de autoadministración intravenosa de drogas

65
Q

El condicionamiento clásico y el condicionamiento operante son procesos fundamentales mediante los que se adquieren

1- memorias deductivas
2- memorias predictivas
3- memorias precursoras

A

2- memorias predictivas( comprobar)

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