Thematique 6: alimentation Flashcards

1
Q

quels sont des liens entre lergo et lalimentation

A

activite quotidienne essentielle
habitude de vie
peo

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2
Q

quelle est la difference entre manger et s<alimenter

A

manger: garder et manipuler aliment dans bouche et avaler
s<alimenter: preparation organisation et transport aliment a bouche

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3
Q

difference entre difficulte alimentaire et trouble alimentaire

A

diff: probleme dans lactivite de salimenter
trouble: problematique alimentaire chez lenfant

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4
Q

quel pourcentage des enfants avec un retard dev ont des difficulte alimentaire

A

80

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5
Q

quelles sont les particularite de lalimentation cehz lenfant

A

habitlete dev
mod structure anatomique
periode sensible
dev autonomie
implication environnement familial

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6
Q

quels sont des symptomes ou signes de diff alimetnation

A

temps de repas allonge
refus nourriture
repas stressant
etc.

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7
Q

quels sont des red flag medicaux

A

dysphagie
aspiration
vomit
etc.

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8
Q

quels sont des red flag comportementaux

A

rigidite alimentaire
force feeding
etc.

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9
Q

quest quon evalue en ergo en alimentation

A

habilete fonctionnelle (ex: motricite, aspect sensoriel, autonomie, environnement, hdv, etc.)

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10
Q

quelles sont de smethodes evaluation pour lalimentation

A

entrevue, observation clinique, mise en situation, evaluation ecologique

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11
Q

pk fait on pas deval standardisee

A

peu doutil
besoin une prescription medicale pour approfondir

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12
Q

comment sont les structures anatomiques des bb a la naissance

A

-proximite pour + stabilite
-presence gras sus cutane
-langue remplit la bouche pour plus de succion
- structure rapprochee protegent voie respiratoire

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13
Q

comment sont les structures anatomiques des bb vers 6 mois

A

cavite orale s<Aggrandit

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14
Q

quels sont les phases de la deglutition qui sont important en ergo

A
  1. phase pre orale
  2. phase orale preparatoire (phase orale)
  3. phase orale de transport (phase orale)
  4. Phase pharyngée
  5. Phase œsophagienne
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15
Q

quelles sont les categories medicales qui puevent inlfuence l<alimentation

A

Anomalies anatomiques
Troubles neurodéveloppementaux ou neuromusculaires
* Problématiques cardiorespiratoires ou respiratoires
* Troubles gastro-intestinaux
* Troubles métaboliques
* Troubles neurologiques
* Complications iatrogéniques

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16
Q

classer ses habiletes en ordre d<apparition:
reflexe point cardinaux, reflexe phasique de morsure, reflexe nauseeux et reflexe de succion deglutition

A

cardinaux, succion deglutition, nauseeux et phasique de morsure

17
Q

pourquoi est il important de connaitre les reflexe

A

la persistance ou lintegration aura une repercussion sur le dev des habiletes motrices volontaires

18
Q

quels sont les advantages de la succion non nutritive

A

calmer, stimuler fonction gastrique
stimule prod salive

19
Q

quels sont les deux type de pression dans la succion nutritive

A

compression
succion

20
Q

a quel age apparait les mouvement de suckLing et sucking?

A

suckling: 0 a 4 mois
sucking: 4 a 6 mois

21
Q

classer en ordre d<apparition
1- lèvre supérieure commence à être active pour vider lacuillère.
2- rejette le contenu à l’extérieur de la bouche.
3- devient très efficace pour vider la cuillère en plaçantcorrectement ses lèvres.

A

2 -1 -3
4 mois, 6 mois et 7 mois

22
Q

pendant que lenfant a 7 a 9 mois, quel mouvement de la langue et de la machoire aurait il tendance a utiliser

A

langue: lateral pour deplacer aliment
machoire: diagonal

23
Q

pendant que lenfant a 10 a 12 mois, quel mouvement de la machoire aurait il tendance a utiliser

A

diagonal rotatoire

24
Q

la mastication peut se peaufiner jusqua quel age

A

5 a 8 ans (age scolaire)

25
Q

classer en ordre d<apparition
1- Remplit seul la cuillère et la porte à la bouche
2- Manipule les aliments avec ses doigts
3- Tient son biberon
4- Utilise une fourchette
5- Commence à manipuler la cuillère

A

3- 2- 5- 1- 4
4-6 mois, 7-9 mois, 10-12 mois, 12-18 mois, 18-24 mois`

26
Q

quel est lavantage devaluer les habiletes motrices, le tonus et la posture

A

anticiper impact sur habilete orale motrice dev autonomies et adaptaion a envisager

27
Q

decrit la progression de la texture des aliments (0-4 mois, 4-6, 7-9, 9-12, 1ans)

A

liquide, debut solide, solide fondant + debut texture , petit morceau peu mastication, bouffe adulte petit morceau

28
Q

quel est le postualt d<une periode sensible

A

important de la fréquence et du moment de lexposition

29
Q

quels sont les periode critique
- du dev et acceptation gout
- acceptation des textures

A

gout: 3-4 = liquide, 4-6 = solide
texture: avant 9 mois

30
Q

qyuand lenfant refuse…
il se retrouve dans une de ses categories:
1- neophobie alimentaire
2- sélectivité alimentaire
3- trouble du comportement alimentaire restrictif.
quest que ce ca implique (def)?

A

1- refus de gouter
2- picky eater
3- trouble. manque interert pour salimenter

31
Q

quels sont les reactions dune personne hypersensible

A

grimace
pas porter objet a bouche
haut le coeur = nouvelle texture
solide»»>
alimenter seul
etc.

32
Q

quels sont les reactions dune personne hyposensible

A

gout prononce
remplit sa bouche
haut le coeur = pas assez mastique
aliment dure&raquo_space;.
etc.

33
Q

difference entre (gougou ga) gag reflexe et reaction de nausee

A

gag: touche le palais
reaction de nausee: haut le coeur declenche par toute sorte de simulation

34
Q

dans lenvironnement physique, donne des exmeple de trucs qui sy retrouverait

A

lieu
sensoriel
outil
horaire de repas
positionnement

35
Q

dans lenvironnement social, donne des exmeple de trucs qui sy retrouverait

A

comportement des aidants
techniques assistance
stress parental
decoder signes de faim
etc.

36
Q

dans lenvironnement culturel, donne des exmeple de trucs qui sy retrouverait

A

choix des aliments
facon de donenr des laimetns
outils dispo
croyances

37
Q

dans loccupation, donne des exmeple de trucs qui sy retrouverait

A

historique alimentaire
deroulement de lactivite
type alimentation
med
diete
etc.