Théories de l'enfant Cours 1 Flashcards Preview

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Flashcards in Théories de l'enfant Cours 1 Deck (30)
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1

Nommez deux critères utiles pour déterminer si une théorie est satisfaisante en psychologie du développement.

1. La théorie reproduit fidèlement les faits réels de l'univers des enfants.

2. Elle est exposée d'une manière claire et compréhensible.

3. Elle permet de décrire les événements passés et de prédire avec certitude les événements futurs.

4. Elle aide à résoudre des problèmes pratiques comme, par exemple, ceux rencontrés dans l'éducation des enfants.

5. La théorie est cohérente et logique.

6. Elle est économique, c'est-à-dire qu'elle offre l'explication la plus simple possible des phénomènes qu'elle considère.

7. La théorie est vérifiable.

8. Elle accroît nos connaissances et favorise l'apparition de nouvelles méthodes de recherche.

2

Pourquoi l'enfance est-elle considérée comme une période critique du développement humain?

L'enfance est considérée comme une période critique du développement humain parce qu'elle représente une période d'acquisitions et de changements capitaux.

3

Décrivez comment une perspective « interactionniste » entrevoit les rôles de l'inné et de l'acquis dans le développement du comportement humain

Le comportement est influencé en parts égales par l'hérédité et l'environnement, ces deux facteurs interagissant de façon nécessaire dans l'expression du potentiel génétique à l'intérieur d'un comportement observable dans l'environnement.

4

L'enfant naissant est une tabula rasa, c'est-à-dire qu'il est dépourvu de prédispositions particulières.

John Locke

5

Le père de famille exerce une autorité absolue sur sa famille, il a le droit de vie ou de mort sur ses enfants.

Rome antique

6

Les espèces qui survivent ont un système biologique et comportemental qui répond aux exigences de l'environnement.

Darwin

7

Les enfants sont naturellement disposés à se développer de façon saine et harmonieuse.

Jean-Jacques Rousseau

8

L'enfance est une période déterminante pour l'acquisition des bons principes et la formation du caractère.

Moyen Âge

9

La maturation de l’organisme interagit avec le milieu social pour définir une problématique, un défi particulier qui change selon le stade de développement.

Stades psychosociaux Erikson

10

Certains processus cognitifs (p.ex. l'attention, rétention, production, motivation) entrent en jeu dans l’acquisition et le maintien des comportement.

Théorie sociale cognitive Bandura

11

L'humain est un ordinateur complexe qui peut enregistrer, encoder, organiser et interpréter des stimuli.

Approche du traitement de l'information

12

Le développement de l’enfant dépend du contexte déterminé où il évolue et des rapports unissant les différentes sphères qui influent sur sa vie.

Approche écologique Brofenbrenner

13

La personne n’agit pas sur le monde, c’est le monde qui agit sur elle.

Approche béhavioriste (Skinner)

14

Place en ordre les stades de développement selon Erikson.

1. Confiance vs méfiance (0-1)
2.Autonomie versus honte et doute (1-3 ans)
3. Initiative Vs culpabilité (4-5 ans)
4.Compétence vs infériorité (6 ans à puberté)
5. Identité vs diffusion (adolescence)
6. Intimité et solidarité versus isolement (jeune adulte)
7. Générativité vs Centration sur soi (adulte)
8. Intégrité ou désespoir

15

Quel est le problème psychosocial du stade confiance et méfiance 0-1 an?

Acquérir conviction que l'on est aimé et appuyé par qqn qui qu'il arrive (conciance de base)

16

Quel est le problème psychosocial du stade Autonomie vs doute et honte 1-3 an?

Conscience de pouvoir ne pas être choisi. La peur de ne pas réussir à contrôler.

17

Quel est le problème psychosocial du stade Initiative vs culpabilité 4-5 an?

Désir de réalisation et culpabilité d'être aller trop loin

18

Quel est le problème psychosocial du stade Compétence vs infériorité? (6-ado)

Devenir compétent et d'éviter le sentiment d'infériorité résultant de l'échec

19

Quel est le problème psychosocial du stade Identité vs diffusion (ado)?

Qui suis-je de la façon la plus aiguë.

20

Quel est le problème psychosocial du stade intimité/solidarité vs isolement? Jeune adulte

Investir dans l'autre sans perdre son identité

21

Quel est le problème psychosocial du stade générativité vs centration sur soi?

problème de l'investissement dans le futur par rapport à l'investissement sur soi-même dans l'immédiat

22

Quel est le problème psychosocial du stade Intégrité vs désespoir?

Acception de ses réalisations avec leurs limites ou le regret ce qu'on a ou pas fait

23

Comment se distingue l'approche écologique du développement humain ?

l'interaction sujet-milieu est considéré comme variant selon le contexte social.

24

Quelles sont les 4 structures du modèle écologique de Brofenbrenner?

MICROSYSTÈME : correspond aux différents contextes dans lesquels l'enfant joue un rôle direct en tant que personne participante, contextes qui présentent chacun certaines caractéristiques physiques et sociales. Exemple : la famille, la garderie, l'école.

MESOSYSTÈME: correspond aux relations qui existent entre les microsystèmes de l'enfant. Exemple : lien entre la famille et la garderie.

EXOSYSTÈME: renvoie aux contextes sociaux qui, sans impliquer la participation directe de l'enfant, influent sur ce qui lui arrive ou sont influencés par ce qui lui arrive. Exemple : le milieu de travail de la mère.

MACROSYSTÈME: se définit comme l'ensemble des attitudes, des règles sociales et des valeurs adoptées par les sous-systèmes des autres niveaux.

25

Quels sont les 4 processus cognitifs Bandura?

Processus d'attention : capacités perceptuelles, dispositions perceptuelles, habiletés cognitives, préférences, vigilance.

Processus de rétention : habiletés mentales, structures cognitives.

Processus de production : capacités physiques, maîtrise des habiletés requises pour divers types d'activités.

Processus motivationnels : préférences en matière de récompense, les standards extérieurs de performance adoptés, les standards personnels.

26

Nomme une loi universelle d'apprentissage

Plus le renforcement suit de près le comportement, plus il permettra de consolider le cpt.
-Un stimulus donné a tendance à l'étendre à des stimuli de même nature

27

Quels sont les stades du développement psychosexuel Freud?

Oral (0-1 ans)
Anal (1-3)
Phallique (3-5 ans)
Complexe d'oedipe
Latence 5-12 ans
Génital Adolescence

28

Quels sont les 3 structures psychiques de Freud?

ça: instinct
moi: médiateur
surmoi: exigence sociale, l'idéal du moi

29

Quels sont les 3 énergies psychiques selon Freud?

-L'instinct de vie (éros): transmet à l'esprit des demandes relatives à la sexualité
-Libido: énergie qui vient d'éros qui est moteur du développement psychosexuel
-Instinct de mort: pousse l'être humain à l'agression

30

Quelles sont les 3 zones de conscience selon Freud?

-L'inconscient: le ça fait partie de cette zone bénie de la conscience
-Le conscient: champ mental actif sur le moment
-Préconsciente peut être accessible au conscient par des association, idées, etc
*Le moi et le surmoi chevauchent entre l'inconsciente et la zone préconsciente