Troubles du langage et de la communication

Question 1

3 composantes de la communication

Answer 1

• Parole
• Langage
• Non-verbal

Question 2

À quoi sert la communication?

Answer 2

Transmettre un message à quelqu’un

Question 3

Qu’est-ce que le langage oral?

Answer 3

Ensemble de signes arbitraires qui permettent de communiquer

Question 4

Étapes de la chaîne de communication verbale

Answer 4

1. Audition
2. Perception
3. Compréhension
4. Appariement aux connaissances
5. Organisation du message
6. Programmation phonologique
7. Production

Question 5

Qu’implique l’étape de la perception dans la chaîne de communication verbale?

Answer 5

• Distinguer des sons qui se ressemblent
• Percevoir l’origine d’un son

Question 6

Qu’implique l’étape de la programmation phonologique dans la chaîne de communication verbale?

Answer 6

Respecter l’ordre des sons dans les mots

Question 7

Qu’implique l’étape de la production dans la chaîne de communication verbale?

Answer 7

• Prononcer correctement les sons
• Produire les bons mouvements (langue, bouche, gorge)
• Coordonner la respiration

Question 8

2 versants du langage oral

Answer 8

Expressif (production) et réceptif (compréhension)

Question 9

Aires cérébrales recrutées dans le langage oral

Answer 9

• Aire auditive primaire pour écouter
• Aire de Wernicke (compréhension) et aire de Broca (expression) pour traiter
• Cortex moteur pour parler

Question 10

Hémisphère cérébral dominant dans le langage parlé

Answer 10

Gauche

Question 11

Qu’est-ce qui connecte l’aire de Wernicke et l’aire de Broca?

Answer 11

Le faisceau arqué

Question 12

3 composantes du langage

Answer 12

Forme
Contenu
Utilisation

Question 13

En quoi consiste la composante de forme du langage?

Answer 13

• Phonologie = sons
• Morphologie = structure des mots
• Syntaxe = Structure des phrases

Question 14

En quoi consiste la composante de contenu du langage?

Answer 14

Vocabulaire/Lexique/Sémantique: stock de mots connus, idées qu’on souhaite exprimer, accès lexical (trouver le bon mot au bon moment)

Question 15

En quoi consiste la composante d’utilisation du langage?

Answer 15

Pragmatique: but de communiquer, intention, adaptation au contexte/interlocuteur, règles de conversation et usages sociaux

Question 16

3 phases de développement du langage

Answer 16

• Préverbale (0-12 mois)
• Verbale (12-24 mois)
• Syntaxique (2-6 ans)

Question 17

Qu’est-ce qui apparaît pendant la phase préverbale de développement du langage?

Answer 17

• Base de la communication
• Traitement des sons: distinction sons langage VS autres
• Début expression: gestes/pleurs/vocalisations
• Début compréhension orale: réponde à son nom, début association mot-objet

Question 18

Signe d’appel important pendant la phase préverbale

Answer 18

Aucun mot reconnaissable à 12-16 mois

Question 19

Qu’est-ce qui apparaît pendant la phase verbale de développement du langage?

Answer 19

• Augmentation du nombre de mots
• 1ères combinaisons de mots
• Maturation cérébrale: amélioration compréhension (consignes simples), attention partagée, amélioration interactions sociales

Question 20

Signe d’appel important pendant la phase verbale

Answer 20

Pas de combinaison de 2 mots à 24 mois

Question 21

Qu’est-ce qui apparaît pendant la phase syntaxique de développement du langage?

Answer 21

• Augmentation exponentielle du nombre de mots, langage expressif plus complexe
• Début de la compréhension de consignes multiples
• Toutes capacités langagières humaines à 5 ans

Question 22

Signe d’appel important pendant la phase syntaxique (2-3 ans)

Answer 22

Incompris par des gens familiers

Question 23

Signes d’appel importants pendant la phase syntaxique (3-4 ans)

Answer 23

• Rare initiation de conversations
• Absence de phrases complètes

Question 24

Signes d’appel importants pendant la phase syntaxique (4-6 ans)

Answer 24

• Conversation difficile
• Réponses inadéquates aux questions

Question 25

En quoi consiste le trouble du développement des sons de la parole avec atteinte phonologique?

Answer 25

Affecte prononciation, transformations de sons stables

Question 26

En quoi consiste le trouble du développement des sons de la parole avec atteinte de l'articulation?

Answer 26

Sigmatisme

Question 27

En quoi consiste le trouble du développement des sons de la parole avec dyspraxie verbale?

Answer 27

Planification et coordination des mouvements de la parole, transformation de sons variable, intelligibilité réduite, pas d'atteinte motrice

Question 28

En quoi consiste le trouble du développement des sons de la parole avec dysarthrie développementale?

Answer 28

Atteinte motrice des muscles nécessaires à la parole

Question 29

Qu'est-ce que le trouble de la fluidité verbale?

Answer 29

Bégaiement

Question 30

Qu'est-ce que le trouble de la communication sociale?

Answer 30

Trouble de la pragmatique

Question 31

Définition du TDL

Answer 31

Difficultés importantes et persistantes à acquérir et à utiliser certains éléments de la langue à laquelle on est majoritairement exposé

Question 32

Prédominance garçon/fille dans le TDL

Answer 32

Touche plus les garçons

Question 33

À quel moment peut-on qualifier de trouble plutôt que de difficulté?

Answer 33

Persistance des difficultés et impact significatif quotidien passé l'âge de 5 ans

Question 34

Différence dans le pronostic du TDL expressif versus réceptif

Answer 34

Pronostic moins bon pour TDL réceptif

Question 35

Diagnostic différentiel avec le TSA

Answer 35

- Langage atypique (VS plus jeune dans TDL) - Intérêts restreints et comportements répétitifs

Question 36

Diagnostic différentiel avec le trouble de la communication sociale

Answer 36

- Atteinte spécifique de la pragmatique - Absence d'atteinte des autres composantes du langage

Question 37

Le trouble de la communication sociale peut-il être concomitant à un TSA ou à un TDL?

Answer 37

Non, c'est un diagnostic par exclusion

Question 38

Comorbidités fréquentes

Answer 38

TDAH SGT TDC Dyspraxie verbale Dyslexie Trouble du traitement auditif Particularités sensorielles

Question 39

Rôle du neuropsychologue dans l'évaluation du TDL

Answer 39

- Profil cognitif (forces et faiblesses) - Profil psychoaffectif - Diagnostic différentiel - Comorbidités

Question 40

Facteurs de risque génétiques

Answer 40

- Sexe - Antécédents familiaux

Question 41

Facteurs de protection

Answer 41

- Attachement parent-enfant - Adéquation des réponses aux besoins de l'enfant - Capacité d'adaptation de l'enfant - Motivation à communiquer - Tempérament

Question 42

Anomalies structurelles

Answer 42

Symétrie relative des 2 hémisphères

Question 43

Anomalies fonctionnelles

Answer 43

- Activation réduite de l'aire de Wernicke - Fonctionnement atypique de l'aire de Broca - Activation diffuse des 2 hémisphères pour le langage

Question 44

Atteintes phonologiques dans le TDL

Answer 44

Transformations de sons, difficulté à percevoir la différence entre des sons

Question 45

Atteintes morphosyntaxiques dans le TDL

Answer 45

Apprentissage grammaire et conjugaison est long, phrases incomplètes et télégraphiques, grammaire sous-utilisée, erreurs moins matures, manque de mots liens

Question 46

Atteintes du vocabulaire dans le TDL

Answer 46

Lenteur d'acquisition du vocabulaire, difficulté à comprendre certaines notions, moins de liens sémantiques entre les mots

Question 47

Atteintes de l'accès lexical dans le TDL

Answer 47

Mot sur le bout de la langue, mots passe-partout, délai de réponse, paraphasies sémantiques

Question 48

Atteintes de l'utilisation du langage dans le TDL

Answer 48

Moindre respect des règles de la communication et de conversation, moindre compréhension des sous-entendus, doubles sens, inférences, difficultés avec explications

Question 49

Quelles fonctions cognitives peuvent être atteintes dans le TDL?

Answer 49

Traitement Raisonnement Profil intellectuel Mémoire Attention Motricité

Question 50

Difficultés observées avec la fonction cognitive de traitement dans le TDL

Answer 50

- Faible traitement auditif, lenteur - Difficultés séquentielles - Atteinte réceptive

Question 51

Difficultés observées avec le raisonnement dans le TDL

Answer 51

- Difficultés d'abstraction - Faible généralisation - Métacognition

Question 52

Particularités observées avec le profil intellectuel dans le TDL

Answer 52

Hétérogène (ICV faible), QI pas représentatif du potentiel

Question 53

Difficultés observées avec la mémoire dans le TDL

Answer 53

- MCT et MdT plus faibles - Stratégies verbales moins efficaces - Accès lexical

Question 54

Difficultés observées avec l'attention dans le TDL

Answer 54

- Modalité auditive - Impact de la fatigue (surcharge)

Question 55

Difficultés observées avec la motricité dans le TDL

Answer 55

- Difficultés praxiques et orales associées

Question 56

Plaintes fréquentes comme motif de consultation du TDL

Answer 56

- Ne se met pas en action - Ne se sent pas concerné par les consignes - Fait autre chose que ce qui est demandé - Impulsivité - Oublie les notions apprises - Difficulté en lecture et écriture

Question 57

Inattention apparente qui serait plutôt causée par un TDL

Answer 57

- Fatigue en situation d'écoute - Manque de compréhension des consignes - Faible conscience des incompréhensions - Désengagement de tâche non comprises - Agitation liée à l'incompréhension

Question 58

Stratégies compensatoires du TDL

Answer 58

- Observation et imitation des autres - Surinvestissement du visuel - Utilisation de gestes - Évitement - Réponses surapprises - Se baser sur un mot isolé dans la phrase sans la comprendre au complet

Question 59

Impacts académiques du TDL

Answer 59

- Lecture et écriture (transposition difficultés orales à l'écrit) - Mathématiques (compréhension des termes, résolution de problèmes)

Question 60

Impacts affectifs, sociaux et comportementaux du TDL

Answer 60

- Affectifs: anxiété, estime de soi affaiblie - Sociaux: rejet, isolement - Comportementaux: perturbateurs