Lectures - INTRA Flashcards

1
Q

Réseau mode par défaut est un reseau de structures qui font quoi ?

A

Le réseau du mode par défaut (DMN), représenté en bas de la figure 2.28, est un réseau de structures qui réagissent lorsqu’une personne n’est pas impliquée dans des tâches spécifiques. L’histoire de la découverte de ce réseau commence par un article de Gordon Shulman et ses collaborateurs (1997), qui ont noté quelques études antérieures par IRMf dans lesquelles la présentation d’une tâche provoquait une diminution de l’activité dans certaines zones du cerveau, et l’arrêt de la tâche provoquait une augmentation de l’activité dans les mêmes zones.

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2
Q

Comparé à reseau mode par defaut, cmt réagissent les zones du cerveau pendant une tâche ?

A

Ce résultat était différent du résultat habituel, dans lequel la présentation d’une tâche est associée à une augmentation de l’activité et l’arrêt de la tâche est associé à une diminution de l’activité. À la suite de cette observation, Marcus Raichle et ses collègues (2001), dans un article intitulé “A Default Mode of Brain Function”, ont proposé que les zones dont l’activité diminue pendant les tâches représentent un “mode par défaut” de fonctionnement du cerveau, c’est-à-dire un mode de fonctionnement du cerveau qui se produit lorsqu’il est au repos.

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3
Q

Recherches sur lobes frontaux et pariétaux de réseau du mode par défaut ont montré quoi ?

A

Pour rendre les choses encore plus intéressantes, les recherches menées à l’aide de la méthode de connectivité fonctionnelle à l’état de repos ont indiqué que les zones des lobes frontaux et pariétaux dont l’activité diminue pendant les tâches (figure 2.29a) ont une activité corrélée à l’état de repos (figure 2.29b).

Ces zones font donc partie d’un réseau fonctionnel, identifié comme le réseau du mode par défaut (DMN) dans la figure 2.28.

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4
Q

Qd reseau mode par défaut est actif, l’esprit des gens à tendance à faire quoi ?

A

L’objectif du DMN a fait l’objet de nombreuses spéculations et recherches. Une observation intéressante est que lorsque le DMN est actif, l’esprit des gens a tendance à vagabonder. Vous en avez probablement fait l’expérience. Un instant, vous roulez sur l’autoroute, en faisant très attention à votre conduite, mais ensuite, sans même vous en rendre compte, votre esprit s’égare en pensant à ce que vous allez faire plus tard ou à la façon de gérer un problème en cours. Que s’est-il passé ? Votre cerveau est passé des réseaux liés à la conduite à votre réseau de mode par défaut.

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5
Q

Le vagabondage de l’esprit et la performance, liens ?

Ds quels genres de processus va être impliqué le mode par défaut ?

A

Comme vous pouvez vous y attendre, le vagabondage de l’esprit pendant la conduite, ainsi que pendant d’autres tâches, n’est pas nécessairement une bonne chose pour les performances. Cette idée est confirmée par un grand nombre de recherches qui montrent que le vagabondage de l’esprit diminue la performance dans les tâches qui exigent une attention concentrée

Mais le DMN doit avoir un but autre que de créer des vagabondages d’esprit qui vous distraient de votre travail ! Après tout, c’est l’un des plus grands réseaux du cerveau et il représente une grande partie de l’activité du cerveau lorsqu’il est au repos. Dans certains des chapitres qui suivent, nous examinerons les preuves qui montrent que le DMN est impliqué dans des processus allant de l’attention à la mémoire en passant par la créativité.

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6
Q

Inférence + connaissance

A

Deux termes qui sont apparus tout au long de ce chapitre sont la connaissance et l’inférence. La connaissance est le fondement de la théorie de l’inférence inconsciente de Helmholtz, et la base du principe de vraisemblance.

L’inférence dépend de la connaissance. Par exemple, nous avons vu comment l’inférence basée sur la connaissance aide à résoudre l’ambiguïté de l’image rétinienne et comment la connaissance des probabilités de transition nous aide à déduire où un mot dans une conversation se termine et où l’autre commence. La connaissance et les inférences qui en découlent constituent la base du traitement descendant (p. 67).

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7
Q

COnsidération de la connaissance et l’inférence en termes de prédiction

A

Une autre façon d’envisager la connaissance et l’inférence est de les considérer en termes de prédiction. Après tout, lorsque nous disons qu’une image rétinienne particulière est causée par un livre (figure 3.7), nous faisons une prédiction de ce qui est probablement là. Lorsque nous disons qu’une forme brièvement présentée sur un comptoir de cuisine est probablement une miche de pain (figure 1.13), nous faisons une prédiction basée sur ce qui est susceptible de se trouver sur un comptoir de cuisine. Nous faisons des prédictions sur ce qui existe en permanence, ce qui est à la base de l’affirmation selon laquelle “ les cerveaux […] sont essentiellement des machines à prédire “ au début de cette section (Clark, 2013).

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8
Q

Prédictions et illusion de la taille et du poids

A

Un indice que la prédiction va au-delà de la simple vision est fourni par l’illusion de la taille et du poids : Lorsqu’on présente à une personne deux objets similaires, comme deux cubes, qui ont le même poids mais des tailles différentes, le plus grand semble plus léger lorsqu’on les soulève l’un contre l’autre. Cela peut s’expliquer par le fait que nous prédisons que les objets plus grands seront plus lourds que les plus petits, car les objets du même type deviennent généralement plus lourds à mesure qu’ils grandissent (Buckingham et al., 2016 ; Plaisier & Smeets, 2015). Nous sommes donc surpris lorsque le plus grand est plus léger que prédit. Tout comme la perception est guidée par les prédictions, les actions associées aux perceptions le sont également.

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9
Q

Les recherches en neuro-imagerie ont révélé l’existence de réseaux neuronaux pour l’attention, associés à différentes fonctions

c’est quoi les reseaux asso au controle de l’attention en fction de…

A

Considérez, par exemple, comment l’at-tention est dirigée par le balayage d’une scène (page 103). Nous avons vu que l’attention est déterminée par la saillance du stimulus - les propriétés physiques du stimulus - et par des fonctions descendantes de niveau supérieur telles que les schémas de la scène, comme lorsqu’un objet inhabituel apparaît dans une scène, ou les exigences de la tâche, comme dans l’exemple de la préparation d’un sandwich au beurre de cacahuète et à la gelée. Des expériences d’imagerie dans lesquelles les participants effectuaient des tâches impliquant la saillance ou des processus descendants ont révélé l’existence de deux réseaux différents : le réseau d’attention ventral, qui contrôle l’attention en fonction de la saillance, et le réseau d’attention dorsal, qui contrôle l’attention en fonction des processus descendants (figure 4.35).

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10
Q

L’identification de différents réseaux pour différentes fonctions a constitué un grand pas vers la….

A

L’identification de différents réseaux pour différentes fonctions a constitué un grand pas vers la compréhension de la manière dont le cerveau contrôle l’attention. Mais les chercheurs ne se sont pas contentés d’identifier les réseaux et ont étudié la dynamique de la circulation de l’information dans ces réseaux. Rappelez-vous le voyage en hélicoptère que nous avons effectué au chapitre 2 pour observer le flux de circulation dans un réseau de rues urbaines, qui représentait un réseau neuronal (page 49). Nous avons remarqué que le flux de circulation changeait en fonction de l’évolution des conditions. Par exemple, le flux de circulation vers le stade augmentait le week-end du grand match de football. De même, le flux dans les systèmes d’attention change selon que l’attention est contrôlée par la saillance du stimulus ou par des facteurs descendants, avec un flux plus important dans le réseau ventral pour un contrôle par la saillance et plus important dans le réseau dorsal lorsque le flux est contrôlé par des facteurs descendants.

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11
Q

Des tâches différentes ne font pas que déplacer l’activité d’une voie à l’autre. Elles modifient également …

+ def de la connectivité effective

A

Mais pour comprendre pleinement la nature dynamique de l’attention, il faut aller un peu plus loin. Des tâches différentes ne font pas que déplacer l’activité d’une voie à l’autre. Elles modifient également la connectivité effective entre les différentes zones d’un réseau. La connectivité effective fait référence à la facilité avec laquelle l’activité peut se déplacer le long d’une voie particulière. Nous pouvons illustrer la connectivité effective en reprenant notre exemple de réseau routier, dans lequel nous avons remarqué que le flux de circulation est davantage dirigé vers le stade le jour du match de football. Parfois, lorsque de telles situations se produisent, les personnes chargées de réguler le trafic dans la ville ouvrent davantage de voies en direction du stade avant le match, puis ouvrent davantage de voies en direction opposée au stade après le match. En d’autres termes, le système routier de base reste le même, mais la circulation devient plus facile dans certaines directions, en fonction des conditions.

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12
Q

Expérience singe et potentiel de champ local + la conclusion !

A

C’est exactement ce qui se passe pour l’attention lorsque la connectivité effective entre les différentes structures d’un réseau change en fonction des conditions. Comment cette connectivité effective change-t-elle ? Un mécanisme qui a été suggéré, la synchronisation, est illustré par les résultats d’une expérience menée par Conrado Bosman et ses collègues (2012), dans laquelle ils ont enregistré une réponse appelée potentiel de champ local (LFP) dans le cortex d’un singe. Les PFL, qui sont enregistrés par de petites électrodes en forme de disque placées à la surface du cerveau, enregistrent les signaux de milliers de neurones situés à proximité de l’électrode. Les réponses LFP ont été enregistrées à partir d’une électrode située en A sur le cerveau, là où les signaux du stimulus visuel arrivent.

—> RESULTATS
Les signaux sont également enregistrés à partir d’une électrode située à B sur le cerveau, qui est connectée à A et reçoit donc des signaux de A (Figure 4.36a).
Bosman a constaté que le stimulus visuel provoquait une réponse LFP au niveau de A dans le cortex et également au niveau de B, car A envoie des signaux à B. Il a également constaté que lorsque le singe ne prêtait pas attention au stimulus visuel, les réponses transmises par A et B n’étaient pas synchronisées (figure 4.36b). Cependant, lorsque le singe concentre son attention sur le stimulus visuel, les signaux de A et B deviennent synchronisés (figure 4.36c).

On a émis l’hypothèse qu’une telle synchronisation entraîne une communication plus efficace entre les deux zones

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13
Q

Quel autre reseau de l’attention a été proposé, autre que le ventral et le dorsal ? + il est responsable de quoi ? exemple ?

A

En plus des réseaux d’attention ventral et dorsal, un autre réseau, appelé réseau d’attention exécutive, a été proposé. Ce réseau est extrêmement complexe et pourrait impliquer deux réseaux distincts (Petersen & Posner, 2012). Plutôt que d’énumérer toutes les structures impliquées, concentrons-nous sur ce que fait le réseau de l’attention exécutive.

xxx
Le réseau de l’attention exécutive est responsable des fonctions exécutives. Les fonctions exécutives comprennent une série de processus qui impliquent le contrôle de l’attention et la gestion des réponses contradictoires. Un exemple en est le test de Stroop (voir page 100), dont la tâche consiste à se concentrer sur la couleur de l’encre et à ignorer la couleur des mots. Mais l’attention exécutive s’étend également à la vie réelle, chaque fois qu’il y a conflit entre différentes possibilités d’action.

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14
Q

Mise à jour de la memoire n’est pas unique. Il peut se produire quoi ?

A

Cet exemple de mise à jour de votre mémoire n’est pas unique. Il se produit tout le temps. Nous apprenons constamment de nouvelles choses et modifions les informations stockées en mémoire afin de faire face à de nouvelles circonstances. Ainsi, s’il est utile de pouvoir se souvenir du passé, il est également utile de pouvoir s’adapter à de nouvelles situations. Des recherches récentes, d’abord sur des rats puis sur des humains, ont suggéré un mécanisme possible de mise à jour des souvenirs appelé reconsolidation.

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15
Q

Reconsolidation : c’est quoi l’idée ?
- pourquoi cest important ?

A

La reconsolidation est l’idée que lorsqu’un souvenir est récupéré (remémoré), il devient fragile, comme il l’était lors de sa formation initiale, et que lorsqu’il est dans cet état fragile, il doit être consolidé à nouveau - un processus appelé reconsolidation.

Ceci est important car lorsque le souvenir est redevenu fragile, et avant d’avoir été reconsolidé, il peut être modifié ou éliminé. Selon cette idée, la récupération d’un souvenir ne nous met pas seulement en contact avec quelque chose qui s’est produit dans le passé, mais elle ouvre également la porte à la modification ou à l’oubli du souvenir original.

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16
Q

Reconsolidation : expérience avec les rats

A

La reconsolidation est l’idée que lorsqu’un souvenir est récupéré (remémoré), il devient fragile, comme il l’était lors de sa formation initiale, et que lorsqu’il est dans cet état fragile, il doit être consolidé à nouveau - un processus appelé reconsolidation.

Ceci est important car lorsque le souvenir est redevenu fragile, et avant d’avoir été reconsolidé, il peut être modifié ou éliminé. Selon cette idée, la récupération d’un souvenir ne nous met pas seulement en contact avec quelque chose qui s’est produit dans le passé, mais elle ouvre également la porte à la modification ou à l’oubli du souvenir original.

La possibilité que les souvenirs récupérés puissent devenir fragiles a été démontrée dans une expérience sur des rats par Karim Nader et ses collègues, qui est devenue célèbre parce qu’elle a démontré, pour la première fois, que la réactivation d’un souvenir peut l’ouvrir à la modification. Nader a utilisé le conditionnement classique (voir chapitre 6, page 184) pour créer une réaction de peur chez le rat en le “gelant” (en ne bougeant pas) à la présentation d’un son. Pour ce faire, il a associé le son à un choc. Bien que la tonalité n’ait initialement provoqué aucune réaction chez le rat, le fait de l’associer à un choc a fait en sorte que la tonalité a pris les propriétés du choc, de sorte que le rat s’est figé sur place lorsque la tonalité a été présentée seule. Ainsi, dans cette expérience, la mémoire de l’association tonalité-choc est indiquée lorsque le rat se fige au son.

17
Q

reconsolidation rat : quoi qui se passe ds chacun des trois conditions ?

A

Le schéma de l’expérience est illustré à la figure 7.22. Dans chacune des trois conditions, le rat reçoit une paire tonalité-choc et reçoit une injection d’anisomycine, un antibiotique qui inhibe la synthèse des protéines et empêche ainsi les changements au niveau de la synapse qui sont responsables de la formation de nouveaux souvenirs. La clé de cette expérience est le moment où l’anisomycine est injectée. Si elle est injectée avant la consolidation, elle élimine la mémoire, mais si elle est injectée après la consolidation, elle n’a aucun effet.

18
Q

Condition #1 rats

A

Dans la condition 1, le rat reçoit l’association de la tonalité et du choc le premier jour, ce qui le fait geler. Mais l’anisomycine est injectée immédiatement, avant que la consolidation n’ait eu lieu (figure 7.22a). Le fait que le médicament ait empêché la consolidation est indiqué par le fait que lorsque le ton est présenté le troisième jour, le rat ne gèle pas au ton. Autrement dit, il se comporte comme s’il n’avait jamais reçu le couple tonalité-choc.

19
Q

Condition #2 rats

A

Dans la condition 2, le rat reçoit l’association du son et du choc le premier jour, comme précédemment, mais ne reçoit pas d’anisomycine avant le deuxième jour, après la consolidation. Ainsi, lorsque le son est présenté le troisième jour, le rat se souvient de l’association son-choc, comme l’indique le fait qu’il se fige au son (figure 7.22b).

20
Q

Condition #3 rats
+ resultats que ca montre

A

La condition 3 est la condition cruciale, car elle crée une situation dans laquelle l’injection du médicament le deuxième jour (qui n’a eu aucun effet dans la condition 2) peut éliminer la mémoire de l’association tonalité-choc.

Cette situation est créée en présentant la tonalité le deuxième jour afin de réactiver la mémoire du rat pour l’association tonalité-choc. Le rat se fige (ce qui indique que la mémoire a eu lieu), puis l’anisomycine est injectée. Comme la mémoire a été réactivée par le signal sonore, l’anisomycine a maintenant un effet. Cela est indiqué par le fait que le rat ne gèle pas lorsque le ton est présenté le troisième jour.

Ce résultat montre que lorsqu’un souvenir est réactivé, il devient fragile, tout comme il l’était immédiatement après sa formation initiale, et le médicament peut empêcher la reconsolidation. Ainsi, tout comme le souvenir original est fragile jusqu’à ce qu’il soit consolidé pour la première fois, un souvenir réactivé devient fragile jusqu’à ce qu’il soit reconsolidé. Vu sous cet angle, la mémoire est susceptible d’être modifiée ou perturbée chaque fois qu’elle est récupérée. Vous pourriez penser que ce n’est pas une bonne chose. Après tout, mettre sa mémoire en danger d’être perturbée chaque fois qu’on l’utilise ne semble pas particulièrement utile.