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Psychologie Du Travail Et Des Organisations > cours 6. motivation > Flashcards

cours 6. motivation Flashcards

1
Q

Définition de la motivation

A

un état INTERNE qui amène un individu à s’engager dans des COMPORTEMENTS particuliers

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2
Q

VOICI 3 MISES EN SCÈNES. ASSOCIE CHACUNE À LA DIRECTION, L’INTENSITÉ OU LA PERSISTENCE DE LA MOTIVATION.

JOEL SE SENT MOTIVÉ À FAIRE SES LECTURES

JOEL ÉTUDIE SANS ARRÊT TOUTE LA NUIT

JOEL ÉTUDIE À TOUS LES JOURS PENDANT UN MOIS

A

1= DIRECTION (Choix de comportements spécifiques en vue d’atteindre un but, un objectif

2= INTENSITÉ ( Choix de comportements spécifiques en vue d’atteindre un but, un objectif0

3= PERSISTENCE (Choix de comportements spécifiques en vue d’atteindre un but, un objectif)

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3
Q

PK ON S’INTÉRESSE AUX THÉORIES DE LA MOTIVATION AU TRAVAIL EN PARTICULIER

A

CAR ON VEUT COMPRENDRE LES DIFFÉRENCE ENTRE LES DIFFÉRENTS TRAVAILLEURS. NOTAMMENT:

pk certaines personnes Sont plus performantes travail que d’autres

pk certaines personnes sont plus assidues (persistant) que d’autres

pk certaines personnes s’engagent dans certaines tâches mais pas d’autres

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4
Q

devine la théorie: Le comportement est influencé par les récompenses et les renforcements Et non pas par la motivation.

A

théorie du renforcement

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5
Q

selon cette théorie, Les comportements performants au travail seront plus fréquents s’ils sont renforcés

A

théorie du renforcement

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6
Q

ecq les systèmes de récomprense en milieu de travail fonctionnent? (théorie de renforcement)

A

oui Les récompenses sont contingentes à la production d’unités de performance/comportements souhaités

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7
Q

limites de la théories de renforcement

A

-ne s’applique pas à tous les job. Par exemple, un psychologue ne pourrait pas seulement être récompenser si son patient est en bonne santé mentale.

-Autres influences,parexemple:les contraintes de l’environnement (matériel inadéquat), l’indifférence à certains types de récompense, etc.

-Ne permet pas de comprendre le processus motivationnel sousjacent

-le fait de récompenser l’assiduité au travail. on te renforce si tu ne prend pas de congé de maladie. c’est toxique

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8
Q

quelle est cette théorie: explique comment les récompenses nous influences à agir.Focus sur les états cognitifs de la motivaiton

A

théorie des attentes

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9
Q

écrit l’équation de la théorie des attentes

A

force= Attente x la somme de (valences x instrumentalités)

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10
Q

explique la signification de chaque partie de l’équation de la théorie des attentes

A

Attente : à quel point tu penses être capable de faire le comportement
Valence : à quel point un résultat ou une récompense est importante pour toi
Instrumentalité : la probalité que le comportement va m’amener à une certaine récompense ou résultat.
Force : degré de motivation

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11
Q

v ou faux, dans la théorie des attentes, il faut que tous les parties de l’équaiton soient élevé pour que la force (motivation) soit élevée

A

vrai

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12
Q

nom de cette théorie: La motivation des individus est notamment déterminée par le niveau d’efficacité qu’ils pensent pouvoir atteindre.

A

théorie d’efficacité personnelle

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13
Q

Efficacité vs attente

A

Efficacité vs attente : attente c’est pour une situation particulière et efficacité c’est en général. Ex :Je suis une personne drole (efficacité), je crois pouvoir être drole ce soir à ma date (attente).

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14
Q

effet Galatée

A

: les croyances des gens à propos de leurs propres capacités les conduisent à être plus performants, comme dans une prophétie autoréalisatrice

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15
Q

dans la théorie des attentes, le niveau de force prédit plutot l’effort ou la performance? aussi, ca indique plus ce qu’on fait réellement ou ce qu’on aimerait faire

A

performance, ce qu’on aimerait faire

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16
Q

a part la motivation, kess ce que l’efficactié personnelle augement

A

le bien etre et la performance

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17
Q

kess ce qui fait augmenter le niveau d’efficacité personnelle?

comment ecq cela peut etre utiliser pour build l’efficacité personnelle chez les employés

A

Quand on réussit à éffectuer une tâche, naturellement, notre niveau d’efficacité personnelle augmente.Une bonne façon de construire le sentiment d’efficacité personnelle est de donné à un employé des tâches graduellement difficiles, donc on commence facile et termine difficile. C’est surout utile pour les nouveaux employés. C’est pk on recommande la formation comme moyen d’accroitre le sentiment d’efficacité personnelle.

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18
Q

théorie?: Les comportements des individus sont déterminés par leurs intentions, leurs buts personnels

A

théorie de la fixation des buts

19
Q

but déf:

A

Ce qu’un individu cherche consciemment à atteindre ou à accomplir

20
Q

Facteurs importants dans la définition d’objectifs permettant d’améliorer la performance

A

1.Appropriation des objectifs par la personne (c elle qui choisis)

2.Retours d’information sur les projets dans la réalisation des objectifs (feedback)

3.Définition d’objectifs ambitieux (pour que yaille le flow)

4.Définition d’objectifs tangibles (spécifique et mesurable)

21
Q

si min but général serait d’avoir un A+ dans un cours, quels pourraient etre mes buts spécifiques

A

avoir 90 dans mid term, avoir 90 dans final etc.

22
Q

ecq il peut avoir conflits entre nos buts

A

oui

23
Q

quels sont les deux orientations d’objectifs dans la théorie de fixation des buts

A

d’apprentissage et de performance. Avoir un objectif d’une orientation peut freiner un autre objectif dans l’autre orientation.

24
Q

un élève cram un étude et essaie d’avoir bonne note pour etre psychologue

un autre élève étudie fort et prend le temps de bien comprendre la manière de faocn à se quil sen rappel pour longtemps.

nomme l’oritentation de but pour chacun

A

1er= performance

2e=d’apprentissage

25
Q

kess ce que les buts affectent

A

Attention et mise en action dirigées vers les comportements à faire pour atteindre son but

Mobilisation des efforts

Persistance accrue

Recherche de stratégies efficaces pour atteindre le but

26
Q

quels sont les différents types de motivations sur le continum de la théorie de l’autodétermination

A

Amotivation: aucune raison d’être motivé

Motivation extrinsèque * * Par conformité Pour les récompenses et punitions externes

Motivation introjectée * Pour préserver son estime de soi

Motivation identifiée * Par conviction ou valeurs personnelles, parce qu’important

Motivation intrinsèque * Par plaisir, intérêt ou satisfaction

27
Q

kess ce ui fait parti de la motivation controlée vs kess ce qui fait parti de la motivation autonome

A

controlée: extrinsèque, introjectée

autonome: identifiée, intrinsèque

28
Q

kess ce qui entraine la motivation autonome

A

Compétence *Avoir du succès à des tâches ayant un défi optimal et atteindre les résultats souhaités tout en prévenant les événements indésirables

Autonomie *S’engager dans des activités suite à un libre choix, être à l’origine de ses propres comportements

Affiliation sociale *Sentir qu’on appartient à un milieu donné

29
Q

nomme 2 théories relatives au besoin

A

hierachie des besoins (marshlow)

théorie des 2 facteurs

30
Q

Selon la théorie de marshlow, si un besoin plus fondamentale et un besoin moins fondamentale sont tous les deux not comblés, c’Est le beosin plus fondamentale qui sera comblé en premier. Par exemple, si j’ai très faim et en meme temps je manque bcp d’amour, je vais me foutre du manue d’amour et je vais chercher de la nourriture. VRAI OU FAUX

A

VRAI

31
Q

Nos besoins sont catégorisés en différentes catégories de façon hierarchique (du moins au plus important) : Besoins physiologiques, besoin de sécurité, besoin d’amour et d’appartenance, besoin d’estime, besoin d’accomplissement.
Ce qui nous motive à agir c’est le fait qu’un besoin ne soit pas comblé. On cherche donc à la combler.

nom de la théorie

A

hierachie des besoins (marshlow)

32
Q

Selon cette théorie la motivation découle de la nature du travail et non de de récompense. théorie?

A

théorie des 2 facteurs

33
Q

2 types de besoins selon cette théorie

A

Des besoins liés à notre nature animale (facteurs d’hygiène) et des besoins de niveau supérieur (facteurs de motivation).

34
Q

théorie de la justice

A

es gens sont motivés par le maintient de justice dans le milieu de travail

35
Q

deux théorie de justice

A

justice procédurale

équité

36
Q

explique les théories de justice procédurale et équité

A

La théorie de la justice : Cette théorie fait une distinction entre la justice distributive et la justice procédurale. La justice distributive est ce ue représente la théorie de l’équité. C’est comment les récompense sont biens divisées pour tout le monde. La justice procédurale regarde si le processus de de distribution des récompense est juste. Donc c’Est plus en général ecq la le processus est juste.
Aussi avec cette théorie contrairement à la théorie de l’équité, t’as pas besoin de te comparer avec les autres pour ressentir de l’injustice. Tu peux juste le ressentir.
Tu peux aussi ressentir de l’injustice entant que groupe (climat de justice) ou tu peux sntir de l’injustice si tu vois que qqch d’injuste se produit sur un collègue.

37
Q

C’est comme la théorie de fixation d’objectif mais avec un plus grand focus sur l’importance du feedback.

A

théorie de controle

38
Q

théorie de controle

A

checler image dans notes sur word

39
Q

C’est comme une version plus complète de la théorie de fixation d’objectif et de la théorie de contrôle. Au lieux de focuser sur la fixation d’objectifs, cette théorie inclue aussi les processus cognitifs qui se situent entre la fixation d’objectifs et l’augmentation de la performance. Cela inclue l’élaboration d’un plan et l’exécution d’un plan. Ca focus aussi plus sur comment réaliser les objectifs fixés. C’est plus concret et complet.

A

théorie de l’action

40
Q

selon théorie des attentes LA mmotivation est intrerne ou externe. et pour la théorie de l’action?

A

externe, interne

41
Q

théorie de l’action

A

checker image word

42
Q

Nomme des exemple de facteurs d’hygiène et de facteurs de motivation

A

Facteurs d’hygiène= la rénumération, une bonne supervision, les relations avec les collègues

Facteurs de motivation= l’accomplissement, la reconnaissance , la responsabilité

Facteurs d’hygiène c’est plus des besoins de bases.

43
Q

Ecq des facteurs d’hygiène seuls peuvent amener la motivation et la satisfaction au travail

A

Non ca prend les facteurs de motivation

Psychologie Du Travail Et Des Organisations (8 decks)

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