Hoofdstuk 7 + Topic 4

Question 1

Wat is cognitie?

Answer 1

Weten hoe je nieuwe dingen kan leren en nieuwe problemen kan oplossen

Question 2

Wat ontdekte Binet over de intelligentie van kinderen?

Answer 2

Jonge kinderen zijn niet dommer, maar denken gewoon op een andere manier dan oudere kinderen

Question 3

Wat is intelligentie? (Volgens Binet)

Answer 3

Een vaardigheid die je helpt om je aan te passen aan je omgeving

Question 4

Wat zijn schema’s?

Answer 4

Georganiseerde patronen waarmee je ervaringen kunt interpreteren

Question 5

Wat is de vaardigheid organisatie?

Answer 5

Systematisch schema’s kunnen combineren in een nieuwe en complexere

Question 6

Wat is de vaardigheid assimilatie?

Answer 6

Nieuwe ervaringen interpreteren als een bepaald schema

Question 7

Wat is de vaardigheid accomodatie?

Answer 7

Bestaande schema’s aanpassen aan nieuwe informatie

Question 8

Wanneer ervaren we volgens Piaget cognitief conflict?

Answer 8

Wanneer nieuwe informatie zo erg van bestaande schema’s anders is, dat het laat zien dat onze huidige kennis niet goed (genoeg) is

Question 9

Hoe los je cognitief conflict op?

Answer 9

Door middel van equilibrium, een mentale stabiliteit ontwikkelen

Question 10

Wat is kritiek op de theorie van Piaget?

Answer 10

Het onderschat de intelligentie van jonge kinderen, stages zijn niet zo zwart-wit, legt niet uit hoe de ontwikkeling werkt, had te weinig aandacht voor omgevingsfactoren

Question 11

Wat stelt de neurocontructivisme theorie?

Answer 11

Nieuwe informatie wordt geconstrueerd in de hersenen, en nieuwe informatie verandert de structuur van de hersenen

Question 12

Wat is begeleide participatie?

Answer 12

Een manier waarop kinderen kunnen leren, door mee te doen met cultureel relevante activiteiten terwijl ze steun krijgen van een begeleider

Question 13

Wat dacht Vygotsky over taal?

Answer 13

Hij vond dat taal de manier van denken beïnvloedt

Question 14

Wat is objectpermanentie? Wanneer ontstaat dit en is het ontwikkeld?

Answer 14

Je hebt objectpermanentie als je weet dat iets nog steeds bestaat als je het niet kunt zien. Het ontstaat rond de 9 maanden en is bij 1 jaar goed ontwikkeld

Question 15

Wat is theory of mind?

Answer 15

Het snappen dat andere mensen hun eigen interne wereld hebben die niet hetzelfde is als die van jou

Question 16

Hoe redeneren kinderen in de pre-operationele fase?

Answer 16

Op een intuïtieve manier, transreductief redeneren: ongerelateerde feiten combineren tot een verklaring

Question 17

Wat is animisme?

Answer 17

Denken dat alles leeft

Question 18

Wat is artificalisme?

Answer 18

Denken dat alles opzettelijk is voor het welzijn van de mensen (de zon schijnt zodat we het warm kunnen hebben)

Question 19

Wat is finalisme?

Answer 19

Denken dat alles een verklaring heeft

Question 20

Wat is het snappen van conservatie?

Answer 20

Snappen dat twee dingen dezelfde eigenschappen kunnen hebben, ook al zien ze er anders uit

Question 21

Door welke 3 dingen snappen kinderen conservatie nog niet?

Answer 21

Centreren, alleen focussen op het meest opvallende aspect
Onomkeerbaarheid, een verandering mentaal niet om kunnen keren
Statische gedachten, fixatie op de eindtoestand in plaats van het proces

Question 22

Wat zijn de 4 dingen die kinderen in de concreet-operationele fase ontwikkelen?

Answer 22

Classificatie, snappen dat iemand tegelijkertijd een vader en oom kan zijn
Klasse-inclusie, snappen dat er meerdere sub-klassen onder een hoofdklasse vallen
Seriatie, dingen ordenen in een bepaalde volgorde
Transiviteit, het kunnen integreren van relaties (A>B>C dus A>C)

Question 23

Wat zijn kenmerken van het adolescente egocentrisme?

Answer 23

Een denkbeeldig publiek, personal fabel en een verhoogd zelfbewustzijn

Question 24

Wat is de voorgestelde post-formele fase?

Answer 24

Wanneer je begrijpt dat kennis relatief is en dat de wereld tegenstrijdig kan zijn

Question 25

Wat is dialectisch denken?

Answer 25

Het kunnen herkennen van paradoxen, en die 2 ideeën samen proberen te brengen