Cours 5 - Les grands paradigmes

Question 1

Définir ce que sont les méthodes d’évaluation

Answer 1

Une méthode d’évaluation est un ensemble de tâches qui fait référence à l’analyse et à l’intégration d’informations utilisées pour évaluer le risque d’une personne

Question 2

Pourquoi dit-on que l’évaluation du risque a considérablement évolué depuis 50 ans ?

Answer 2

Parce qu’il y a eu toute une série de changements significatifs depuis et il est même possible de catégoriser ces changements sous formes de “générations”

Question 3

Quelles sont les quatre générations de l’évaluation du risque ?

Answer 3

1. Évaluation clinique non structurée
2. Évaluation actuarielle
3. Évaluation du risque et des besoins
4. La gestion et l’évaluation du risque

Question 4

Définir ce qu’est l’évaluation clinique non structurée ?

Answer 4

C’est une méthode classique grandement inspirée de l’approche médicale. C’est une méthode centrée sur la personne contrevenante. Elle fait l’évaluation de ses caractéristiques personnelles, de ses ressources personnelles, de ses capacités à faire face à différentes situations pour cesser son agir criminel. Elle repose essentiellement sur le jugement du clinicien

Question 5

Quel est le principe de base de la première génération (l’évaluation clinique non structurée) ?

Answer 5

On considère que le risque est propre à chacun (c’est une approche idiosyncratique)
Implique que chaque cas est différent et que l’on doit faire preuve de flexibilité

Question 6

Quels sont les éléments clés de l’approche idiosyncratique de la première génération (évaluation clinique non structurée) ?

Answer 6

• La flexibilité
• La formation clinique du professionnel
• Le cadre théorique du professionnel
• L’expérience et le jugement du professionnel

Question 7

Quelle est la place des facteurs de risque dans la première génération (évaluation clinique non structurée) ?

Answer 7

Les facteurs contributifs au passage à l’acte sont propres à chacun et les professionnels cherchent à les identifier. Cela nécessite une très bonne compréhension de la conduite criminelle de chaque personne évaluée, on cherche à créer une “micro théorie” pour les expliquer. Le poids de chaque facteur est accordé en fonction de l’individu

Question 8

Expliquer la méthodologie de la première génération (évaluation clinique non structurée)

Answer 8

Il n’y a pas de protocole rigide pour guider les professionnels, mais on utilise, entre autres, des entrevues individuelles, des tests psychométriques standardisés, des discussions au sein de l’équipe d’évaluation, une matrice clinique, etc.

Question 9

Expliquer ce qu’est une matrice clinique

Answer 9

Il s’agit d’un tableau qui recoupe différents facteurs et qui les classe par catégories. On cherche tous les facteurs qui s’appliquent et qui peuvent y correspondre

Question 10

Quelles sont les trois catégories de facteurs chronologique de la première génération (évaluation clinique non structurée) ?

Answer 10

1. Facteurs lointains/distaux
2. Facteurs perpétuants
3. Facteurs précipitants/proximaux

Question 11

Quels sont les trois types de facteurs organisés et structurés dans la première génération (évaluation clinique non structurée) ?

Answer 11

1. Facteurs biologiques
2. Facteurs psychologiques
3. Facteurs sociaux

Question 12

Comment communiquait on le risque dans la première génération (évaluation clinique non structurée) ?

Answer 12

• De manière dichotomique
• En qualifiant la nature du risque
• En décrivant le contexte favorable à une récidive
• On ne parlait pas de probabilités de récidive

Question 13

Quelles sont les forces et limites de la première génération ?

Answer 13

• Approche flexible
• Approche centrée sur l’individu
• Approche axée sur la compréhension du passage à l’acte, ce qui permet de comprendre en détails la personne¸
• Manque de standardisation
• Manque parfois de transparence (comment en est-on venu à cette conclusion)
• L’évaluateur est plus susceptible d’être victime de biais et de corrélations illusoires
• Crée beaucoup de disparités
• La valeur prédictive du jugement est très faible

Question 14

Définir ce qu’est la méthode actuarielle

Answer 14

C’est une approche basée sur le recours à des statistiques avancées.

Question 15

Quel est le principe de base de la deuxième génération (méthode actuarielle) ?

Answer 15

Limiter les interprétations subjectives pouvant être facilement biaisées/causer préjudice. On dit que l’évaluation actuarielle est supérieure au jugement humain et qu’elle repose sur des statistiques et des tendances observées

Question 16

Quels sont les éléments clés de la deuxième génération (méthode actuarielle) ?

Answer 16

• Identification de facteurs
• Outil standardisé caractérisé par l’imposition d’items prédéterminés et par une table de prédiction

Question 17

Qu’est-ce que l’on entend par “imposition d’items prédéterminés” dans la deuxième génération (méthode actuarielle) ?

Answer 17

Ce sont des facteurs que le professionnel ne peut pas modifier et qui nécessite une formation pour bien les comprendre. Il y a alors besoin d’un manuel d’utilisation et de codification pour l’outil. Cette liste reste la même pour chaque individus et elle permet d’accorder un score pour chacun des items. Ce score n’a pas le même poids partout, mais il est accordé en fonction de statistiques et d’analyses poussées pour déterminer son association à la récidive. Une fois tous les items évalués, on peut alors comptabiliser le tout et accorder un score total

Question 18

Qu’est-ce que l’on entend par “table de prédiction dans la deuxième génération ?

Answer 18

La table de prédiction est un outil qui permet de combiner le score total en une probabilités de récidive. On peut alors les catégoriser et qualifier les probabilités selon une échelle statistique. La table de prédiction varie d’un outil à l’autre

Question 19

Quels sont les différents types de prédiction associées à l’analyse actuarielle ?

Answer 19

Les bonnes prédictions
- Les vrais positifs = risque élevé qui récidivent
- Les vrais négatifs = risque faible sans récidive
L’erreur de prédiction
- Les faux positifs = risque élevé sans récidive
- Les faux négatifs = risque faible qui récidive

Question 20

Comment communiquait on le risque dans la deuxième génération (méthode actuarielle) ?

Answer 20

Taux = le taux de récidive est de .20
Pourcentage = 20% des individus avec un score similaire ont récidivé
Fréquence = 1 individu sur 5 sera condamné à nouveau

Question 21

Quelles sont les forces et les limites de la deuxième générations (méthode actuarielle) ?

Answer 21

• Méthode qui se dit plus objective, plus transparente et plus simple
• À l’abris des biais personnels : pas de place au jugement clinique
• Repose sur un nombre plus limité d’informations sur la personne contrevenante
• Un certain jugement professionnel est requis pour le choix de l’outil
• Demande une formation et un manuel d’utilisateur pour compléter adéquatement les outils et bien interpréter les résultats

Question 22

Définir ce qu’est l’évaluation du risque et des besoins

Answer 22

Il s’agit d’un compromis entre la méthode actuarielle et le jugement humain

Question 23

Qu’à laissé la première génération (évaluation clinique non structurée) comme héritage pour la troisième ?

Answer 23

La reconnaissance de facteurs cliniques criminogènes ayant été démontrés statistiquement liés à la récidive criminelle et l’identification des besoins des personnes contrevenantes

Question 24

Qu’à laissé la deuxième génération (méthode actuarielle) comme héritage pour la troisième ?

Answer 24

L’importance de structurer le jugement du professionnel autour de facteurs ayant été démontrés comme important par la recherche pour la récidive.

Question 25

Quelles sont les deux méthodes distinctes présentes sous la troisième génération (évaluation du risque et des besoins)

Answer 25

1. Évaluation du risque et des besoins
2. Évaluation clinique structurée

Question 26

Définir l’évaluation du risque et des besoins comme une méthode de la troisième génération

Answer 26

Cette méthode accorde une attention aux besoins des personnes contrevenantes et propose une grille standardisée et rigide des facteurs de risque. Néanmoins, il y a comme une place laissé au jugement clinique pour ajuster le niveau de risque

Question 27

Nommer des exemples d’outils utilisés par la méthode évaluation des risques et des besoins de la troisième génération

Answer 27

• Level of Service Inventory, revised (LSI-R) = utilisés pour la prédiction d’autres comportements
• Stable-2007 = utilisé pour l’évaluation de récidive sexuelle et qui inclut des facteurs dynamiques

Question 28

Quelles sont les forces et limites de la méthode de l’évaluation du risque et des besoins de la troisième génération ?

Answer 28

• L’évaluation et la communication du risque sont en continuité avec la méthode actuarielle (sous forme de probabilités)
• Comptabilise le score actuariel à l’aide de directives très claires
• Impose un système de pointage et de comptabilisation
• Beaucoup plus long à compléter
• Permet de communiquer les probabilités plus précisément

Question 29

Définir l’évaluation clinique structurée comme méthode de la troisième génération (évaluation du risque et des besoins)

Answer 29

Cette méthode reconnaît que certaines personnes sont différentes et ajoute la possibilité d’ajouter certains facteurs à une liste prédéterminée d’items. Elle fait l’évaluation des items en fonction de la situation de la personne, ce qui permet de nuancer dans quelle mesure chaque item reflète la situation. Elle a un regard plus global, dans le sens où elle ne cherche pas qu’à quantifier un score, mais à décrire la situation de la personne

Question 30

Comment se déroule l’évaluation et la communication du risque avec la méthode de l’évaluation clinique structurée sous la troisième génération (l’évaluation des risques et des besoins) ?

Answer 30

L’évaluation est plus flexible et moins mécanique que la méthode actuarielle. Elle tient compte de l’interaction possible entre différents facteurs et le risque est présenté sous forme de continuum. On n’utilise pas de table de prédiction avec des probabilités de récidive.

Question 31

Nommer des exemples d’outils d’évaluation clinique structurée

Answer 31

• HCR-20 = violence adulte
• SAVRY = violence adolescente
• SVR-20 = violence sexuelle adulte
• ERASOR = violence sexuelle adolescente

Question 32

Expliquer la quatrième génération (gestion et évaluation du risque)

Answer 32

Son existence est débattue. Elle structure la gestion du risque du début à la fin de la peine. Elle apporte l’aspect de la gestion du risque à l’évaluation seule et permet de prendre en compte le principe de réceptivité