3. Intelligenz, Begabung, Kreativität

Question 1

1. Intelligenz - Definition

Answer 1

= Fähigkeit, Informationen schnell und effektiv zu verarbeiten, abzurufen + mit gespeichertem Wissen zu operieren
-> hypothetisches Konstrukt

Question 2

1. Intelligenz - verschiedene Fähigkeitsbereiche

Answer 2

1. Verstehen v. komplexen Abläufen
2. räumliche Orientierung
3. Zahlenlernen
4. sprachlich/soziale Fähigkeiten

Question 3

1. Intelligenz - keine einheitliche Definition aber Aspekte (4)

Answer 3

1. operationaler Aspekt
2. lerntheoretischer Aspekt
3. informationstheoretischer Aspekt
4. gesellschaftlicher Aspekt

Question 4

1. Intelligenz - Messung

Answer 4

Batterien v. Subtests, die unterschiedliche I-Faktoren messen

• > Verhältnis zu Personen im gleichen Alter
• > indivuelles Profil aus Stärken und Schwächen

Question 5

1. Intelligenz - IQ

Answer 5

= Intellektuelle Fähigkeiten in Abhängigkeit vom Alter

-> Hattie: mittelstarker Zusammenhang mit Schulleistung

Question 6

1. Intelligenz - Konsequenzen für Praxis

Answer 6

• globale Werurteile durch präzise Aussagen über spez. Fähigkeiten ersetzen
• > konkret beobachtbares Verhalten (Fertigkeiten)

Question 7

2. Begabung (Def)

Answer 7

• Alttagssprache: statisches Konzept (genetische Veranlagung)
• Forschung: dynamisches Konzept -> Gene + Umwelt (förderlich, hinderlich)

Question 8

2. Begabung - Konsequenzen für Praxis (1. Haltungen, 2. Binnendifferenzierung, 3. Hochbegabte)

Answer 8

1) Haltungen
- Menschen = Zusammenwirken aus Anlage + Umwelteinflüsse
- Schule = einzige Einflussquelle -> Beeinflussung zukünftigen Lernens
- Angebot-Nutzungs-Modell: S. müssen Gelegenheiten ergreifen
2) Binnendifferenzierung
- geeignete Lernbedingungen für heterogene Gruppen schaffen -> Schlüssel-Schloss Prinzip
3) Hochbegabte
- Probleme: Unterforderung, Rückzug, Demotivation, Leistungsverweigerung
- > Entfaltungsangebote außer und im Unterricht

Question 9

3. Kreativität - Definition

Answer 9

= Fähigkeit, Ideen+Infos+Dinge auf originelle Weise produktiv miteinander zu verknüpfen

• > Bündel von Fähigkeiten, über die wir alle verfügen
• > harte Arbeit + Berharrungsvermögen

Question 10

3. Kreativität - kreativer Prozess

Answer 10

1. Präparation
2. Inkubation (= inneres Umstrukturieren)
3. Illumination (= Lösung)
4. Verifikation (= Ausarbeitung einer Lösung)

Question 11

3. Kreativität - K. fördern

Answer 11

• konvergentes (= nur eine Lösung) <> divergentes (mehrere Lösungen) Denken
• > divergente Produktion fördern
  • Flüssigkeit, Flexibilität, Originalität, Sensibilität f. Probleme

Question 12

3. Kreativität - Konsequenzen für die Praxis

Answer 12

• Klima schaffen, in dem sich Kreativität entfalten kann (Durchbrechen konventioneller Ansätze, scheinbar Unzusammengehörendes in Beziehung setzen, Vermutungen nicht zu früh blockieren, Phasen d. Lockerung + Entkrampfung)
• Balance von Spannung - Entspannung, Kontrolle - Spontaneität, Leistungsorientierung - Zuwendung
• geringer Leistungsdruck + Prüfungsangst