3 théo de Piaget Flashcards Preview

Pierre-Noël B. > 3 théo de Piaget > Flashcards

Flashcards in 3 théo de Piaget Deck (15):
1

les 3 sources d'inspirat° de Piaget

modèle biologiq

préoccupat° épistémologiq

structuralisme

2

qu'est-ce que le modèle biologiq

continuité entre le biologiq et le psychiq (qui prend sa source ds le biologiq), moteur = besoins

les 2 ^m fonct° = adaptat° de l’organisme à son milieu => chaq conduite consiste à rétablir l’équilibre (progressif)

^c sur le plan biologiq, l'adaptat° se fait par assimilat° et accommodat°

instruments de cette adaptat° = structures cog basées ds équipemt biologiq à la naissance = coordinat° réflexes

3

préoccupat° épistémologiq de P.

sujet épistémiq et non psychologiq

épistémologie génétiq et non psycho de l'enft = étudier la constitut° des connaissances au nv de la psychogénèse

4

déf structuralisme et propriétés

connaissances et habiletés intellectuelles s'organisent en structures qui se coordonnent entre elles

totalité: les élmts qui composent une structure forment un tout (nombres)

transformat°: les structures st des sys de transformat° (opérations pour transformer les nombres)

autoréglage: elles se règlent elle-^m, se structurent en fonctionnant => ni innées, ni apprises

5

sources d'inspirat° négatives de P.

empirism: tt nos expériences dérivent de l'exp sensible du monde

associationnism: pensée = associat° d'élmts préalables (percept°/sensat°) fournis par exp => comprennent causalité par obs répétées des causes conduist aux ^m effets

≠ P. pour qui la réalité est une catégorie à construire

6

déf schème

organisat° des act° telles qu'elles se généralisent lors de la répétit° ds les ^m circonstances

7

types de schèmes

perceptifs, sensorimoteurs, symboliq, formel, etc.

8

propriétés des schèmes

totalité - malléabilité - coordinat° - intégrat°

9

2 processus adaptatifs selon P.

assimilat° et accomodat°

10

déf assimilat°

mouvemt centrifuge (sujet → objet)

processus par lequel une réalité extérieure est intégré à un schème

tt schème tend à se réactiver et à se reproduire par le fonctionnemt

tendance naturelle et spontannée

11

types d'assimilat°

reproductrice: conforte le shème ^c structure du fonctionnemt, évite l'extinct°

généralisatrice: étend le champ d'applicat° à des objets nvx

réciproq: les schèmes se combinent en totalités nvlles + complexes

ludiq: assimilat° généralisatrice fausse, pour rire

12

déf accomodat°

mouvemt centripète (objet → sujet)

processus par lequel le shème est modifié pour s'adapter aux carctéristiq propres de l'objet et rendre l'assimilat° poss

temporellemt simultanée ms logiquemt seconde prprt assimilat° -> parce qu'assimilat° spontannée qu'accomodat° nécessaire

13

les 4 stades et détails

sensorimoteur: 0-2 ans

préopératoire: 2-7 ans

opératoire concret: 7-12 ans

opératoire formel: 11-16 ans

14

notion de structure ds les stades

diff types de structure caractérise chaq stade

habiletés propres à un nv de dév se coordonnent en structure

l'émergence d'une structure se marq par la construct° d'invariants et dc de conservat°

15

quelle est la position de Piaget concernant la continuité discontinuité du dév

continuité fonctionnelle et discontinuité structurelle