4.) Mutig werden mit Til Tiger Flashcards

Question

👭🏼 🔺Soziale Unsicherheit innerhalb einer Kohorte ...

Answer 1

⬆️ Zahl der kinder mit klinisch auffälligem sozialen Rückzug im Verlauf der Kindheit + Jugend nimmt zu ⬆️ Zahl der subklinischen internalisierenden Störungen im Verlauf der Kindheit + Jugend nimmt kontinuierlich zu .

Answer 2

✔️ wurden als Signa Prädiktoren für neue, im Alter von 18-25 Jahren auftretende psych Störungen identifiziert ✔️ haben einen signf Einfluss auf die weitere Chronifizeirung psych Störungen - wenn man keinen guten Zugriff auf soziale Ressourcen hat - > die einem vllt bei der Bewältigung von psych Störungen helfen könnten .

Answer 3

✅ pos Sozialverhalten ✅ pos Selbstwertgefühl ✅ Selbstwirksamkeitsüberzeugungen ✅ aktives Bewältigungsverhalten ➡️ sind im Kindes- u. Jugendalter risikomildernde Faktoren im Kindes- u. Jugendalter ➡️ verringern Wahrsch später eine psych Störung zu entw .

Answer 4

➡️ empirische Evaluation von Til Tiger 🐯 —> Abb. - hier wurde eine nur von den Autoren selber gemacht, hätte eine außenstehende Forschungsgruppe eher machen sollen - Goldstandard = egal welche Personen man nimmt, würde immer das Gleiche bei rauskommen - hier ist Randonimisierung nicht vorhanden - Homogenisierung hat hier nicht ganz hingehauen -> Intervention => Follow-up -> Wartegruppe + Intervention => Follow-up würde keinen Infogewinn bringen ( weil beide Gruppen die Interventionen mitgemacht haben, wenn statt Wartegruppe Kontrollgruppe genommen, die kein Training gehabt hätte, dann hätte auch eine Follow-up - Untersuchung machen können -> dann (Follow-up) schlagen alle Störvariablen zu wie bspw Reifeprozesse !! —> Abb. ( falls wichtig, in VL nochmal anschauen ) —> Abb. - deutl Anstieg in Interventionsgruppe - in Kontrollgruppe nicht => daher signf . . . .

Answer 5

🤔 Inhaltsebenen für die persönliche Bewertung ✔️ Ziele der Intervention ✔️ theoretische Grundlage ✔️ Zielgruppe der Intervention ✔️ Ablauf + Durchführung mit Beispielen ✔️ empirische Evaluation (falls vorhanden) ✔️ Ihre persönliche Bewertung (auf wissenschaftlicher Grundlage) ✅ Einbezug der Eltern (bekommen Sachen auch nach Hause, sodass sie dort auch nochmal trainieren können) ✅ verhaltenstherapeutische Standards ✅ motivierende Einbettung, Til Tiger, Wanderkarte (Visualisierung eines Trainings ist immer gut!) ❌ nur Eigenvaluation ❌ Kontrollgruppe nicht direkt vglbar, kleines N ❌ Auswahl der Situation mglw eingeschränkt ❌ es könnten hinter Unsicherheiten auch andere Aspekte stehen - > sodass man zentrale Schwierigkeit gar nicht im Training berücksichtigt - > wo es nicht ganz klar ist, woher diese soziale Unsicherheit kommt - > sollte noch mit anderen Unterstützungs-Angeboten trainiert werden, ums zu verfestigen ! .

Answer 6

⬆️ erhöhen Risiko für späteren Suizidversuch ⬆️ erhöhen Risiko für spätere Störungen durch Substanzkonsum ⬆️ erhöhen Risiko, wiederholte + anhaltende affektive Störungen im Erwachsenenalter zu entw ➡️ führen in versch Lebensbereichen wie Arbeit, soziale Aktivitäten, schulische Leistungen + zwischenmenschliche Beziehungen zu Beeinträchtigungen .

Answer 7

—> Abb. ‼️ . . . ( gelöscht ) . ▫️

Answer 8

Beispiel: Rückkopplungsprozesse - da hat man so eine kleine Rückkopplung - > d.h. man hat mangelnde Übung - > d.h. die Infoverarbeitung ist ineffektiv, nicht optimal - > man hat zu wenig Evidenz, um Verarbeitungsmechanismen zu verwerfen - > daraus ergeben sich dann ineffektive Handlungspläne -> aus denen entw sich dann wieder ineffektives Interaktionsverhalten + geringe Interaktionsfrequenz => das ist dann wieder der entscheidende Punkt, warum sich hieraus die mangelnde Übung ergibt .

Answer 9

... ist ein subklinisches Phänomen ... ist gekennz durch eine Kombi von Angst in Abwesenheit anderer (bzw Bewertungsangst in sozialen Situationen) u. Vermeidung sozialer Situationen ... hat als emotionale Komponente die soziale Angst ... ist die nicht-aggressive Ausprägung der sozialen Inkompetenz (Wut, Aggression?) ... u. Selbstunsicherheit nach Döpfner werden im Weiteren synonym verwendet ... u. soziale Phobie bzw Störung mit sozialer Ängstlichkeit sind ähnliche Konzepte. Die Kriterien für diese beiden Störungsbilder sind jedoch meist nicht vollständig erfüllt. Soziale Unsicherheit kann als subsyndromales Phänomen angesehen werden. ... u. die Störung mit Trennungsangst können komorbid auftreten. .

Answer 10

- mit diesem Modell lässt sich das Beispiel von Kai gut erklären - er hat stellvertretende Trennungserfahrungen gemacht - > er war ja mit der Mutter seiner Freundin unterwegs im Vergnügungspark - > die Mutter wollte etw zu Essen holen - > das hatte er als bedrohlich erlebt - > war anscheinend ein auslösender Moment, wo die Unsicherheit von Kai sich stark dynamisiert hat - > + dann kommen noch zwei Pkte hinzu: - durch die Trennungsangst, die man dann stark empfindet, kommt’s vermehrt zu einem sozialen Rückzug - dann führt dieser Rückzug aus einer scheinbar bedrohlichen Situation zu einer Erleichterung => was man als neg Verstärkung bez wird (weil etw neg weggenommen wird) - wenn man sich dann den Eltern zuwendet nach einem scheinbar bedrohlichen Erlebnis + diese dann zunehmend mit Entlastung + Zuwendung reagieren => dann ist das im Sinne des Behaviorismus auch wieder eine direkte Verstärkung, diesmal positiv => diese beiden pos + neg Verstärung sind Mechanismen, mit denen die soziale Unsicherheit auf die Dauer verstärkt + vertieft wird u. sich möglw auch auf neue soziale Situationen generalisiert ( ist bei Kai im Bsp auch so) -> als Ausgangslage hier im Modell sehen wir hier die Überbehütung der Eltern (auch ängstliche Modelle genannt) - das steht in gewissem Zsmhang mit dem Helikopter-Parenting/Overparenting - das sind Persönlichkeitsmerkmale der Eltern, die die Autonomie des Kindes verringern + gleichzeitig die Chance für ein abhängiges, ängstliches Verhalten des Kindes erhöhen - u. damit natürl auch wieder die soziale Unsicherheit + soziale Inkompetenz auch weiter verstärken .

4.) Mutig werden mit Til Tiger Flashcards

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