5. Problemlösen, Denken, Entscheiden

Question 1

Denken als…

Answer 1

mentales Probehandeln

Question 2

Erfasse die Merkmale eines Problems

Answer 2

A: Ausgangssituation
Z: Zielsituation
B: Barriere

A —B—> Z

Question 3

Wie können Probleme klassifiziert werden?

Answer 3

• gut definiert vs. schlecht definierte Probleme
• Einsichtsprobleme vs. Transformationsprobleme
• vorwissensarme Probleme vs. vorwissenserforderliche Probleme

Question 4

Gestaltspsychologie:

• Grundannahme?

Answer 4

Problemlösen durch EINSICHT

• Lösung durch „Auflösung“

Question 5

Gestaltspsychologie:

• Nenne die Hauptvertreter

Answer 5

Köhler
Duncker
Luchins

Question 6

Erfasse EINSICHT

Answer 6

Übergang von:
Zustand relativer Unklarheit ——>
Zustand des Verstehens

Question 7

Probleme die durch Einsicht gelöst werden, werden wie gelöst?

Answer 7

gedankliche Umstrukturierung der Problemsituation

Question 8

Nenne bekannte Probleme aus der Psychologieforschung

Answer 8

Turm von Hanoi
Das Neun-Punkte-Problem
Das Kisten-Problem
Das Zwei-Seilen-Problem

Question 9

von wem ist das Kisten-Problem?

Answer 9

Köhler

Question 10

Phasenmodell zur Lösung von Einsichtsproblemen

Wallas

Answer 10

„Problemlöseprozess“

1. Vorbereitung und Probehandeln
2. Inkubation
3. Erleuchtung
4. Verifikation

Question 11

Das Kisten-Problem

• Beschreibe die Problemsituation

Answer 11

• Banane hängt hoch an der Decke

* Kisten stehen in der Nähe

Question 12

Das Kisten-Problem

• Beschreibe den Problemlöseprozess

Answer 12

1. Versuch Banane direkt zu erreichen
2. Betrachten der Situation, intensives Nachdenken
3. Plötzlicher Versuch Kisten aufeinander zu stapeln

Question 13

Einsicht als ______ von Problemlöseprozesse

Answer 13

Folge

nicht Ursache!

Question 14

Wie tritt Einsicht häufig auf?

Answer 14

PLÖTZLICH

„aha-ereignis“

Question 15

Erfasse Einsichtsprobleme

Answer 15

• schwierige Aufgaben
• erlauben kaum, direkte Vorerfahrung zu nutzen
• erfordern etwas neues, nicht offensichtliches

Question 16

Erfasse das Zwei-Seile-Problem

Answer 16

• die Enden beider Seilen sollen zusammengebracht werden

* zur verfügung: Stuhl, Zange, Schalter, Relais

Question 17

Problemraum

Answer 17

zur Analyse von Problemverhalten

Question 18

Graph mit Knoten und Kanten

• Problemlösen?

Answer 18

problemlösen - Suche des besten Weges im Graph

Question 19

Taxonomie von Suchstrategien

Answer 19

• erschöpfende/nicht-erschöpfende
• heuristische
• informierte

Question 20

Nenne drei Beispiele von Suchstrategien

Answer 20

1. Hill-Climbing
2. Mittel-Ziel-Analyse
3. Analogien

Question 21

Suchstrategien: Hill-Climbing

Answer 21

sukzessive Annäherung an Zielzustand im Problemraum

Question 22

Suchstrategien: Mittel-Ziel-Analyse

Answer 22

Zerlegen des problems in einfache lösbare Teilprobleme

Question 23

Suchstrategien: Analogien

Answer 23

Nutzung des Wissens (–> induktives Denken)

Question 24

Suchstrategien: Forschungsmethoden

Answer 24

• Datenerhebung durch lautes Denken

- Computermodellierung

Question 25

Wenn Lösungsschema "Routine" wird... | - Problem?

Answer 25

- erlerntes Schema wird bevorzugt - leichtere Methoden könne ÜBERSEHEN werden - keine Flexibilität

Question 26

Analogien: | - Problem?

Answer 26

isomorphe probleme

Question 27

erfasse was mit "isomorphe Probleme" gemeint ist.

Answer 27

unterschiedliche Oberfläche derselbe problemraum z.B. Monster Move Probleme

Question 28

Phasentheorie des Erwerbs komplexer kognitiver Fertigkeiten

Answer 28

PHASE 1: deklaratives wissen + allgemeine Problemlösungsstrategie, hohe AG Belastung PHASE 2: Wissenskompilierung (deklaratives wissen --> prozedurales Wissen) PHASE 3: Wissensoptimierung (Generalisierung/Diskrimination, Verstärkung)

Question 29

Phasentheorie des Erwerbs komplexer kognitiver Fertigkeiten: | Problem?

Answer 29

Rigidität | Keine Flexibilität

Question 30

Was ist deduktives Denken

Answer 30

wahre Prämisse --> Einhaltung logischer Schlussregeln

Question 31

Nenne Arten des deduktiven Denkens.

Answer 31

Schlussfolgern mit - - Aussagenslogischen Operationen (nicht, und, oder) - - Quantoren (alle, keine) - - Relationen (kleiner als)

Question 32

Konditionales Schließen

Answer 32

der wenn-dann-operator

Question 33

evolutionäre Module

Answer 33

denken als werkzeugkasten | - bereichsspezifische Module für spezifische Aufgaben

Question 34

Zwei-Quellen-Ansatz

Answer 34

Zwei Quellen für logisches Schlussfolgern: 1) inhaltiches Wissen 2) syntaktische Form --> begrenzte Rationalität

Question 35

Induktives Denken

Answer 35

unsichere Schlüsse Hypothesen Einzelbeobachtung --> allgemeines Gesetz

Question 36

Varianten induktiver Schlüsse

Answer 36

1. allgemeine Induktion (Generalisierung) 2. Analogie (Übertragung von ein Bereich zum anderen) 3. Probabilistisches Schließen (Unsicherheit)

Question 37

Allgemeine Induktion: Beispiel | Generalisierung

Answer 37

1) Kind beobachtet eine Reihe weißer Schwäne --> alle Schwäne sind WEIß

Question 38

Allgemeine Induktion: Beispiel | Spezialisierung

Answer 38

2) Kind beobachtet Schwanenjungs (grau) --> alle erwachsenen Schwäne sind weiß

Question 39

mittel ziel analyse

Answer 39

iterativ | rekursiv

Question 40

deduktives Denken: | psych. Fragestellungen?

Answer 40

— Kompetenz von Laien, logisch zu denken? — systematische Fehler? (biases) — mental repräsentationen und Operationen?

Question 41

der wenn-dann-operator: | • gültige schlüsse?

Answer 41

modus ponens | modus tollens

Question 42

der wenn-dann-operator: | • ungültige schlüsse?

Answer 42

affirmation der Konsequenz | Negation des Antedezens

Question 43

kisten problem: voraussetzung

Answer 43

vorerfahrung mit kisten

Question 44

funktionale gebundenheit

Answer 44

zuvor genutzte Gegenstände scheinen in ihrer Funktion „gebunden“