VL 06 Technologie und Pädagogik Flashcards
Bildungsgeschichte und Mediengeschichte
Gemeinsamkeiten
Gemeinsamkeiten
1) Medien als kollektives soziales Gedächtnis
2) Verbreitung von Wissen und Normen über die Medien
3) Kernkonzepte von Zugänglichkeit und Öffentlichkeit
- ->Teilhabe durch die Massenmedien
Mediengeschichte und Bildungsgeschichte
Kritisch zu betrachten:
gesellschaftspolitische Debatte
Verbreitung von politischer Manipulation, rassistisch radikalen Inhalten
Wiederkehrende Diskussion
um:
Erklärung durch den Hype Cycle von Gartner
1) vermeintlich neue Technologien
2) Modernität von Bildungseinrichtungen
3) einzelnen Tools und Werkzeugen im Unterricht
HYPE CYCLE NACH GARTNER: Erklärungsansatz sich im wiederholenden Zyklen
Unterschiede der Mediengeschichte und Bildungsgeschichte
- unterschiedliche Zeitpunkte
- unterschiedliche Handlungen
- unterschiedliche Meinungen
- -> wissenschaftliche vs.öffentliche Meinung
Lernwirksamkeit von Geräten
Laptop Klassen
Schaumburg u.a. 2007
Forschungsfragen
1) schulisch und außerschulische Rahmenbedingungen, hemmend oder fördernd auf das Projekt?
2) Veränderung des Unterrichts ?
3) Besser fachliche und fachübergreifende Kompetenzen (durch den Einsatz von Notebooks)
Lernwirksamkeit von Geräten
Laptop Klassen
Schaumburg u.a. 2007
Befunde
Lernleistung und Motivation
+höhere Motivation
+Zunahme an Selbstständigkeit
+Diverse Einsatzszenarien (schreiben, gestalten)
+Bessere Computer und soziale Kompetenz
+Bessere sprachliche Leistungen an Haupt und Realschule
- mehr Ablenkungspotenzial und Unruhe
- Wachsende Komplexität der Aufgaben durch mögliche Recherche im Internet
Lernwirksamkeit von Geräten
Laptop Klassen
Schaumburg u.a. 2007
Befunde
Aufgaben des Projektes (Projektorientierung) und Organisation des Unterrichtes
- Projektorientierung als Erfolgsfaktor
- -> Annahmen wurden bestätigt
- Medien(pädagogischen Kompetenzen der Lehrkräfte erwiesen sich als sehr bedeutsam
- Einbindung in die Schulorganisation –> Nachhaltigkeit
- Schulleitung, digitale Infrastruktur sowie schulexterne Rahmenbedingungen spielen maßgebliche Rolle
–> Übertragbarkeit auf Implementierung v. Schulinnovationen
Laptop Klassen von Häuptle 2007
-ähnliche Befunde:
+wachsende Eigeninitiative
+informationstechnische Kompetenz bsp. Präsentationsfähigkeit
+positive Wirkung auf die Organisation der Schule
BYOD
Studie zum Einsatz privater Geräte
Schiefner-Rohs, u.a. 2013
Was wird untersucht ?
-Geräte und Gerätebesitz alleine sind schon Ausgangspunkt für mediendidaktische Forschungsarbeiten
–> Doch wie verändert sich die Forschungsfrage wenn sich der Gerätebesitz gesamtgesellschaftlich ändert ?
- tatsächlichen Medienhandelns
- Untersuchung der neuen 1:1 Ausstattung
BYOD
Studie zum Einsatz privater Geräte
(Schiefner-Rohs u.a. 2013)
Forschungsfragen
- Welche Vor- und Nachteile werden im Unterrichtsalltag berichtet ?
- Welche Implikationen hat das eigene Gerät im Gegensatz zu Geräten welche von der Schule administriert werden ?
- Welche Kompetenzen werden laut Schulleitung/und Lehrenden von Schülern und Lehrenden benötigt?
BYOD
Studie zum Einsatz privater Geräte
(Schiefner-Rohs u.a. 2013)
Ausgewählte Befunde
Aus Perspektive der Lehrer*Innen:
Aus Perspektive der Lehrer*Innen:
+Förderung des individuellen Lehrhandels und Lernhandels im Unterricht
+Nutzung unterschiedlicher Software
+Neue Herausforderungen an die Unterrichtsplanung durch Integration der Geräte
BYOD
Studie zum Einsatz privater Geräte
(Schiefner-Rohs u.a. 2013)
Allgemeine Befunde
- Geräte treten sukzessive in den Hintergrund
- Schule - passt sich allmählich den Regalen für die Ausstattung in der technischen Wirklichkeit an
- Sichtliche Personalisierung der Geräte (Aufkleber- Stichwort. Identitätsarbeit)
Ipad Klassen Pro
aus technologisch
euphorischer Sicht
1) Unabhängigkeit von den örtlichen Gegebenheiten
2) leichtes Gewicht (flexibel nutzbar im Schulgebäude und außerhalb)
3) lange Akkulaufzeit
4) Multimediale Funktionen
5) Vorbereitung auf die digital agierende Berufswelt
Ipad Klassen Contra
aus Technologie und Medienkritischer Sicht
- Handgeschriebenes prägt sich besser ein
- Notwendigkeit zum App Store und hohe Anschaffungskosten
- Ablenkungsgefahr durch Zugang zum Internet
- Software und Geräte können ausfallen
Online Lernen und
OER =
Open Educational Ressources
Was sind MOOCS ?
- Kostenloser Online Zugriff ohne Zugangsvoraussetzungen
- Feste Struktur der Kurse mit Videosequenzen der Lehrenden und Foren für den Austausch
- Abschluss in Form von Zertifikaten
