Internationale Diskussionen Flashcards
Blick für Diskurse innerhalb der Forschung weiten
- Afrika: mobile Learning
- Asien: Medien stark vermittelnd und nicht immer nur kommunikativ
-Deutschland: mehr Übereinstimmung mit südeuropäischen Ländern als Skandinavien
(Skandinavien: sehr fortschrittlich und futuristisch)
Problematik / Kritik an internationalen Diskussionen als Vorannahme
-Vordergründig scheinen viele Fälle vergleichbar
(Es geht ja immer um die Bildung des Subjekts)
und Befunde werden übernommen
-Wann ist etwas denn übertragbar?
Digitale Medien in den USA
- vieles schwappt rüber (Amerikanisierung)
- technologische Welle MOOCS
- ->Ausgangsvorraussetzungen sind zb aufgrund der Distanzen schon unterschiedlich
Wie versteht man Mediendidaktik im internationalen Sinne?
Two perspectives on E-Learning Design
Hillen & Landis 2014
- Welche Bildungsphilosophien und Bildungstheorien bestehen in den USA sowie in Europa?
- Wie beeinflusst das Konzepte des E-Leanings?
- Welche Vermittlungsstrategien werden verfolgt?
Two perspectives on E-Learning Design
(Hillen & Landis 2014)
Warum diese Studie?
- Selten vergleichende Studien
- Selten Blick von den USA auf Europa
- unterschiedliche Traditionen der Länder werden deutlich
Bildungsphilosophien in den USA
-Nähe Behaviourismus/Kognitivismus
(Lernen als Verarbeitungsprozess von Erfahrungen und Sinneseindrücken mit ihrer Dinglich, sozialen und medial repräsentierten Umwelt)
-Überzeugung der Wissensvermittlung TIEF verankert
Bekannte Theorien und Modelle aus den USA:
- rapid prototyping
- cognitive load theory
- situiertes Lernen…
Bildungsphilosophien in Europa
- kritisch-emanzipatorisches Bildungsverständiss
- Gestaltung beginnt auf Mikro Ebene
Bekannte Theorien und Modelle in Europa
- Empowerment (selbstbestimmte Ermöglichung)
- gestaltungsorientiertes Problem based learning
- Lernen Communities
Two perspectives on E-Learning Design
(Hillen & Landis 2014)
Zentrale Erkenntnisse der Studie
-Wechselseitige Einflüsse sind feststellbar jedoch andere Einflüsse
(instructional design vs Bildungsidee)
- Allen ist es wichtig Lernmöglichkeiten für Individuen zu schaffen
- mehr Selbstständigkeit einfordern ab von testable skills
Education Technology
Mayrberger, Kumar 2014
-Blick auf Begrifflichkeiten und internationale Verständnisschwierigkeiten
–> Welches Problem stellen Sprachbarrieren dar?
–> Unmöglichkeit der Übersetzung zentraler Begriffe (Two Perspektive on Elearning Design Studie)
Education Technology
(Mayrberger, Kumar 2014)
Wie wird Mediendidaktik definiert ?
Problem /Folgen
Educational Design/Instructional Technology
Education ist nicht gleich Bildung
- -> Unterschiede reflektieren
- -> professionelle Entwicklung des Handels mit Medien für Lehren und Lernen
Zwei Metaphern des Lernens
Start 1998
Akquisition Metapher
und Partizipation Metapher
–> heute nicht mehr als gegensätzlich sondern
one metaphor isn’t enough, beides muss betrachtet werden
Fazit
internationale Diskussionen
- Blick hinter die Fassade lohnt sich
- -> theoretische Basis hinterfragen
- ->Begrifflichkeiten
-Vorsicht bei der unhinterfragten Übernahme von Theorien, Modellen, Konzepten und Ansätzen
