chapitre 1 : les fondements et les courants Flashcards

(60 cards)

1
Q

défini la psychologie

A

l’étude du comportement et des processus mentaux

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2
Q

étymologie psychologie

A

psyché = esprit, logos = connaissance ou étude

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3
Q

quels sont les 4 but de la psycho ?

A
  • décrire : le quoi ? : expliquer ce qui s’est produit
  • expliquer : le pourquoi ? expliquer la raison pour laquelle un comportement ou processus s’est produit
  • prédire : le comment ? identifier les conditions pour qu’un comportement ou processus mental se produise
  • modifier les comportements et processus mentaux : le changement se veut GENERALEMENT positif
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4
Q

est il possible de changer une personne sans ou contre se volonté ? dans quel cadre ?

A

Oui, dans le cadre de l’aide contrainte dans le secteur psycho judiciaire

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5
Q

qu’est ce que l’aide contrainte

A

aide imposée par l’autorité administrative ou judiciaire : prescrit des suivis, des injonctions de soins, etc.

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6
Q

quels sont les 2 nécessités dans le but de “décrire” de la psychologie

A

rigueur et précision dans l’observation et la formulation

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7
Q

quels sont les types de contraintes judiciaires dans “l’aide contrainte”, qu’est ce que ca peut être et ne pas être.

A

on peut travailler dans la contrainte, mais le psychologue ne va pas porter cette contrainte car c’est un endroit confidentiel

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8
Q

Donne 3 exemples d’aide contrainte

A
  • réinsertion des détenus
  • problématiques d’addiction
  • justice des mineurs
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9
Q

quelle est l’opposé de l’aide contrainte ?

A

l’aide consentie

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10
Q

distingue le SAJ du SPJ dans leur but

A

SAJ = service d’aide à la jeunesse : aide consentie

SPJ : service de protection de la jeunesse : aide contrainte

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11
Q

distingue le SAJ du SPJ dans leur finalité (interventions)

A

SAJ = service d’aide à la jeunesse : service intervient à la demande des familles, services et tribunaux voire du SPJ

SPJ : service de protection de la jeunesse : exécute les décisions du tribunal pour les jeunes ayant commis des faits qualifiés d’infraction et met en place les mesures de protection des jeunes

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12
Q

quels sont les 5 types/spécialisations des psychologues

A
  • scolaires et pédopsychologues
  • neuropsychologues (système nerveux)
  • industriels (relations entre les personnes et le travail)
  • sportifs (amélioration des performances sportives)
  • cliniciens : psychothérapies, évaluations, confidentialité, etc.
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13
Q

qu’est ce que l’expertise psychologique en psychologie légale

A

examen psychologique ordonné par un magistrat qui mandate un psychologue pour décrire la personnalité d’un sujet, et donner des réponses à des interrogations d’ordre psychologique

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14
Q

quelle est la condition pour accepter une mission d’expertise en psychologique légale

A

c’est accepter la condition d’être auxiliaire de la justice

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15
Q

le psychologue qui fait l’expertise psychologique peut-il se positionner par rapport à la culpabilité de l’accusé ?

A

non jamais sinon il enfreint sa mission

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16
Q

quelle spécialité pour l’expert psy

A

spécialiste de l’enfant et/ou l’adulte, de la famille ou de la délinquance

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17
Q

en quoi l’expertise psycho diffère des thérapies psycho ?

A

le but premier est de donner l’information au juge, éclairer le tribunal, pas d’aider les gens

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18
Q

différentes étapes des missions d’expertise

A

à faire p.12

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19
Q

quels sont les 2 types de dangerosité

A

criminologique : probabilité que représente l’individu de commettre une infraction pénale, de récidiver, etc.

psychiatrique : risque de passage à l’acte hétérodoxies ou auto agressif lié à un trouble mental

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20
Q

distingue l’approche prospective et rétrospective

A

prospective : prédire le comportement

rétrospective : tableau de vie du criminel, comprendre ses traumatismes, son histoire, etc.

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21
Q

les évaluation psychiatriques sont elles fiables en terme de prédiction de dangerosité ? prouve et explique la raison

A

Non, les travaux de Monahan ont prouvé que c’est fiable qu’1x sur 3.

raison : principe de précaution : surestimation des cas de dangerosité par l’expert

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22
Q

qu’est ce que la psychologie selon les behavioristes

A

c’est l’étude scientifique du comportement et non des processus mentaux.

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23
Q

que faut il faire selon les béhavioristes pour considérer la psychologie comme une science naturelle

A

il faux abandonner l’idée de la conscience, qui n’est pas mesurable, et s’en tenir a l’observations des éléments mesurables, donc des comportements.

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24
Q

donc, a quoi s’intéresse le behavioriste

A

à l’apprentissage des comportements mesurables et observables

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25
quelle expérience caractérise le béhaviorisme, explique
l'expérience du chien de Pavlov, le fait que le chien va saliver au son d'une cloche car on va lui donner de la nourriture juste après faire sonner une cloche
26
distingue l'inné de l'acquis dans l'expérience de Pavlov et parle des stimuli
inné c'est saliver à l'arrivé de la viande, c'est un stimulus inconditionnel en revanche, le son de la cloche est un stimulus neutre (associé à rien de base) mais qui avec l'association répété de nourriture devient un stimulus conditionnel : c'est acquis
27
qu'est ce que le conditionnement répondant ou classique
une forme d'apprentissage pour les behoviaeriste par association qui permet à un organisme d'anticiper des évènements
28
à quel courant appartenait Skinner
behavioriste
29
qu'est ce que le conditionnement opérant selon les behavioristes
apprentissage par lequel les organismes apprennent à faire ou ne pas faire quelque chose (un comportement) à cause des conséquences de leur comportement
30
quelle est l'avancée de Skinner
le conditionnement opérant : apprentissage par lequel les organismes apprennent à faire ou ne pas faire quelque chose (un comportement) à cause des conséquences de leur comportement
31
qu'est ce que la personnalité selon les behavioristes
l'ensemble des comportements observables d'une personne
32
explique l'expérience de Bobo Coll Bandura, et quel courant ?
c'est la théorie de l'apprentissage social (! pas béhaviorismes même si ca se rapproche) . Expérience ou des enfants frappent de plus en plus fort les poupées. Prouve donc que la personnalité est ACQUISE mais influencée pa les expériences vécues.
33
qu'est ce que la théorie de l'apprentissage social, quelle expérience, de quel courant est elle proche qui pense de la même manière
expérience de Bobo Coll Bandura : idée que l'enfant apprend davantage de nouveaux comportements en observant ses pairs en imitant les modèles de comportement. Les béhavioristes pensent de la même manière
34
quelle distinction entre le béhaviorismes et l'apprentissage social
l'apprentissage social intègre les processus mentaux contrairement aux béhavioristes. Nous apprenons en observant les autres, en réfléchissant à leurs expériences et en intériorisant leurs comportements que nous pourrons ensuite reproduire
35
qui a fondé la psychanalyse
Freud : médecin autrichien qui s'enfuira en Angleterre pendant la GM2
36
qu'est ce que la psychanalyse
théorie de la personnalité et méthode "thérapeutique" développée par Freud (cure analytique)
37
en quoi la psychanalyse se différence des autres courants (2) ?
- par ses fondements théoriques : vie gouvernée par des pulsions inconscientes provenant de conflits survenus au cours de l'enfance - son approche des patients : travail direct avec les patients : l'analyste est un miroir du patienta
38
quels sont les 3 niveaux de conscience en psychanalyse
le conscient : choses claires et limpides le préconscient ou subconscient : pensées et informations floues ou partiellement accessibles l'inconscient : ensemble des pensées, motifs, pulsions, désirs, qui échappent à la conscience mais que la psychanalyse aide à découvrir
39
dans quelle partie de conscience est principalement l'esprit selon les psychanalystes ?
dans l'inconscient
40
en quoi le théorie de Freud est elle psycho-dynamique ?
car, selon lui, le mouvement des forces sous-jacentes de la personnalité détermine les pensées, les sentiments et les comportements de l'individu
41
en quoi peut on diviser l'inconscient chez Freud ?
le ça, le moi et le surmoi : - le ça : principe du plaisir comme seul motivation du comportement - le moi : principe de la réalité, retard la satisfaction des pulsions du ça si nécessaire - le surmoi : conscience morale : s'édifie à partir des interdits parentaux et normes sociales, il vise la PERFECTION
42
que doit chercher le "moi" chez Freud
l'équilibre entre le ça et le surmoi
43
qu'est ce que l'anxiété selon les psychanalystes
lorsque le moi ne trouve pas une façon de satisfaire à la fois le "ça" et le "surmoi"
44
que sont les mécanismes de défense selon la psychanalyse et à quoi servent-ils ?
l'individu met insciemment en place des moyens pour déformer la réalité et pour rejeter des émotions hors de sa conscience permet de diminuer l'anxiété et la dépression ressentie : soulage momentanément
45
explique ces 8 mécanismes de défense : déplacement, formation réactionnelle, négation, projection, rationalisation, refoulement, régression, sublimation
voir p.17 ou 12 synthèse attention refoulement voir fluo
46
quel est le premier mécanisme de réduction de l'angoisse, le plus fondamental
le refoulement : le "moi" empêche les pensées fortement anxiogènes
47
donne un psychologue humaniste
C. Rogers
48
qu'est ce que l'approche humaniste de la psycho
cette approche reconnait l'importance des forces intérieures et l'être humain, mais la nature humaine est fondamentalement positive : recherche de l'humanité dans chaque personne qui est unique malgré les comportements atroces et immoraux
49
qu'est ce que l'approche cognitive de la psycho
s'intéresse à la manière dont les individus traitent, acquièrent, etc. les connaissances TRAITEMENT MENTAL DE l'INFORMATION
50
que sont les points focaux dans l'approche cognitive
la perception, la mémoire, le raisonnement, la prise de décision, etc.
51
qu'est ce qu'un lieu de controle, distingue les 2 types
def : dimension importante de la personnalité, relativement stable dans le temps il peut etre interne ou externe : - interne : les personnes estiment que leur performance/sort dépend surtout d'eux-mêmes - externe : personnes estiment que ce qui leur arrive est déterminé par des facteurs extérieurs
52
quel psychologue est cognitiviste
Rotter
53
est il préférable d'avoir un lieu de controle interne ou externe ?
interne : car plus on a le sentiment d'avoir du controle sur sa vie, plus on est amené à le faire les délinquants sont souvenants externes
54
qu'est ce que l'approche psychobiologique
met l'accent sur le cerveau, neurochimie, génétique. ils étudient les différentes parties du cerveau et leur rôle dans la gestion émotionnelle. On regarde l'activité cérébrales, les enzymes produites, etc.
55
donne les différentes approches et ce sur quoi elles mettent l'accent
les béhavioristes : étude des comportements (apprentissage social : processus mentaux appris des autres) psychanalyse : les niveaux de conscience et pulsions cognitive : les individus uniques fondamentalement bons psychobiologique : le cerveau, neurochimie et génétique systémique : à travers les systèmes (familles, groupes, etc.)
56
qu'est ce que l'approche systémique
approche psychologique à travers les systèmes (famille, groupes, etc.)
56
comment les systémiques analysent ils les comportements des individus
tout comportement s'inscris dans un environnement donné, on doit analyser ce comportement dans l'environnement. L'homme n'existe que dans le groupe, dans les relations avec les autres
57
quel est le type de causalité chez les systémiques
causalité circulaire (les éléments sont en rétroactions entre-eux) et plus linéaire (cause -> effet)
58
qu'a montré l'expérience en classe sur les 2 passagers d'un avion, dans quelle approche de la psycho ?
approche systémique : montre qu'on peut communiquer aussi par la gestuelle, le toucher, posture, etc. et qu'il est impossible de ne pas communiquer
59
quels sont les 5 axiomes de la communication, selon qui ?
5 axiomes selon P. Watzalwick : - on ne peut pas ne pas communiquer - message contient un indice (information) et un ordre (relation). Il y a le contenu de l'info, et les regards, intonation, etc. - individus ponctuent différemment les faits selon leurs points de vue : chacun interprète l'interaction de sa manière - il y a un langage analogique (non verbal) et digital (verbal) - relations soit symétriques (relation d'égalité) ou complémentaire (relation avec un avec une situation haute et l'autre une situation basse)